Семейные конфликты и их причины
балло| |
| | |в | | |в | |
|1 |Татьяна |5 |Ниже |Сергей |4 |Ниже |
| | | |среднего | | |среднего|
|2 |Наталья |7 |Средний |Геннадий|10 |Средний |
|3 |Валентина |3 |Низкий |Виктор |2 |Низкий |
|4 |Оксана |10 |Средний |Владимир|9 |Средний |
|5 |Светлана |4 |Ниже |Андрей |5 |Ниже |
| | | |среднего | | |среднего|
|6 |Светлана |5 |Ниже |Анатолий|7 |Средний |
| | | |среднего | | | |
|7 |Анжела |11 |Средний |Николай |5 |Ниже |
| | | | | | |среднего|
|8 |Наталья |8 |средний |Александ|12 |средний |
| | | | |р | | |
ИЗ ТАБЛИЦЫ РЕЗУЛЬТАТОВ ВИДНО, чТО БОЛЬШИНСТВО ИСПЫТУЕМЫХ ОБЛАДАЕТ
СРЕДНИМ И НИЖЕ СРЕДНЕГО УРОВНЕМ ТЕРПИМОСТИ.
2.2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУчЕНИя СПОСОБОВ РАЗРЕШЕНИя КОНФЛИКТНЫХ
СИТУАЦИЙ.
ИСПОЛЬЗОВАН ТЕСТ ТОМАСА.
Результаты:
Таблица 3.
|№ |Имя |Соперн|Сотруд|Компро|Избега|Приспо|
| | |ичеств|ничест|мисс в|ние в |соблен|
| | |о в |во в |баллах|баллах|ие в |
| | |баллах|баллах| | |баллах|
|1 |Татьяна |8 |4 |7 |6 |5 |
| |Сергей |7 |5 |7 |5 |6 |
|2 |Наталья |6 |5 |7 |10 |2 |
| |Геннадий |4 |7 |5 |7 |7 |
|3 |Валентина |7 |6 |7 |6 |4 |
| |Виктор |9 |3 |7 |6 |5 |
|4 |Оксана |8 |5 |4 |6 |7 |
| |Владимир |12 |5 |4 |7 |2 |
|5 |Светлана |2 |8 |4 |8 |8 |
| |Андрей |4 |6 |7 |5 |8 |
|6 |Светлана |1 |8 |7 |7 |7 |
| |Анатолий |9 |8 |3 |8 |2 |
|7 |Анжела |3 |7 |8 |7 |5 |
| |Николай |7 |4 |7 |8 |4 |
|8 |Наталья |3 |8 |6 |8 |5 |
| |Александр |1 |4 |8 |10 |7 |
КОЛИчЕСТВО БАЛЛОВ ДАёТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВЫРАЖЕННОСТИ ТЕНДЕНЦИИ К
ПРОяВЛЕНИЮ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ФОРМ ПОВЕДЕНИя В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ.
От 1 до 4 – данная тактика не свойственна испытуемому.
5-6 – предпочитаемая тактика.
Более 7-8 – тактика доминирует.
3. Заключение.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ПСИХОЛОГИчЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИя РЕШЕНЫ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАчИ, А
ТАКЖЕ чАСТИчНО ПОДТВЕРЖДЕНЫ ГИПОТЕЗЫ ДАННОГО ИССЛЕДОВАНИя:
1. Недостаточная осведомлённость друг о друге играет важную роль в
возникновении семейных конфликтов. Данная гипотеза доказана на
примере тестов «Конфликтный ли Вы человек?», «Уровень терпимости» –
в результате обследования 50 % испытуемых являются конфликтными
личностями и уровень терпимости практически у всех средний и ниже
среднего. Зная эти данные, можно избежать излишних конфликтов.
2. Личностное непонимание является основной причиной семейных
конфликтов.
В результате анализа теста Томаса в конфликтных семьях сложены
различные стереотипы поведения. Учитывая стиль супруга и зная свой можно
избежать возникновения конфликтной ситуации и разрастания конфликта. Были
проведены тесты «Конфликтный ли Вы человек» и «Насколько Вы терпимы».
Анализируя полученные данные, можно сказать, что нравственно-
психологический аспект является основным в возникновении семейных
конфликтов.
