Наркомания школьников, методы профилактики
ию своей референтной группы.
Табак, алкоголь и наркотики ими воспринимаются, ака атрибуты взрослой
жизни. Нередко ребята начинают их употреблять в группе сверстников или
более старших ребят, неосознанно следующих сложившимся традициям и
стереотипам поведения взрослых в отношении употребления психоактивных
веществ. Именно потому, что подростки склонны отрицать авторитеты
взрослых, а общение со сверстниками происходит в более доверительной
обстановке и информация воспринимается с меньшим сопротивлением, идея
привлечения к проведению профилактической работы подростков
реализовалась в виде создания волонтерской службы. Волонтерами стали
ребята, осознавшие себя лично ответственными за то, что происходит
сейчас в нашем обществе. Ребята прошли специальное обучение по программе
“ Профилактика нарко- и алкогольной зависимости” и уже активно работаль
в общеобразовательных и вечерних школах, спортивно-оздоровительном
лагере для трудных подростков. Работа помогла не только развить чуство
сопричастности к общественным делам, но и огветственность за себя и свое
дело.
Принадлежность ребят, проводящих занятия со сверстниками, к одному
поколению, их успешность и привлекательный имидж, их компетентность и
доступность – все это увеличивает положительный эффект подобных занятий.
Свидетельством распространения идей здорового образа жизни и
ответственного поведения, результатом которого является воздержание от
употребления алкоголя и отказ от употребления наркотиков, является то,
что число ребят, желающих заниматься волонтерской работой постоянно
увеличивается.
Остановимся подробнее на особенностях добровольческой службы,
действующей на базе Социального центра молодежи Кузбаса. Во-первых,
Социальный центр молодежи Кузбаса, являясь негосударственной
организацией, осуществляет ряд социальных программ при поддержке
государственных и благотворительных структур. Это делает волонтерскую
организацию относительно независимой, способной распространять свою
деятельность на широкую аудиторию вне ведомственных рамок. Во-вторых
первоначальной основой для привлечения добровольцев стала Школа
практической психологии для старшекласников, действующая в течении 2 лет
на базе социального центра молодежи Кузбаса. Таким образом изначально в
организации имелись ресурсы, потенциально готовые обеспечить будущую
службу кадрами. К ресурсам можно отнести также третью особенность –
наличие психологов0профессионалов, имеющих опыт работы с подростками, в
том числе, в области профилактики наркозависимости.
В качестве основной формы работы волонтеров со сверстниками нами были
выбраны групповые занятия с элементами тренинга.
Работа проводилась по следующей схеме:
Руководитель волонтерской службы это опытный психолог, обеспечивает
координацию всей деятельности, подбирает людей для кураторской работы и
распределяет между ними обязанности, организует работу волонтеров по
различным направлениям, обеспечивает связь с общественностью, средствами
массовой информации и другими заинтересованными организациями. Он
организует социальный маркетинг, получает заказы от учебных заведений и
других организаций, осуществляет стратегическое планирование
деятельности службы.
Кураторы это взрослые, которые помогают подросткам-волонтерам эффективно
организовывать свою деятельность, а также оказывают им психологически и
моральную поддержку.
Проводят отборочные и тренинговые занятия.
Работающие волонтеры это действующие подростки, которые прошли отбор,
тренинговую подготовку и стажировку. Рябята сами определяют для себя те
формы работы, которыми хотели бы заниматься. Для кого-то наиболее
привлекательна работа со сверстниками, кому-то больше по душе участвовать в
подготовке и проведении массовых мероприятий( акции, шествия и т.д.), кто-
то склонен заниматься разработкой средств наглядной агитации и
контропропагандой или какой-то другой деятельностью.
Принципы, на которых должна строится добровольческая служба или
организация, посвящающая свою деятельность борьбе с распространением
наркомании, отличаются от традиционных идей общественных организаций, типа
комсомола. Среди этих принципов можно выделить следующие:
1) аполитичность;
2) открытость и доступность;
3) ориентация на социальное партнерство с другими общественными
организациями, государственными и коммерческими секторами;
4) возможность привлечения добровольцев по различным каналам, отсутствие
какого-либо формального членства. В этом смысле, волонтерм может быть любой
подросток или молодой человек, так или иначе проявивший интерес к
деятельности организации и желающий внести свой посильный вклад.
5) конфедициальность, обеспечивающая безопасность как самого волонтера, так
и тех, с кем он работает.
