Стихии
суду с резервирующим составом можно также разогревать на
электрической плитке. Для нанесения резервирующего состава на ткань, кроме
кистей, губок используют медные воронки с отверстиями разных диаметров и
различные каталки. Как воронки, так и каталки необходимо надевать на
деревянные ручки.
3.6 ПОРОКИ В РАБОТЕ.
Текстильные виды брака – узлы, концы, утолщения нитей и т.д. нарушают
равномерность пропитки резерва и окраску ткани, а потому перед работой
следует внимательно осмотреть ткань и осторожно срезать узлы и концы. Если
резервирующий состав пролился на ткань или попал на нее небольшими
брызгами, то такой брак необходимо замаскировать, превратив эти пятна в
элементы рисунка, стараясь при этом сохранить композицию, ее
симметричность. В случаях образования затеков краски в результате
неравномерного движения кисти или от быстрого высыхания при слишком высокой
температуре помещения можно применить второе перекрытие краской более
темного тона или нанести резервирующим составом дополнительный рисунок.
Перенасыщение ткани концентрированной краской приводит к появлению на
ее поверхности бронзового налета, который следует удалить, протерев этот
участок ватой.
Разрисованные изделия сушат только в горизонтальном положении, в
противном случае краска будет стекать по ткани. Промывку производят в
растворе, содержащем 2 гр. мыла на литр воды при температуре 50-60
градусов, затем в чистой теплой и холодной воде. Шелковые ткани, для
предания им блеска, прополаскивают в подкисленной воде (2-5 гр. 3% уксусной
кислоты на литр воды при температуре 30-40 градусов). Для лучшего
восприятия тканью краски ткань рекомендуется хорошо простирать в горячем
мыльном растворе.
3.7 ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
Перед началом работы необходимо убрать рабочее место. Во время работы
нельзя класть ненужные инструменты на стол. После окончания работы все
инструменты следует убрать в специальные ящики.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итог проделанной работе можно вынести несколько важных
моментов, взятых мною за основу при работе над дипломом.
Выбранная мною техника позволяет с помощью символов выразить мое
отношение к проблеме в виде произведения искусств. Тема глобальных проблем
нередко поднимается в последнее время, и я надеюсь, что моя работа поможет
людям осознать то, что природа на всех ступенях ее развития находилась в
гармонии. И только после того как человек начал бездумно использовать
земные ресурсы эта гармония была нарушена. Своей работой я пытаюсь сказать
людям, что сейчас самое время задуматься о будущем земли, на которой будут
жить их дети.
Я выбрала основой своей работы мифологию и символику, так как это
богатый источник мудрости, накопленный тысячелетиями, из которого можно
бесконечно черпать знания. Данный источник может послужить основой для
рассмотрения разных сторон жизни.
Любое произведение искусства является эстетической ценностью,
способной удовлетворить эстетические потребности людей, их интересы, вкусы
и идеалы. Вместе с другими эстетическими ценностями оно становится
важнейшим средством эстетического воспитания. Эстетическое воспитание
универсально, оно необходимо человеку не только для формирования чувств,
воли, идеалов, взглядов и интересов, способности наслаждаться красотой в
действительности и искусстве, но и формирует творческое отношение человека
к труду, познанию и преобразованию мира, развивает его физические и
духовные способности, необходимые человеку в его жизни и практической
деятельности, способствует появлению всесторонне гармонически развитой
личности.
Литература
1. Мифы народов мира. Энциклопедия том 1, 2, главный редактор
С.А. Токарев, М., Советская энциклопедия, 1988г.
2. Джек Тресиддер Словарь символов, М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999г.
3. Большая Советская энциклопедия
4. И.И. Карпушин Искусство и религия, М., Педагогика, 1991г.
5. В.Г. Носков Перекличка веков, М., Мысль, 1990г.
6. Калинина Е. Натура и фантазия в декоративной композиции. Журнал Юный
художник, 1994г.
7. Мартынова Л. Художественная роспись тканей, 1996г.
8. Рондели Л.Д. Народное декоративное прикладное искусство, М.,
Просвещение, 1984г.
9. Основы художественного ремесла, под редакцией В.А. Барадулина, М.,
Просвещение, 1986г.
10. Журнал Роспись по шелку, №1, 1995г.
11. Журнал Юный художник, №1, 1993г.
12. Дитман К. Чтобы ожили стены. Батик, М., Молодая гвардия, 1977г.
13. Хансен Б. Роспись по шелку для начинающих. Шаг за шагом к успеху, М.,
Внешсигма, 1997г.
14. Основы художественного мастерства под редакцией Барадулина В.А., М.,
Просвещение, 1978г.
15. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. М.,
Просвещение, 1988г.
16. Гордеева В. Искусство горячего батика. Журнал Серебряные пяльцы, №1,
1998г.
17. Жуйкова Т. Перо Жар птицы. Горячий батик. Журнал Детское творчество,
№6, 1997г.
18. Орлова М. Картины в технике батик. Журнал Юный художник, №8, 1997г.
19. Лейкина И.К. Батик – сказка на ткани. Журнал Народное искусство, №5,
1998г.
20. Торчинский О. Сказки батика, Журнал Юный художник, №3, 1998г.
21. Чукина Н. Путешествие в страну батик. Журнал Юный художник, №8, 1984г.
22. Чжан Т., Белькова В. Холодный батик. Журнал Народное творчество, №4,
1991г.
23. Роспись по шелку, Журнал Валентина, ОВА ПРЕСС, №1, 1995г.
24. Адамян А.А. Вопросы эстетики и теории искусства, М., Искусство, 1978г.
25. Декоративное рисование. Составитель Логвиненко Г.М., Магнитогорск,
1998г.
| |  скачать работу |
Стихии |