Однако вариант подхода оказался несколько ограниченным: следовало бы
учесть различные взгляды и представления о значимости в семейной жизни
сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских
обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-
бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней
привлекательности. Различные взгляды на воспитание и принятие ребёнка у
испытуемых. Здесь также кроется сфера конфликта.
Литература
1. КОВАЛёВ С. В. ПСИХОЛОГИя СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ. – М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1988.
2. Сатир В. Как строить себя и свою семью: - М.: Педагогика – Пресс, 1992.
3. Кочетов А. И. Мужчина и женщина: отношения полов: – Мн.: Полымя, 1989.
4. Популярная психология для родителей/ Под ред. А. А. Бодалева. – М.:
Педагогика, 1989.
5. Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. –
Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.
6. Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ Состав А. А. Богданович. – М.:
Профиздат – 1990.
7. Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт. – Новосибирск: Наука.
Сиб. отд-ние, 1989.
8. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А. А.
Крылова. – Л.: Изд. Ленинградского университета, 1990.
9. Психология личности: тесты, опросники, методики/ Авт. сост. Н. В.
Киршева и Н. В. Рябчикова. – М.: Геликон, 1995.
10. Корнеева Е.Н. Если в семье конфликт… - Ярославль: Академия развития:
Академия Холдинг, 2001.
11. Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону. Издательство
«Феникс», 1996.
12. Аграшенков А. В. Психология на каждый день. Советы, рекомендации,
тесты. – М.: Вече, 1997.
Тест Томаса.
1. А) ИНОГДА я ПРЕДОСТАВЛяЮ ВОЗМОЖНОСТЬ ДРУГИМ ВЗяТЬ НА СЕБя
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА РЕШЕНИЕ СПОРНОГО ВОПРОСА;
б) чем обсуждать то, в чём мы расходимся, я стараюсь обратить
внимание на то, с чем мы согласны.
2. а) Я стараюсь найти компромиссное решение;
Б) я ПЫТАЮСЬ УЛАДИТЬ ДЕЛО С УчёТОМ ВСЕХ ИНТЕРЕСОВ ДРУГОГО И МОИХ
СОБСТВЕННЫХ.
3. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;
б) я стремлюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши
отношения.
4. а) Я стараюсь найти компромиссное решение;
б) иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов
другого человека.
5. а) Улаживая спорную ситуацию, я всё время стремлюсь найти поддержку
другого;
б) я стараюсь сделать всё, чтобы избежать бесполезной
напряжённости.
6. а) Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя;
б) я стараюсь добиться своего.
7. а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем чтобы со временем
решить его окончательно;
б) я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться своего.
8. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;
б) я первым делом стараюсь ясно определить то, в чём состоят, все
затронутые интересы и спорные вопросы.
9. а) Думаю, что не всегда стоит волноваться, из-за каких-то возникающих
разногласий;
б) я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10. а) Я твёрдо стремлюсь добиться своего;
б) я пытаюсь найти компромиссное решение.
11. а) Первым делом я пытаюсь ясно определить то, в чём состоят все
затронутые интересы и спорные вопросы;
б) я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши
отношения.
12. а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры;
б) я даю возможность другому в чём-то остаться при своём мнении,
если он так же идёт навстречу мне.
13. а) Я предлагаю среднюю позицию;
б) я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
14. а) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах;
б) я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
15. а) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши
отношения;
б) я стремлюсь делать всё необходимое, чтобы избежать
напряжённости.
16. а) Я стараюсь не задеть чувств другого;
б) я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17. а) Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего;
б) я стараюсь делать всё, чтобы избежать бесполезной напряжённости.
18. а) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять
на своём;
б) я даю другому возможность в чём-то остаться при своём мнении,
если он так же идёт мне навстречу.
19. а) Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чём состоят все
затронутые интересы и спорные вопросы;
б) я стремлюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со
временем решить его окончательно.
20. а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия;
б) я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас
обоих.
21. а) Ведя переговоры, я стремлюсь быть внимательным к желаниям другого;
б) я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22. а) Я пытаюсь найти позицию находящуюся посередине между моей позицией и
точкой зрения другого человека;
б) я отстаиваю свои желания.
23. а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из
нас;
б) иногда я предоставляю возможность другим взять на себя
ответственность за решение спорного вопроса.
24. а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь пойти
навстречу его желаниям;
б) я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
25. а) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов;
б) ведя переговоры, я стремлюсь быть внимательным к желаниям
другог
| |  скачать работу |
Семейные конфликты и их причины |