Остановимся подробнее на организации взаимодействия с целевой группой,
на которую направлены усилия всей волонтерской службы и которая является
потенциальным источником новых добровольческих кадров. Исходя из целей
первичной профилактики наркомании и алкоголизма, целевая группа нами
определяется как обширная категория из подростков молодежной среды, еще
существенно не подверженной нарко- и алкогольной зависимости. Выход на
целевую группу может происходить несколькими путями:
. волонтерская служба активно предлагает свои услуги конкретному
учебному заведению через его руководство;
. волонтерская служба получает заказ от конкретной организации
благодаря рекламе;
. в службу приходят отдельные подростки, желающие познакомится с
организацией или принять участие в ее работе;
. на службу выходят малые подростковые коллективы, заинтересовавшиеся
ее деятельностью благодаря средствам массовой информации или молве;
Кандидат в волонтеры после ознакомительной беседы пишет заявление, где
указывает мотивы его обращения к добровольчеству, а также имена двух
человек, которые могли бы дать рекомендации. После отборочных занятий с
волонтером может быть заключен договор установленного образца.
Важнеишими мотивациями являются:
- быть социально полезным – 89%
- способствовать изменениям в обществе – 50%
- самореализация – 36%
- поиск единомышленников – 36%
- из чувства долга за полученную в прошлом помощь – 19%
- интересно провести досуг – 15%
- решить собственные проблемы – 10%
Мотивация а также то, насколько побуждения кандидата, соотносятся с
ценностями и целями добровольческой службы выясняется в ходе отборочных
занятий. В ходе которых ведущий отслеживает реакции участников и помогает
им в осознании своих устойчивых характеристик, поведения и мотивов,
побуждающих заниматься волонтерством. Отборочны езанятия плавно переходят в
обучающий тренинг.
Эффективная организация деятельности волонтерской службы зависит от
слаженного взаимодействия ее составных частей, что обеспечивается
стратегическим планированием и умелым руководством при осуществлении
намеченных планов. Планирование позволяет сделать ясной цель предстоящей
деятельности, дает возможность вовремя исправлять ошибки и разумно
использовать все имеющиеся ресурсы. Стратегическое планирование сводится к
составлению рабочего плана, реальных действий, направленных на достижение
цели путем поэтапного решения задач.
Начинать планирование лучше всего с определения миссии организации. Это
краткое описание того, что из себя представляет организация и к какой
высшей цели стремится. При этом миссия выполняет два вида функций:
- внутренние, как дополнительный стимул или мотиватор для членов
организации.
- Внешний, т.е. роль визитной карточки.
После определения миссии необходимо определить стратегические цели, т.е.
основные направления деятельности, ведущие к реализации миссии организации.
Затем ставятся тактические задачи, которые должны быть конкретными,
измеряемыми, направленными на конкретные действия.
Основными разделами деятельности подростковой волонтерской службы могут
быть следующие:
1) антиалкогольная и антинаркотическая пропаганда
- разработка наглядных материалов;
- подготовка аудио- и видиоматериалов;
- массовые шествия, акции;
- театрализованные представления;
2) работа с группами подростков в учебных заведениях.
3) Освещение своей деятельности в средствах массовой информации, связь с
общественностью.
4) Привлечение новых добровольцев, их отбор и подготовка.
5) Организация психологической само- и взаимопомощи.
| |
Вышеперечисленные разделы деятельности службы соотносятся с формами и
методами профилактической работы, которые выбирают ребята, исходя из своих
личностных особенностей и индивидуальных предпочтений:
|Формы и методы профилактики |Необходимые личностные характеристики |
|Подготовка наглядных |Художественные способности, усидчивость, |
|материалов, средств |сосредоточенность, умение использовать свой |
|контропропаганды наркотиков и|прошлый опыт и опыт других людей. |
|социальной рекламы. | |
|Распостранение наглядных |Коммуникабельность, умение входить в контакт с |
|материалов во время |незнакомыми людьми, тактичность и |
|тематических акций. |доброжелательность, сохранение хорошей ориентации |
| |при большом количестве людей. |
|Организация дискуссий, |Умение держаться на сцене, хорошая дикция, умение |
|викторин, конкурсов. |чувствовать аудиторию. |
|Ведение групповых занятий в |Способность к эмпатии( умение воспринимать |
|малых коллективах. |состояние другого человека) сенситив
| |  скачать работу |
Наркомания школьников, методы профилактики |
