Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Суворов



 Другие рефераты
Столыпин и его реформа Суворов Суворов А.В. его жизнь и военная деятельность Т. Веблен как представитель институционализма

Детство и юность Суворова.
             Состояние русской армии в середине XVIII столетия.
      24 ноября 1730 года в Москве у небогатого дворянина Василия Ивановича
  Суворова родился сын Александр.
      Василий Суворов, как и отец его Иван Суворов, был сподвижником Петра
  1; Василий был даже крестником царя. Человек строгих правил, честный, он
  и сына своего Александра воспитывал в духе патриархальной старины,
  приучая к почитанию старших, непривередливости и простоте вкусов. Очень
  бережливый, Василий Иванович не приглашал к мальчику учителей, и ребенок
  постигал азы науки сам. Общение со сверстниками — детьми крепостных в
  подмосковном поместье отца, дало возможность Суворову рано познать
  характер русского человека.
      Влечение к военному делу проявилось у Александра с детских лет, но
  отец не поощрял этих стремлений сына — мальчик был от рождения слабый,
  тщедушный: в пору ли ему вынести тяготы военной службы? Лучше пустить его
  по гражданской части.
      Но Александр с недетским упорством добивался своего, и в 1742 году
  отец записал его в лейб-гвардии Семеновский полк. Еще несколько лет
  мальчик провел дома, занимаясь по установленной программе, а 12 января
  1748 года он прибыл в полк. С этого дня началась действительная военная
  служба будущего генералиссимуса.
      Александр Суворов был записан в полк рядовым, но к моменту своего
  прибытия получил уже чин капрала.
      Приезд молодого Суворова в Петербург совпал с началом широкой
  реформаторской деятельности правительства императрицы Елизаветы Петровны
  (1741—1762). В 50-х годах была проведена отмена внутренних таможен,
  осуществлены мероприятия по организации государственного кредита и по
  межеванию земель, начата работа — с участием представителей дворянства и
  купечества — по выработке нового судебного Уложения. Большой подъем
  наблюдался в общественной и культурной жизни: в 1755 году открыт
  Московский университет, в 1757 году — Академия художеств, в 1756 году был
  создан национальный русский театр; появились первые крупные русские
  журналы.
      Все это не могло не сказываться на положении армии, особенно
  размещенных в столице гвардейских полков.
      Семеновский полк был расквартирован в Петербурге. Значительная часть
  его солдатского состава (примерно половина) состояла из дворян, и полк
  поэтому пользовался рядом привилегий. Одна из них давала возможность
  солдатам-дворянам жить на частных квартирах.
      Молодой Суворов впоследствии воспользовался этим правом, но в
  продолжение первых 8 месяцев он проживал в расположении полка, вместе с
  солдатами из крепостных. Повидимому, он сделал это, чтобы поближе
  ознакомиться с бытом и нравами «солдатства». Тесное общение с солдатской
  массой много помогло в дальнейшем Суворову быстро и верно улавливать
  настроение войск и находить кратчайшие пути для того, чтобы вдохнуть в
  них бодрость и отвагу.
      В 1751 году Суворов был произведен в сержанты. Он очень ревностно нес
  службу, был у начальства на прекрасном счету и в то же время продолжал
  занимался самообразованнием: изучал иностранные языки, математику,
  географию, историю, особенно же военную историю и военное дело.
       В 1754 году Суворов был произведен в поручики и назначен в
  Ингерманландский пехотный полк.
      Острый взгляд молодого офицера подмечал все особенности устройства
  тогдашней русской армии. По сравнению с другими европейскими армиями она
  имела ряд важных преимуществ. В ней вовсе не было наемных иноземных
  солдат, составлявших в других армиях весьма значительную часть. Она
  комплектовалась посредством рекрутской повинности, а не за счет
  наемничества и принудительной вербовки, как это имело место в армиях
  других европейских государств.
      Боевые качества русских солдат были исключительно высоки. Однако
  наряду с этим русская армия середины XVIII века страдала серьезными
  недостатками. Прежнее строение армии, соответствовавшее ее отличительным
  особенностям и утвержденное еще Петром I, сменилось слепым подражанием
  западноевропейским порядкам. При этом забывали, что на Западе другой
  характер армии, что тамошние вербованные или наемные армии менее надежны
  в моральном отношении чем национально однородная русская армия. Характер
  западноевропейских армий способствовал возникновению там системы муштры,
  требовавшей автоматического выполнения приказов, противодействовавшей
  личной инициативе солдат и даже командного состава.
      Прибывавшие во второй четверти XVIII века (особенно при временщике
  герцоге Бироне) в русскую армию иностранные офицеры, а за ними и часть
  русских дворян-офицеров стали насаждать в ней систему муштры,
  искореняющую живой дух в солдатах; непомерно раздувалась парадная сторона
  строевой службы и т. л. Это, естественно, ослабляло русскую армию и
