Мультимедиа
ьного или любого другого
аудиосопровождения, соответствующего статичному или динамичному
визуальному ряду;
. возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и
т.д., функции "стоп-кадра", покадрового "пролистывания" видеозаписи;
. возможность включения в содержание диска баз данных, методик обработки
образов, анимации (к примеру, сопровождение рассказа о композиции
картины графической анимационной демонстрацией геометрических
построений ее композиции) и т.д.;
. возможность подключения к глобальной сети Internet;
. возможность работы с различными приложениями (текстовыми, графическими
и звуковыми редакторами, картографической информацией);
. возможность создания собственных "галерей" (выборок) из представляемой
в продукте информации (режим "карман" или "мои пометки");
. возможность "запоминания пройденного пути" и создания "закладок" на
заинтересовавшей экранной "странице";
. возможность автоматического просмотра всего содержания продукта
("слайд-шоу") или создания анимированного и озвученного "путеводителя-
гида" по продукту ("говорящей и показывающей инструкции
пользователя"); включение в состав продукта игровых компонентов с
информационными составляющими;
. возможность "свободной" навигации по информации и выхода в основное
меню (укрупненное содержание), на полное оглавление или вовсе из
программы в любой точке продукта.
Основные носители
В качестве носителей мультимедийных продуктов используются средства,
способные хранить огромное количество самой разнообразной информации. Как
правило, мультимедийные продукты ориентированы либо на компьютерные
носители и средства воспроизведения (CD-ROM), либо на специальные
телевизионные приставки (CD-i), либо на телекоммуникационные сети и их
системы.
. CD-ROM (CD - Read Only Memory) - оптический диск, предназначенный для
компьютерных систем. Среди его достоинств - многофункциональность,
свойственная компьютеру, среди недостатков - отсутствие возможности
пополнения информации - ее "дозаписи" на диск, не всегда
удовлетворительное воспроизведение видео и аудио информации.
. CD-i (СD - Interactive) - специальный формат компакт-дисков,
разработанный фирмой Philips для TV приставок. Среди его достоинств -
высокое качество воспроизведения динамичной видеоинформации и звука.
Среди недостатков - отсутствие многофункциональности,
неудовлетворительное качество воспроизведения статичной визуальной
информации, связанное с качеством TV мониторов.
. Video-CD (TV формат компакт-дисков) - замена видеокассет с гораздо
более высоким качеством изображения. Среди недостатков - отсутствие
многофункциональности и интерактивности (на которые он при создании и
не был рассчитан).
DVD-i (Digital Video Disk Interactive) - формат недалекого будущего,
представляющий " интерактивное TV" или кино. В общем - то DVD представляет
собой не что иное, как компакт-диск (СD), только более скоростной и много
большей ёмкости. Кроме того, применён новый формат секторов, более надёжный
код коррекции ошибок, улучшена модуляция каналов. Видеосигнал, хранящийся
на DVD-видеодиске получается сжатием студийного видеосигнала CCIR-601по
алгоритму MPEG-2 (60 полей в секунду с разрешением 720x480). Если
изображение сложное или быстро изменяется, возможны заметные на глаз
дефекты сжатия вроде дробления или размытость изображения. Заметность
дефектов зависит от правильности сжатия и его величины (скорости потока
данных). При скорости 3,5 Мб/с дефекты сжатия иногда бывают заметны. При
скорости 6 Мб/с сжатый сигнал почти не отличается от оригинала. Основным
недостатком DVD-видео как формата является наличие сложной схемы защиты от
копирования и региональной блокировки (диск, купленный в одной части мира,
может не воспроизводиться на устройстве DVD, приобретённом в другой части
мира.
Другая проблема - не все существующие сегодня на рынке приводы DVD-ROM
читают диски с фильмами, записанными для бытовых грывателей.
Цели применения продуктов, созданных в мультимедиа-технологиях
Основными целями применения продуктов, созданных в мультимедиа технологиях
(CD-ROM с записанной на них информацией), являются:
1. Популяризаторская и развлекательная (CD используются в качестве
домашних библиотек по искусству или литературе).
2. Научно-просветительская или образовательная (используются в качестве
методических пособий).
3. Научно-исследовательская - в музеях и архивах и т.д. (используются в
качестве одного из наиболее совершенных носителей и "хранилищ"
информации).
