Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников
Другие рефераты
Доклад на тему:
Сексуальная активность детей и психология полового воспитания
школьников.
С давних времен проблемы полового воспитания относились к
числу,во – первых , наиболее запутанных , а , во – вторых , пренебрегаемых
, а то и попросту изгоняемых областей школьной педагогики . Отрадно , что
сейчас ситуация с половым воспитанием стала другой . Это связано и со
снижением возраста полового созревания (13 – 15 лет ) , а значит с ростом
добрачных сексуальных отношений , и со многими социальными факторами
.Сегодняшние 16 – 17 летние по половому поведению соответствуют 19 – 20
летним 60 – х годов. В наши дни сексуальная зрелость наступает на 2 – 3
года раньше , а эмоциональное созревание – замедляется . Чтобы помочь
юношам и девушкам сформировать правильные семейно – брачные отношения и
сексуальные ориентации необходимо единение врачей , учителей , психиатров ,
т.е. нас , взрослых .
Ученым давно известны стадии , в которых присущая человеку способность
любить выражается особенно сильно.
1) Это возраст около трех лет , когда ребенку вдруг начинает очень
нравиться мальчик или девочка ( строго по признаку противоположного пола
) одного с ним или более старшего ( что более свойственно девочкам )
возраста.
2) Это младший школьный возраст ( 7 – 9 лет ) ,когда полудетская
влюбленность проявляется во взаимной нежности и жалости.
3) Это подростковый возраст ( 12 – 13 лет ) , когда чувство к человеку
противоположного пола находит свое выражение в возрастающей тяге к
общению , жадном интересе к обьекту любви и своеобразном фетишизме (
когда особо привлекает какой – то один компонент внешности , например ,
волосы или ноги ).
4) Это юношеский возраст ( 15 – 17 лет ) , когда привязанность юношей и
девушек друг к другу носит уже почти совсем “взрослый “ характер , ибо
основывается на тяге к глубокой личной интимности.
Вернемся теперь к раннему детству .По авторитетному мнению
специалистов , ребенок проявляет половые различия уже в первые дни после
рождения . А осознание ребенком своей половой принадлежности начинается с
того , что он научается различать пол других людей .
Знание собственной половой принадлежности развивается в полной мере к
трем годам , по мере того как ребенок осознает свое “ Я “ ( ты – мальчик
, я – девочка ).
В 2 – 4 года у ребенка особенно активно проявляется “ половое любопытство
“ , т.е. стремление к разглядыванию и ощупыванию своих половых органов .
Дело в том , что осознание своего собственного “ Я “ обязательно включает
в норме и осознание собственной половой принадлежности. А половая
принадлежность является важнейшим стержнем формирования личности , а
значит , формирования в детях эталонов настоящего мужчины и женщины . И в
каждом определенном возрасте у ребенка должно быть соответствующее его
уровню понимания представление о сущности половых различий .Ребенок
должен осознанно понимать значение своего пола и уважать пол
противоположный . Так уже в маленьком мальчике необходимо развивать
уважение к женщине , а девочку нужно научить вести себя в соответствии с
половой принадлежностью.
Уже в младшем школьном возрасте возникают первые симпатии детей
противоположного пола по отношению друг к другу .Основаны эти отношения в
основном на эмпатических способностях , которые в этом возрасте проявляются
в способностях школьников сочувствовать , сопереживать кому – то.У разных
людей эмпатическая способность , как и вообще способность любить , весьма
различна , как различны и все остальные способности у разных людей .И такую
эмпатическую способность ( способность сопереживать , а значит любить )
необходимо развивать в маленьком человеке (напр. игры в дочки – матери , “
отца “ , сказки , случаи из жизни животных ). Кстати , неразвитые
эмпатические способности дают негативные последствыия во взрослой жизни
детей . Эксперименты показывают , что уже в шести – семилетнем ворасте до
10 – 20% мальчиков и девочек ( причем , мальчиков больше , чем девочек )
практически совершенно лишены эмпатических способностей . Исследователь
Филонов Л.Б. пришел к заключению , чео самое большое число случаев
жестокости ( а жестокость предполагает отсутствие способности сочуствовать
и сопереживать ) падает на подросткоиый возраст 11 – 16 лет .А среди
взрослых людей обнаруживаются даже такие , которые наслаждаются , во всяком
случае получают удовлетворение от созерцания других людей .