  снижало значение ее преимуществ перед армиями западноевропейских
  государств.
      Молодой Суворов, обладавший богатой военной эрудицией,
  наблюдательностью и способностью делать обобщения, не мог не заметить
  этого, и он сделал правильный вывод: нужно в корне изменить существующие
  уродливые военные порядки, оздоровить их — и тогда можно будет создать
  новую армию, гораздо более сильную, чем существующая, ослабленная
  неправильной организацией.
      Конечно, на первых порах эта мысль возникла у Суворова лишь в общих
  чертах. Понадобились долгие годы, длительный опыт, чтобы она приняла
  вполне отчетливые и конкретные очертания.
   Первый боевой опыт.
      В 1750 году Россия в союзе с Францией, Австрией и большинством
  второстепенных немецких государств начала войну против Пруссии, которую
  поддерживали Англия, Ганновер и еще три мелких немецких государства.
  Воина эта, получившая название Семилетней (1756—1763), явилась следствием
  захватнической политики прусского короля Фридриха II. В 17-10 году он
  завладел австрийской областью Селизией, а в августе 1756 года совершил
  разбойничье нападение па Саксонию.
      Располагая почти двухсоттысячной хорошо обученной армией, Фридрих
  рассчитывал расправиться поодиночке со своими противниками. Но это ему не
  удалось. Особенно жестокие удары Фридрих потерпел от русских. Не проиграв
  прусскому королю ни одной битвы, русская армия несколько раз наносила ему
  сокрушительные поражения.
      Для Александра Суворова эта война была первой боевой школой. Долгое
  время он находился в действующей армии (куда был откомандирован по
  собственному настойчивому желанию) па штабных должностях, а в сентябре
  1761 года был назначен заместителем командира двухтысячного конного
  отряда. Отряд этот имел задачей прикрытие коммуникации корпуса,
  осаждавшего под начальством П. Л. Румянцева важную крепость Кольберг, на
  севере Германии.
      В течение 4 месяцев, вплоть до прекращения военных действии, Суворов,
  фактически командуя отрядом, вел успешные боевые операции против прусской
  кавалерии, продемонстрировав исключительную энергию, стремительность и
  личную храбрость.
      В начале 1763 года Суворова назначили командиром Суздальского
  пехотного полка. Этот полк нес в столице караульную службу, а осенью 1764
  гола был переведен в находящееся вблизи от Петербурга село Новую Ладогу.
  В этом селе Суворов получил возможность на практике осуществить некоторые
  из своих идей.
      Обучение полка велось им с таким расчетом, чтобы — вопреки
  фридриховским правилам — выработать сознательное отношение солдат к
  возлагаемым на них задачам. Суворов развисал в солдатах храбрость,
  упорство, чувство воинской чести. Он закалял их физически, учил метко
  стрелять и хорошо владеть холодным оружием.
      — Тяжело в ученье — легко в походе; легко в ученье — тяжело в  походе,
  — говорил он, мотивируя необходимость упорных тренировочных занятий с
  личным составом полка.
      Не раз он говорил также:
      — Солдат ученье любит, было бы с толком.
      Действительно, подчиненные ему солдаты никогда не роптали, хотя он
  заставлял их напряженно обучаться военному делу.
      Будучи простым и приветливым в обращении с солдатами, Суворов проявлял
  в то же время большую требовательность и сурово взыскивал за нарушение
  дисциплины.
      Суворов заботился не только о военном обучении солдат, но также об их
  воспитании, развивая в них понятия о долге перед родиной и о воинской
  чести.
      В 1764—1765 годах Суворов свел правила по управлению и обучению полка
  в особом наставлении, названном «Полковое учреждение». В этом наставлении
  подчеркивается, что в центре внимания обучения рекрут должна стоять не
  парадная, показная сторона, а обучение тому, что полезно и важно в бою и
  в походе: боевым построениям, меткой стрельбе и т.д. Подчеркивается также
  значение дисциплины: «Вся твердость воинского правления основана на
  послушании, которое должно быть содержано свято. Того ради никакой
  подчиненный перед своим вышним на отдаваемой какой приказ да не дерзает
  не токмо спорить или прекословить, но и рассуждать».
      «Полковое учреждение» послужило основанием для оформившегося спустя
  тридцать лет другого суворовского наставления — «Наука побеждать».
                                                В Польше и на Дунае.
      В феврале 1768 года часть польской шляхты образовала конфедерацию,
  ставившую целью борьбу с русским влиянием в Польше.
      Суздальский полк был вызван в Польшу, где велись военные действия
  против шляхтичей-конфедератов.
      Переход был проделан образцово: 870 верст, отделявшие Новую Ладогу от
  Смоленска, были пройдены в 30 дней, причем из 1500 человек лишь трое
  заболели и один умер. Суворов получил в командование бригаду, а затем
  получал более или менее крупные (до 3500 человек) отряды.
      
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Сталинград шайқасы
Халықаралық сауда ұйымдарының мәні мен ролі
Понятие культуры
Роман Евгения Замятина Мы


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