Популяризаторская цель
Пожалуй, широчайшее использование мультимедиа продуктов с этой целью не
подвергается сомнению, тем более что популяризаторство стало ныне некоторым
эквивалентом рекламы. К сожалению, многие разработчики подчас не понимают,
что простое использование широко известного носителя (CD-ROMa) и
программного обеспечения еще не обеспечивают действительно мультимедийный
характер продукта. Тем не менее, приходится признать, что "разноцветье"
представленных работ является отражением существующего общественного
сознания в гуманитарных областях.
Научно-просветительская или образовательная цель
Использование мультимедиа продуктов с этой целью идет по двум направлениям:
1. Отбор путем чрезвычайно строгого анализа из уже имеющихся рыночных
продуктов тех, которые могут быть использованы в рамках
соответствующих курсов. Как показывает практика, задача отбора
чрезвычайно сложна, поскольку лишь немногие готовые продукты могут
соответствовать тематике преподаваемых курсов и тем высоким
требованиям к достоверности, репрезентативности и полноте материала,
которые, как правило, предъявляются преподавателями. Это связано с
тем, что в создании продуктов не принимают участие специалисты-
"предметники", обладающие необходимыми знаниями в представляемой
области. А те немногие авторы, которые пытаются работать совместно с
техническим персоналом над созданием подобных мультимедийных
продуктов, плохо знают специфику этого компьютерного жанра и
психологию восприятия информации, представленной на экране компьютера.
2. Разработка мультимедийного продукта преподавателями в соответствии с
целями и задачами учебных курсов и дисциплин.
Научно-исследовательские цели
Здесь явно существует путаница в терминологии. В "чистых" научных
разработках действительно активно используется программное обеспечение,
применяемое и в продуктах, созданных на основе мультимедиа технологии.
Однако сама эта технология вряд ли может удовлетворять условиям и процессу
научного поиска, подразумевающему динамичное развитие процесса познания,
поскольку она фиксирует одномоментное состояние или достигнутый результат,
не давая возможности что-либо изменить в нем. В этом смысле, данные
средства могут применяться лишь на этапе публикации итогов исследования,
когда вместо привычных "твердых" полиграфических изданий мы получаем
мультимедиа продукт. Наиболее очевидная и почти автоматически вспоминаемая
область применения мультимедиа продуктов в научно-исследовательской области
- это электронные архивы и библиотеки - для документирования коллекций
источников и экспонатов, их каталогизации и научного описания, для создания
"страховых копий", автоматизации поиска и хранения, для хранения данных о
местонахождении источников, для хранения справочной информации, для
обеспечения доступа к внемузейным базам данных, для организации работы
ученых не с самими документами, а с их электронными копиями и т.д.).
Деятельность по разработке и осуществлению этих направлений архивно-
музейной научной работы координируется Международным комитетом по
документации (CIDOC) при Международном совете музеев, Музейной компьютерной
сетью при Комитете по компьютерному обмену музейной информации (CIMI), а
также Международной программой Гетти в области истории искусства (AHIP).
Кроме этого, названные организации занимаются разработкой единых
международных стандартов документирования и каталогизации музейных и
архивных ценностей, осуществлением возможностей обмена информационными
компонентами исследовательских систем.
MULTIMEDIA (мультимедиа) - модное слово в компьютерном мире. Термином
MULTIMEDIA (что в переводе с английского означает "многосредность")
определяется заветная мечта большинства пользователей компьютерной техники.
Это понятие определяет информационную технологию на основе программно-
аппаратного комплекса, имеющего ядро в виде компьютера со средствами
подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиа-технология позволяет
обеспечить при решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности
объединение возможностей ЭВМ с традиционными для нашего восприятия
средствами представления звуковой и видеоинформации, для синтеза трех
стихий (звука, текста и графики, живого видео, рис.1).
Решаемые задачи охватывают все области интеллектуальной деятельности: науку
и технику, образование, культуру, бизнес, а также применяются в среде
обслуживания при создании электронных гидов с погружением в реальную среду,
мультитеках. До конца 80-х годов мультимедиа-технология не получала
широкого распространения у нас в стране из-за отсутствия аппаpатной и
пpогpаммной поддеpжки. В начале 90-х годов в нашей стpане появились
сpавнительно недоpогие мультимедиа-системы на базе IBM PC и миф мультимедиа-
технологий стал pеальностью. Одной из основных сфеp пpименения систем
мультимедиа являет
| |  скачать работу |
Мультимедиа |