Такие негативные последствия проявляются как раз от того , что в раннем
детстве . в пеиые школьные годы ребенок не испытал никакой влюбленности ,а
значит не научился и испытывать нежность , жалость , сочуствие по отношению
к кому – то …
В подростковом возрасте интерес к половым вопросам резко возрастает .
Начинается процесс полового созревания , который , безусловно , накладывает
отпечаток на поведение подростка . Но происходит не только физическое
созревание , но и заметное созревание ребенка как личности . Появляются
первые признаки самоконтроля и саморегуляции поведения . Половое влечение у
подростков приобретает вполне определенную направленность , что проявляется
в в изменении характера их поведения в присутстви представителей другого
пола . При этом , например , девочки начинают разговаривать преувеличенно
громко , с особыми интонациями , обнимают одна другую , шепча на ухо
секреты . Появляется первое женское кокетство , цель которого – привлечь к
себе внимание ( причем половое поведение женщины сложнее и разнообразнее
поведения мужчины ). Так наряду с кокетством проявляется и другая реакция ,
связаная с половым влечением у девочек – застенчивость . К ней близка
стыдливость . Степень развития этих чувств зависит от индивидуальных
особенностей ребенка , от атмосферы в семье. У каждого человека постепенно
складывается модель( внутренняя, идеальная) представителя другого пола и
каждый конкретный человек с ней более или менее сопоставляется. В
некоторых случаях наступает состояние влюбленности, очень остро
переживаемое подростками. Нечуткое вмешательство взрослых в подобных
ситуациях может вызвать сильнейшее психическое перенапряжение у подростка и
даже привести к нервному срыву. А взрослые нередко спешат навязать свое
мнение, спешат запретить детям делать что-либо, не пытаясь оценить
насколько этот запрет может психологически ущемлять подростка. Согласно
данным , полученным в одном из исследований, в основе почти 20% конфликтов
между матерью и дочерью лежит неодобрение матерью дружбы с мальчиками
(“рано”); 11% конфликтов излишнее, по мнению матери, стремление дочери к
самостоятельности ; 11% кофликтов “Упрямство” дочери ; 19% - прическа,
косметика, модная одежда.
В свою очередь дочери считают, что “ мать все преувеличивает”, или
жалуются “мать ругает без конца”. Согласно данным того же исследования
конфликты между матерью и дочерью возникали :
В 11 лет – в 10% семей
В 12-13 лет – в 72% семей
В 14 и старше – в 18% семей
Совершенно ясно , что различия во мнениях между взрослыми и детьми
несложно сгладить, если быть сознательно заитересованным в этом. Ничего
плохого в самостоятельности ребенка нет, как нет ничего плохого и
постыдного в сексуальном развитии ребенка.Плохим или хорошим ,
нравственным или безнравственным может быть лишь отношение к этому явлению,
и в том числе отношению паническое. Неумелыми действиями ( жестокостью,
грубостью, потаканием ) взрослый может глубоко травмировать душу ребенка,
вызвать отчуждение, которое нелегко будет потом устранить. Возникает
деформация отношений, воздействовать на ребенка станет все труднее и
труднее.
Итак , в период 12-13 лет активно начинаются ухаживания за
представителями противоположного пола, причем это определяется не столько
уровнем половой зрелости, сколько некими нормами, представлениями о том,
как и когда это принято делать у сверстников. Проявляется острый интерес к
порнографии без всякого понимания , что она действует подобно наркотику
сначала обостряя отношения , а потом быстро начиная их притуплять
опустошатя человека на многие годы. ( Такой же повышенный интерес
проявляется и по отношению к наркотикам .)
Причем обсуждать свои “любовные” проблемы подростку легче с друзьями, а
не с родителями .( В одном психологическом исследовании испытуемым разного
возраста задавали вопрос – Чувствовали ли Вы когда-нибудь , что вам легче
обсуждать проблемы с друзьями , а не с родителями ? Положительный ответ
дали 61% подростков 11-13 лет, и 90% юношей 15-18 лет.)
В связи с необходимостью заинтересовать собой представителя
противоположного пола резко возрастает внимание к своим внешним данным ( не
внутренним ) и мнению окружающих по этому вопросу . Просто ужас вызывают
веснушки, угри, редкие зубы, рыжие волосы. Невероятно повышается
чувствительность к обидным замечаниям окружающих по этому поводу. Стоит
“обьекту” любви хотя бы один раз, в шутку, высказаться по поводу
внешности своего воздыхателя - как “любовь“ исчезает.
Говорить о проявлении влюбленности в подростковом возрасте можно много,
главное , думается , в то
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
