Пути повышения эффективности образования
языка из западных стран-партнеров. По окончании вуза студенты
могут получить второй государственный диплом по специальности «переводчик в
сфере профессиональной коммуникации». Выпускники международного
университета, по словам Геннадя Ягодина, владеют тремя языками.
О качестве обучения в вузе можно судить и по некоторым другим
признакам: стоит задуматься об уровне вуза, если единственным критерием при
отборе абитуриентов является их платежеспособность. Экзаменов почти нигде
нет - например, для поступления в МНЭПУ достаточно пройти тест и
собеседование; экзамен нужно сдать только при поступлении на юридический
факультет. Да и о тестах в негосударственных вузах иной раз предпочитают не
распространяться, чтобы не отпугнуть абитуриентов.
Правда, при этом в большинстве вузов утверждают, что у них бывает
конкурс 2-3 человека на место. Только в Гуманитарном институте нам заявили,
что информация о конкурсе - коммерческая тайна.
Наиболее серьезными нам показались вступительные экзамены в
Международном университете: посупающие на юридический факультет сдают
TOEFL, русский язык и историю.
В негосударственные вузы не только легко поступить - учиться в них
тоже можно не напрягаясь. В МНЭПУ, например, учаться 24 часа в неделю (как
ученики первого класса средней школы).
Кроме того, можно пропускать хоть половину занятий - скорее всего вас
за это не отчислят. Потому что для коммерческого ВУЗа потеря студента
означает потерю денег. Правда, в Международном университете нам сказали,
что отчисляют за неуспеваемость 20 % студентов. Добавив при этом, что
студент должен доучиться семестр до конца - наверное, для того, чтобы вузу
не пришлось возвращать студенту деньги. В МНЭПУ кандидатами на отчисление
являются студенты, имеющие пять «хвостов». Негосударственный вуз отчисляет
студента незамедлительно только в том случае - если тот не может заплатить
за обучение».[2]
-----------------------
[1] Иванющенкова М., Фуколова Ю. Кассовый подход к образованию //Деньги. -
27 мая 1998. - № 19
[2] А. Каледина, Н. Кушельман Высшее учебное заблуждение // Деньги. - 1
июля 1998. - № 24
| |  скачать работу |
Пути повышения эффективности образования |
