История возникновения тестов интеллекта
аргументов?
89. Терпеливы ли Вы?
90. Можете ли приспособиться к ритму работы человека, более медлительного,
чем Вы?
91. Можете ли Вы планировать свои занятия, чтобы выполнять в одно и то же
время несколько взаимосвязанных дел?
92. Может ли веселая компания изменить Ваше угнетенное состояние?
93. Умеете ли Вы без особого труда выполнять несколько действий
одновременно?
94. Сохраняете ли Вы психическое равновесие, когда являетесь свидетелем
несчастного случая на улице?
95. Любите ли Вы работу, требующую множества разнообразных манипуляций?
96. Сохраняете ли Вы спокойствие, если кто-либо из близких страдает?
97. Самостоятельны ли Вы в трудных жизненных условиях?
98. Свободно ли Вы чувствуете себя в большой незнакомой компании?
99. Можете ли Вы сразу прервать разговор, если это требуется (например,
при начале киносеанса, концерта, лекции)?
100. Легко ли Вы приспосабливаетесь к методам работы других людей?
101. Нравится ли Вам часто менять вид занятий?
102. Склонны ли Вы брать инициативу в свои руки, если случается что-нибудь
“из ряда вон выходящее”?
103. Воздерживаетесь ли Вы от смеха в неподходящих ситуациях?
104. Начинаете ли Вы работать сразу же интенсивно?
105. Решаетесь ли Вы выступить против общепринятого мнения, если Вам
кажется, что Вы правы?
106. Удается ли Вам преодолеть состояние временной депрессии
(подавленности)?
107. Нормально ли Вы засыпаете после сильного умственного утомления?
108. В состоянии ли Вы спокойно, долго ждать, например, в очереди?
109. Воздерживаетесь ли Вы от вмешательства, если заранее известно, что оно
ни к чему не приведет?
110. Можете ли Вы спокойно аргументировать высказывания во время бурного
разговора?
111. Можете ли Вы мгновенно реагировать на необычную ситуацию?
112. Ведете ли Вы себя тихо, если Вас об этом не просят?
113. Соглашаетесь ли Вы без особых внутренних колебаний на болезненные
врачебные процедуры?
114. Умеете ли Вы интенсивно работать?
115. Охотно ли Вы меняете места развлечений, отдыха?
116. Трудно ли Вам привыкнуть к новому распорядку дня?
117. Спешите ли Вы оказать помощь в неожиданном случае?
118. Присутствуя на спортивных соревнованиях и т.п., воздерживаетесь ли Вы
от неожиданных выкриков и жестов?
119. Нравятся ли Вам занятия, требующие по своему характеру ведения беседы
со многими людьми?
120. Владеете ли Вы мимикой?
121. Нравятся ли Вам занятия, которые требуют энергичных движений?
122. Считаете ли Вы себя смелым человеком?
123. Прерывается ли у Вас голос (вам трудно говорить) в необычной ситуации?
124. Можете ли Вы преодолеть обескураженность, нежелание работать в момент
неудачи?
125. В состоянии ли Вы длительное время стоять, сидеть спокойно, если Вас
об этом просят?
126. В состоянии ли Вы подавить веселье, если это может кого-либо задеть?
127. Легко ли Вы переходите от печали к радости?
128. Легко ли Вы выходите из равновесия?
129. Соблюдаете ли Вы без особых затруднений обязательные в вашей среде
правила поведения?
130. Нравится ли Вам выступать публично?
131. Приступаете ли Вы обычно к работе быстро, без длительного
подготовительного периода?
132. Готовы ли Вы прийти на помощь другому, рискуя своей жизнью?
133. Энергичны ли Ваши движения?
134. Охотно ли Вы исполняете ответственную работу?
КЛЮЧ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕСТА
Оценка каждого свойства (силы процессов возбуждения и торможения), а также
их подвижности, производится путем суммирования баллов, полученных за
ответы на вопросы. Если ответ испытуемого совпадает с кодом, то он
оценивается в 2 балла, если не совпадает, то испытуемый получает нулевую
оценку. Ответ "не знаю" оценивается в 1 балл.
1. Сила процессов возбуждения
"Да"- 3, 4, 7, 13, 15, 16, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 60, 61, 66, 72,
73, 78, 81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122,
124, 130, 132, 133, 134.
"Нет"-47, 51, 107, 123.
2. Сила процессов торможения
"Да"- 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 62, 65, 69,
70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125,
126, 129.
"Нет" - 18, 34, 36, 59, 67, 128.
3. Подвижность нервных процессов
"Да"- 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43, 44, 46, 49,
54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101,
107, 111, 115, 116, 119, 127, 131.
"Нет"-25, 57, 63.
Диагноз: сумма в 42 балла и выше по каждому свойству рассматривается как
высокая степень его выраженности.
3. Проведение тестирования при помощи методики Я.Стреляу.
При помощи опросника Я.Стреляу было протестировано 10 человек. Были
получены следующие результаты (таблица 1).
Таблица1
|Код |Особенности нервных процессов |
|испытуемо| |
|го | |
| |Сила процессов |Сила процессов |Подвижность |
| |возбуждения |торможения |нервных процессов|
|1 |50 |Выс |68 |Выс |43 |Выс |
|2 |46 |Выс |37 |Низк |50 |Выс |
|3 |48 |Выс |54 |Выс |43 |Выс |
|4 |36 |Низк |44 |Выс |53 |Выс |
|5 |48 |Выс |56 |Выс |30 |Низк |
|6 |38 |Низк |34 |Низк |51 |Выс |
|7 |50 |Выс |62 |Выс |47 |Выс |
|8 |48 |Выс |56 |Выс |50 |Выс |
|9 |40 |Низк |43 |Выс |36 |Низк |
|10 |56 |Выс |40 |Низк |46 |Выс |
Сочетание этих показателей (сила процессов возбуждения, сила
процессов торможения, подвижность нервных процессов) обусловливают
возникновение четырёх основных типов ВНД, которым соответствуют четыре типа
темперамента.
Таблица 2
|Код |Тип темперамента |
|испытуемого | |
|1 |Сангвиник |
|2 |Холерик |
|3 |Сангвиник |
|4 |Холерик |
|5 |Флегматик |
|6 |Сангвиник |
|7 |Сангвиник |
|8 |Сангвиник |
|9 |Меланхолик |
|10 |Холерик |
Известно, что в чистом виде типы темперамента в жизни не встречаются.
Проанализировав Таблицу 1, можно увидеть, какие черты определённого типа
темперамента преобладают у каждого испытуемого (Таблица 2). Степень
уравновешенности процессов возбуждения и торможения характеризует
сбалансированность или преобладание процессов возбуждения и торможения друг
над другом. Подвижность нервной системы – это способность нервных процессов
быстро сменять друг друга.
Литература
1. Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 2. – М., 1982.
2. Дружнин В.Н. Психология общих способностей. М., 1995.
3. Психологическая диагностика. Проблемы исследования / Под ред.
К.М.Гуревича. – М., 1981.
4. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М.Гуревича и
Е.М.Борисовой. – М., 1997.
5. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.,
2001.
6. Шмелёв А.Г. и коллектив. Основы психодиагностики. – М., 1996.
| |  скачать работу |
История возникновения тестов интеллекта |
