Психологический анализ деятельности
ятельности: общение, труд, игра,
учение. Эти виды соответствуют общим потребностям, которые можно обнаружить
практически у всех людей – виды социальной человеческой активности, в
которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего
индивидуального развития.
Общение – первый вид деятельности, возникающий в процессе индивидуального
развития человека, за ним следуют игра, учение и труд. Все эти деятельности
носят развивающий характер. Общение рассматривается, как вид деятельности,
направленной на обмен информацией между общающимися людьми. Общение бывает
непосредственным и опосредованным, вербальным и невербальным. При
непосредственном общении люди находятся в прямом контакте друг с другом и
обмениваются информацией. При опосредованном общении прямых контактов нет.
Они осуществляют обмен информацией или через других людей, или через
средства (книги, радио, телефон телевизор и т.п.).
Игра – это такой вид деятельности, результатом которого не становится
производство какого-либо материального продукта. Игры часто имеют характер
развлечения, преследуют цель получения отдыха. Игры имеют большое значение
в жизни людей: для детей – преимущественно развивающее; для взрослых –
общение, разрядка.
Учение выступает как вид деятельности, целью которого является
приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят
в том, что оно прямо служит средством психологического развития индивида.
Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд. Именно
благодаря труду человек построил современное общество, создал предметы
материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни.
в) особенности деятельности
Деятельность имеет свои особенности.
Общественный характер человеческой деятельности. Какие бы виды
деятельности мы ни рассматривали, все они по своему содержанию и способам
выполнения – продукт общественно-исторического развития человека. Занимаясь
данным видом деятельности, человек выполняет такие действия, которые были
открыты и усовершенствованы всем обществом в процессе его исторического
развития, в условиях общественного труда. Это имеет прямое отношение и к
различным видам спортивной деятельности.
Целенаправленность деятельности. Деятельность человека является
сознательной. В своей деятельности человек всегда руководствуется
сознательно поставленными целями, которые достигаются им с помощью
сознательно организуемых средств или способов действия. Любая деятельность
состоит из отдельных действий, объединенных единством цели, к которой
стремится человек в данной деятельности, и направленных на достижение
результатов, соответствующих этой цели.
Плановость деятельности. Деятельность – это не просто сумма отдельных
действий или движений. В любом ее виде действия, составляющие ее,
представляют собой определенную систему, являются взаимосвязанными,
располагаются в известном порядке, строятся по определенному плану.
Целенаправленность деятельности. Деятельность человека является
сознательной. В своей деятельности человек всегда руководствуется
сознательно поставленными целями, которые достигаются им с помощью
сознательно организуемых средств или способов действия. Любая деятельность
состоит из отдельных действий, объединенных единством цели, к которой
стремится человек в данной деятельности, и направленных на достижение
результатов, соответствующих этой цели.
Систематичность деятельности. Когда мы говорим о деятельности того или
иного человека, то всегда имеем в виду ее длительный, повседневный,
систематический характер. Именно этой особенностью отличается трудовая
деятельность. Отдельные движения и даже действия еще не составляют
деятельность.
3. Потребности, мотивы и цели деятельности.
а) потребности
С точки зрения А. Н, Леонтьева, деятельность – форма активности.
Активность побуждается потребностью, т.е. состоянием нужды в определенных
условиях нормального функционирования индивида.
Личность – это, прежде всего живой человек из плоти и крови, потребности
которого выражают его практическую связь с миром и зависимость от него.
Наличие у человека потребностей свидетельствует о том, что он испытывает
нужду в чем-то, что находится вне его, - во внешних предметах или другом
человеке; это значит, что он существо страдающее, в этом смысле пассивное.
Вместе с тем потребности человека являются исходным побуждением его к
деятельности: благодаря им и в них он выступает как активное существо. В
потребностях как бы заключен человек как существо, испытывающее нужду и
вместе с тем действенное, страдающее и вместе с тем активное, как страстное
существо.
Потребность не переживается как таковая – она представляется как
переживание дискомфорта, неудовлетворенности, напряжения и проявляется в
поисковой активности. В ходе поисков происходит идентификация с предметом –
фиксация на предмете, который может ее удовлетворить. С момента «встречи»
активность становится направленной, опредмечивается – как потребность в чем-
то конкретном – и становится мотивом, который может и осознаваться. Именно
в этом случае можно говорить о деятельности.
Все потребности человека могут быть разделены на материальные и духовные.
Потребности в пище, жилье и одежде являются насущными потребностями
человека. Возникающее для удовлетворения человеческих потребностей
производство не только удовлетворяет, но и порождает потребности людей,
определяет их уровень развития и характер.
Органические потребности представлены в психике, прежде всего в
органических ощущениях. Поскольку в органические потребности включен момент
динамического напряжения или более или менее острый аффективный тон, они
выступают в виде влечений. Влечение – это органическая потребность,
представленная в органической (интероцептивной) чувствительности.
Возникающие в связи с потребностями мотивы вызывают у человека
деятельность, выходящую за пределы той, которая непосредственно служит
удовлетворению наличных потребностей. Эта деятельность может породить новые
потребности, потому что не только потребности порождают деятельность, но и
деятельность иногда порождает потребности.
б) структура деятельности
Деятельность имеет свою структуру: мотивы, способы и приемы деятельности,
цель, предмет, средства осуществления, результат.
Общественная организация человеческой деятельности, объективный факт
разделение труда порождают своеобразный характер ее мотивации. В силу
общественного характера, деятельность из инстинктивной, как у животных, -
становится сознательной. Вместе с тем создается возможность, как схождения,
так и расхождения между мотивом и целью деятельности.
Мотивами называются внутренние побудительные силы человека, заставляющие
его заниматься деятельностью. Мотивы человеческой деятельности могут быть
различных типов: органические, функциональные, материальные, социальные,
духовные. Органические мотивы направлены на удовлетворение естественных
потребностей организма; материальные мотивы побуждают человека к
деятельности, направленной на создание вещей и инструментов, обслуживающие
естественные потребности и т.п. Тип деятельности обычно определяется по ее
доминирующему мотиву (доминирующему потому, что всякая человеческая
деятельность полимотивирована, т.е. побуждается несколькими мотивами).
В качестве цели деятельности выступает ее продукт. Он может представлять
собой реальный физический предмет, умения и навыки, творческий результат.
Цель деятельности не равнозначна ее мотиву, хотя иногда мотив и цель
деятельности могут совпадать друг с другом. Различные виды деятельности,
имеющие одну и ту же цель (конечный результат), могут побуждаться и
поддерживаться различными мотивами.
Мотив человеческих действий естественно связан с их целью, поскольку
мотивом является побуждение или стремление ее достигнуть. Но мотив может
отделиться от цели. Наличие мотивов деятельности, выходящих за пределы
прямых целей действий, неизбежно и правомерно. Все, что человек делает,
имеет помимо непосредственного результата еще какой-то общественный эффект:
через воздействие на вещи он воздействует на людей. Поэтому у человека, как
правило, в деятельность вплетается социальный мотив – стремление выполнить
свои обязанности, а также проявить себя, заслужить общественное внимание.
Единство деятельности конкретно выступает как единство тех целей, на
которые она направляется, и мотивом, из которых она исходит. Мотивы и цели
деятельности, в отличие от мотивов и целей отдельных действий, носят
обобщенный, интегрированный характер, выражая общую направленность
личности, которая в ходе деятельности не только проявляется, но и
формируется.
Предметом деятельности называется то, с чем она непосредственно имеет
дело. Так, например, предметом познавательной деятельности является всякого
рода информация, предметом трудовой деятельности – создаваемый материальный
продукт.
Способы и приемы – это действия, предпринимаемые человеком, для
достижения целей. Они могут состоять из одной или нескольких операций.
Выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности.
Действием называют часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную,
осознанную человеком цель. Например, действием, включ
| |  скачать работу |
Психологический анализ деятельности |
