Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения
классах вызывает у школьников
радость, видя и понимая свое единство с природой, они переживают заботу и
тревогу о сохранении и умножении природных богатств. В. А. Сухомлинский
говорил, что во время экскурсий, вообще при каждом соприкосновении детей с
природой необходимо показать им мир, чтобы они задумались над той истиной,
что природа — это наш дом, природа — частица нас самих, а равнодушие к
природе — это безразличие к собственной судьбе.
Успех проведения экскурсии во многом определяется учителем, его
мастерством, любовью к природе, чутким отношением к детям. Необходимо,
чтобы увиденное отразилось и на эстетическом воспитании детей, вызвало у
них живой образ, обострило их глаз, обогатило мысль, язык поэтическими
образами. Однако детям надо помочь находить эти поэтические краски. С этой
целью можно использовать чтение отрывков из художественных произведений, в
которых имеются поэтические описания природы. Если дети устали на экскурсии
или учитель чувствует, что необходимо повысить интерес к какому-либо
объекту, можно использовать для этого занимательные вопросы и загадки.
Таким образом, экскурсии имеют большое познавательное и воспитательное
значение. Они расширяют и углубляют знания учащихся. Дети видят обьекты
природы в естественной среде, наблюдают взаимосвязь растений с почвой,
животных с растениями. Это позволяет сформировать у учащихся представление
о природе как о едином целом, в котором все части теснейшим образом
взаимосвязаны. Отдельные понятия, полученные на класных занятиях,
экскурсиях сливаются в более широкое понятие - "природа".
Литература.
1. Подзоров В.И. Природоведение с методикой преподавания. - Киев, 1990.
2. Геращенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения:
учебное пособие для учащихся пед. уч-щ. - М: Просвещение, 1984.
3. Минаева В.М. Внекласная работа по природоведению в начальных классах. -
Минск, 1980.
4. Ковель Н.С. Природоведение в 4 кл. четырёхлетней начальной школе. -
Киев, 1989.
5. Экскурсии по изучению природы родного края. - Томск, 1958.
| | скачать работу |
Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения |