Изменения функций семьи в XX веке
|
| |удовлетворяющих обоих; | |
| |развитие взаимопонимания, | |
| |которое позволяет каждому | |
| |свободно проявлять свои | |
| |чувства; налаживание | |
| |отношении с родителями и | |
| |другими родственниками, | |
| |удовлетворяющих обе стороны; | |
| |распределение времени между | |
| |домом и работой; выработка | |
| |порядка принятия решений, | |
| |удовлетворяющих обе стороны; | |
| |беседы между супругами о | |
| |будущем семьи | |
|II. Семья, |Привыкание к мысли о |Ребенок зависим от матери и |
|ждущая |беременности и рождении |начинает доверять ей; |
|ребенка, семья|ребенка; подготовка к |появление привязанностей; |
|с младенцем |материнству и отцовству, |овладение навыками |
| |привыкание к роли отца и |простейшего социального |
| |матери; привыкание к новой |взаимодействия; |
| |жизни, связанной с появлением|приспособление к ожиданиям |
| |ребенка; создание в семье |других людей; развитие |
| |атмосферы, благоприятной и |координации движений рук и |
| |для семьи, и для ребенка; |глаз; нахождение удобного |
| |забота о потребностях |ритма смены покоя и действия;|
| |ребенка; распределение |овладение словами, короткими |
| |обязанностей по дому и уходу |фразами, речью |
| |за ребенком, не перегружающее| |
| |ни одного из родителей | |
|III. Семья с |Развитие интересов и |Преодоление противоречия |
|ребенком |потребности ребенка; |между желанием быть всегда с |
|дошкольного |преодоление чувства |объектом своей привязанности |
|возраста |пресыщения материнством |и невозможностью этого; |
| |(отцовством) и раздражения по|привыкание к |
| |поводу хронической нехватки |самостоятельности; выполнение|
| |времени для собственных нужд;|требований взрослого по |
| |поиск квартиры, |соблюдению чистоты |
| |соответствующей потребностям |(опрятность во время еды, |
| |семьи; привыкание к |гигиена половых органов); |
| |чрезвычайно возросшим с |проявление интереса к |
| |появлением в доме ребенка |товарищам по играм; |
| |материальным затратам; |стремление быть как мама или |
| |распределение обязанностей и |как папа |
| |ответственности между | |
| |родителями в постоянно | |
| |меняющихся ситуациях; | |
| |поддержка сексуальных | |
| |отношений, удовлетворяющих | |
| |обоих, и беседы о будущих | |
| |детях; дальнейшее развитие | |
| |взаимоотношений в семье - | |
| |открытых, позволяющих | |
| |супругам говорить на самые | |
| |разные темы; развитие | |
| |отношении с родителями в | |
| |связи с появлением ребенка и | |
| |выполнением ими новой роли; | |
| |сохранение прежнего круга | |
| |друзей и своих увлечений вне | |
| |дома (в зависимости от | |
| |возможностей семьи); | |
| |выработка образа жизни семьи,| |
| |формирование семейных | |
| |традиций, беседы родителей о | |
| |воспитании детей | |
|IV. Семья |Воспитать у детей интерес к |Получение навыков, |
|школьника |научным и практическим |необходимых для школьного |
| |знаниям; поддержка увлечений |образования; стремление быть |
| |ребенка; дальнейшее развитие |полноправным и готовым к |
| |взаимоотношений в семье |сотрудничеству членом семьи; |
| |(открытость, откровенность); |постепенный отход от |
| |забота о супружеских |родителей, осознание себя как|
| |отношениях и личной жизни |личности, которую любят и |
| |родителей; |уважают; |
| |сотрудничество с родителями |включение в группу |
| |других школьников |сверстников, совместная с |
| | |ними деятельность; знакомство|
| | |с правилами поведения и |
| | |моралью группы; расширение |
| | |словарного запаса и развитие |
| | |речи, позволяющие четко |
| | |излагать свои мысли; |
| | |осознание значения |
| | |причинно-следственных связей |
| | |и формирование научной |
| | |картины мира |
|V. Семья с |Передача ответственности и |Положительное отношение к |
|ребенком |свободы действии ребенку по |собственному полу и |
|старшего |мере взросления и развития |происходящим физиологическим |
|школьного |его самостоятельности; |изменениям; прояснение для |
|возраста |подготовка к новому периоду |себя роли мужчины и женщины; |
| |жизни семьи; определение |ощущение принадлежности к |
| |функций семьи, распределение |своему поколению; достижение |
| |обязанностей и разделение |эмоциональной независимости, |
| |ответственности между членами|отход от родителей; выбор |
| |семьи; поддержка открытости |профессии, стремление к |
| |во взаимоотношениях между |материальной независимости; |
| |разными поколениями в семье; |подготовка к дружбе со |
| |воспитание взрослеющих детей |сверстником противоположного |
| |на достойных образцах, на |пола, браку, созданию семьи; |
| |собственном примере - |постепенное формирование |
| |взрослого мужчины, любящего |собственного мировоззрения |
| |супруга, но знающего меру | |
| |отца (взрослой женщины, жены,| |
| |матери); понимание и принятие| |
| |индивидуальности ребенка, | |
| |доверие и уважение к нему как| |
| |к уникальной личности | |
|VI. Семья со |Отрыв от взрослеющего | |
|взрослы |ребенка, способность | |
|ребенком, |отказаться от прежней власти | |
|входящим в |над ним; внушение ребенку, | |
|мир. |что в любых жизненных | |
| |ситуациях он всегда получит | |
| |утешение и помощь под | |
| |родительским кровом; создание| |
| |благожелательной -обстановки | |
| |для новых членов семьи, | |
| |пришедших в нее через брачные| |
| |связи; забота о супружеских | |
| |отношениях при новой | |
| |структуре семьи; | |
| |спокойное вступление в новую | |
| |стадию брака и подготовка к | |
| |выполнению роли бабушки и | |
| |дедушки; создание хороших | |
| |отношений между собственной | |
| |семьей и семьей взрослого | |
| |  скачать работу |
Изменения функций семьи в XX веке |
