Моспи-экзаменационное исследование
ние исходя из ряда факторов, одним из
которых является уровень доходов, а так же доходы мужа, доходы семьи,
социальное положение и т.д. И одновременно для женщин уровень доходов
является показателем материального положения, социального положения и
т.д.
2. В существенной степени для женщин важную роль играют удовлетворенность
собою и удовлетворенность жизнью, второстепенную роль играет
удовлетворение работой, что может быть вызвано тем, что обычно
материальное положение семьи обеспечивает супруг, а женщины в основном
работают ради интереса в профессиональной сфере.
3. Для большинства мужчин этого возраста оценка материального положения
напрямую связана с удовлетворением уровнем дохода.
4. Показательным является диаметрально разная оценка мужчинами и женщинами
ежемесячного дохода, что может быть вызвано тем, что у мужчин и женщин
принципиально разные коэффициенты оплаты заработной платы.
2. Приложение.
t-критерий Стьюдента.
(df =41)
1.Ежемесячный доход у мужчин и женщин 28-35 лет.
2. Удовлетворенность уровнем дохода у мужчин и женщин 28-35 лет.
3. Оценка материального положения у мужчин и женщин 28-35 лет..
4. Удовлетворенность жизнью у женщин и мужчин 28-35 лет.
5. Удовлетворенность работой у женщин и мужчин 28-35 лет.
6. Удовлетворенность собой у женщин и мужчин 28-35 лет.
Результаты вычислений.
| |Женщины 28-35 лет |Мужчины 28-35 лет |
| |Хср |Dx |Хср |Dx |
|29 |2,227 |1,23 |4 |2,02 |
|31 |3,636 |1,39 |3,857 |1,73 |
|33 |1,955 |0,24 |2,143 |0,33 |
|36 |62,909 |588,56 |69,524 |354,76 |
|37 |64,091 |1046,75 |70,238 |328,69 |
|39 |67,364 |646,72 |69,762 |331,19 |
Коэффициенты линейной корреляции Пирсона.
| |Женщины (28-35)|Мужчины |
| | |(28-35) |
|29-31 |0,03 |-0,21 |
|29-33 |-0,23 |-0,21 |
|29-36 |-0,21 |-0,07 |
|29-37 |0,22 |0,25 |
|29-39 |-0,04 |-0,08 |
|31-33 |0,45 |0,45 |
|31-36 |-0,26 |-0,04 |
|31-37 |0,28 |-0,04 |
|31-39 |-0,06 |0,24 |
|33-36 |-0,37 |-0,08 |
|33-37 |0,06 |0,22 |
|33-39 |-0,06 |0,18 |
|36-37 |-0,24 |0,21 |
|36-39 |0,56 |0,22 |
|37-39 |0,09 |0,17 |
| | скачать работу |
Моспи-экзаменационное исследование |