Эмоции
принятом в данном обществе
понимании добра и зла, долга и чести, справедливости и несправедливости.
Совокупность выработанных данным обществом правил и норм поведения -
мораль. Теория этих норм и правил называется этикой, а практическая их
реализация - нравственнностью.
Нравственный человек - не человек, сознально боящийся плохого
поступка, а человек, испытывающий высокое наслаждение от хорошего поступка.
Чувство долга - осознание и переживание тех обязанностей, которые
человек берёт на себя как представитель социума.
Совесть - способность личности к нравственному самоконтролю,
прявление нравственного самосознания личности. Чувство чести - повышенная
впечатлительность поотношению к тем сторонам своего
- 11 -
поведения, которые наиболее значимы для данного общества в целом, для
сдельной социальной группы и для самой личности.
Все эти нравственные чувства связаны с повышенным самоконтроле
личности, её духовным самопониманием.
Эстетические чувства - чуткость, восприимчивость к прекрасному в
окружающей предметной и социальной среде, придание прекрасному ценностного
значения.
Способность воспринимать и оценивать красоту, изящество предметов и
явлений, художественное достоинство произведений искусства,
дифференцировать прекрасное и безобразное, возвышенное и неизменное - одним
из основных показателей психической развитости индивида.
Эстетические чувства проявляются не только в переживании прекрасного
и безобразного, но и в переживании комического и трагического. Смешное,
комическое возникает обычно в ситуации каких-либо неожиданных
несоответсвий.
Но смеятся можно не над всем. Нельзя смеяться над людскими
страданиями и разрушением социальных ценностей. Здесь вступает в свои права
эстетическое чувство трагического. Чувство трагического - возвышенно -
патетическое чувство, чувство утраты бесконечно дорогого и сверхценного.
Это чувство связано также с самоперестройкой личности, утверждением
жизненной стойкости личности, её несгибаемости под ударами судьбы.
Интелектуальные чувства. Вдость познания - одно из самых сильных
чувств, ради которых человек устремляется в космос и спускается на дно
океана, отказывается от удовлетворения многих других потребностей.
Возникновение и удовлетворение познавательной потребности связано с особыми
психическими (чувствами) состояниями, интелектуальными чувствами -
любопытством и любознательностью.
- 12 -
Заключение.
Подводя итог можно сказать, что в процессе удовлетворения своих
потребностей у человека может возникнуть как положительное, так и
отрицательное (например, в результате совершения правонарушения) отношение
к реальной действительности. Субъективно это выражается в особых состояниях
удовольствия или неудовольствия. Психические процессы, отражающие
удовлетворение или неудовлетворение жизненых потребностей человека и
получающие выражение в переживаниях удовлетворения и неудовлетворения,
называются чувствами или эмоциями.
Характерным признаком эмоций является резкое внешнее их
выражение в физических и физиологических изменениях, которые происходят в
организме.
Можно выделить следующие разновидности эмоций (чувств):
- по содержанию - более простые (гнев, страх, радость, горе и т.д.)
иболее сложные (нпрравственное чувство, эстетическое чувство и т.п.);
- по форме протекания - настроения, собственно эиоциональные
состояния, аффекты, страсть и т.д. Остановимся на них.
Настроение - длительное и сравнительно слабо выраженные эмоциональные
состояния, которые возникают в результате столь же длительно и постоянно
действующих на человека благоприятных и неблагоприятных факторов.
Собственно эмоциональные состояния возникают время от времени под
влиянием создавшихся конкретных условий и обычно носят ярко и определённо
выраженный, в отличие от настроений, характер (страх, гнев, радость,
ненависть).
Аффекты - эмоциональные состояния, которые протекают чрезвычайно
бурно и интенсивно и могут быть связаны с потерей контроля сознания над
поведением человека.
Страсть - чрезвычайно длительное и интенсивное эмоциональное
состояние, которое накладывает неизгладимый отпечаток на всё поведение
человека.
- 13 -
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб:
Питер Ком, 1998 - 656 с. Ил.
2. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология. В 2-х ч. Часть 1 «Общая
психология»: Учебник. - М: Юрид. лит, 1996 - 512 с.
3. Психология. Педегогика. Этика: Учебник для вузов / Под.ред. проф. Ю.В.
Наумкина. - М: Закон и право, ЮНИТИ, 1999. - 350 с.
4. Романов В.В. Юридическая психология : Учебник - М: Юристъ, 1999-488 с.
5. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний /
Вопросы психологии. 1967 л 6. С.120
| |  скачать работу |
Эмоции |
