Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Творческий подход к организации досуга молодежи



 Другие рефераты
Искусство деловых отношений Сущность, структура и функции семьи Отраслевая структура мирового хозяйства Искусство древней Руси

План.

       Введение.
       1 Основные термины данной работы и их определения:
       -досуг;
       -свободное время;
       -молодёжь;
       -творчество;
       2 Конфликт и преемственность поколений.
       3 Досуг как форма реализации свободы выбора молодёжи.
       4 Различные  виды  искусства  как  возможность  привлечения  интереса
       молодёжи к самосовершенствованию:
       -музыка;
       -живопись;
       -кино;
-боевые искусства Востока.
       Заключение.
                                  Введение.

       Легко ли быть молодым? Во все времена было нелегко. А сейчас возникло
много новых молодёжных проблем. Но в то же  время  молодость  –  это  ещё  и
прекрасная пора, когда энергия бьёт через край и хочется  всё  постичь,  обо
всём узнать. Мы уже во многом самостоятельны, но ещё не  озабочены  в  такой
степени как взрослые проблемами дома, семьи, денег, здоровья.
       И в этот неповторимый период, надо успеть познать, постичь и  сделать
как можно больше.  Любому  обществу,  любой  культуре  небезразлично,  какой
выбор сделает личность. Поэтому во  все  времена,  в  том  числе  и  сегодня
молодых самыми различными способами учат, наставляют, упрашивают,  угрожают,
берегут, заставляют и т.д. И если бы молодой человек в такой  пёстрой  среде
культурного  (и  не  очень  культурного)  воздействия  подчинился  бы   всем
призывам и любому нажиму, то он попал  бы  в  природу  хаоса,  беспорядка  и
раскола.
       Наверное, каждый молодой понимает, и каждый взрослый помнит,  как  не
хочется в молодости обременять себя новыми проблемами  (кажется,  что  их  и
так предостаточно), как не  хочется  заставлять  себя  делать  что-то  через
силу, только потому, что так надо.
       Поэтому процесс познания окружающего мира, поиска своего места в  нём
в большой степени можно вести посредством своего досуга.
       Можно проводить свой досуг «просиживая штаны» дома, перед телевизором
или компьютером, или занимаясь ещё каким-то же интересным для вас  делом,  и
это  тоже  будет  ваш  своеобразный  путь  к  познанию  окружающего  мира  и
осознанию своего места в нём.
       Но, нам кажется, что чтобы этот процесс  проходил  более  эффективно,
разнообразно и  интересно  для  молодого  человека  к  процессу  организации
досуга молодёжи следует подойти творчески.
       Проживая сейчас  такую  непростую,  прекрасную  и  неповторимую  пору
молодости, мы, как и все молодые, непосредственно столкнулись  с  проблемами
выбора  жизненных  ценностей,  своего  места  в  окружающем  мире,  способов
познания этого удивительного мира. Поэтому тема данной работы  является  для
нас наиболее актуальной, своевременной и интересной.
             1 Основные термины данной работы и их определения.

       Досуг –часть нерабочего времени, которая остаётся  у  человека  после
исполнения непреложных непроизводственных обязанностей.
       Свободное время  –  часть  внерабочего  времени  (в  границах  суток,
недели,  года),  остающаяся  у  человека  (группы,  общества)   за   вычетом
непреложных, необходимых затрат. В  структуре  свободного  времени  выделяют
активную  творческую  (в  том  числе  общественную)   деятельность;   учёбу,
самообразование; культурное (духовное) потребление (чтение газет,  посещение
кино и т.д.), спорт и т. п.; любительские занятия; занятия, игры  с  детьми;
общение с другими людьми.
       Молодёжь – социально-демографическая  группа,  выделяемая  на  основе
совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения  и
обусловленных  тем  и  другим  социально-психологических  свойств,   которые
определяются общественным строем, культурой, закономерностями  социализации,
воспитания данного общества. Современные возрастные границы от14-16  до  25-
30 лет, доля в составе населения до 20%.
       Творчество – деятельность,  порождающая  нечто  качественно  новое  и
отличающееся  неповторимостью,  оригинальностью  уникальностью.   Творчество
специфично  для  человека,  т.к.  всегда  предполагает  творца  –   субъекта
творческой деятельности.
       Разумеется, творчество ни в коей мере  не  сводимо  лишь  к  созданию
нового, но, тем не менее, новообразование —  один  из  основных  моментов  в
творчестве, это его "необходимый,  но  недостаточный"  элемент.  Как  бы  не
рассматривалось творчество: как  продукт,  как  процесс  или  как  особенное
состояние  субъекта,  в  творчестве  всегда  присутствует  элемент  новизны.
Новообразование  —  это   событие,   обозначающее,   что   происходящее   не
обязательно должно происходить, в нем реализуется некоторая из  бесчисленных
"возможностей"  изменения;  само  существование   такой   "возможности"   не
очевидно и не предполагаемо до тех пор, пока она не реализована.
       В действительности, человек не "генерирует"  творческие  идеи:  идеи,
появляющиеся в процессе его деятельности, могут стать  творческими;  никакая
деятельность и никакое новообразование a priori не являются творческими.
       Момент творчества  ниоткуда  не  выводим  и  не  предсказуем,  он  не
является звеном в цепи детерминирующих причин и  следствий.  Феноменальность
творчества связана с необратимостью и уникальностью случайности.

                   2 Конфликт и преемственность поколений.

       Современная  ситуация  в  России  сложна,  многообразна,   динамична,
пронизана противоборствующими тенденциями, полна противоречий.
       Общество  производит  себя  биологически  через  молодые   поколения.
Молодёжь в известном  смысле  представляет  будущее  страны,  а  поэтому  её
настроения,  поведение  и  самочувствие  являются  своеобразным  барометром,
измеряющим общий политический и социально-психологический  климат  в  данном
обществе.
       Можно сказать, что молодёжь – необходимое связующее звено в  эстафете
поколений, живая связь между прошлым и будущим.
       Хотя молодёжь  не  всегда  рассматривалась  как  особая  общественная
группа  –  поколение,  но  проблема  преемственности  постоянно  вставала  в
обществе.
       Как социально-демографическая группа молодёжь в любом случае зависима
от социально-экономических и политических  отношений,  лежащих  в  основании
общества. Опосредованно молодёжь несёт в  себе  все  противоречия,  присущие
обществу в целом.
       Во второй  половине  ХХ  столетия  в  связи  с  конструированием  так
называемой «техногенной цивилизации»  возник  феномен  молодёжной  культуры.
Если ранее культура не делилась на молодёжную и взрослую, все независимо  от
возраста пели одни и те же песни, слушали одну и  ту  же  музыку,  танцевали
одни и те же танцы и т. д., то  теперь  всё  изменилось.  Серьёзные  отличия
появились у «отцов» и «детей»  и в ценностных ориентациях, и  в  моде,  и  в
способах коммуникации, а нередко и в образе жизни в целом.

          3 Досуг как форма реализации свободы выбора для молодёжи.

       Юность – период проб и ошибок, период выбора. Каждый  из  нас  вправе
выбирать из  всего  многообразия  моральных,  политических,  эстетических  и
других ценностей. Это многообразие огромно: множество духовных культур «  от
Маркса  до  Будды»,  накопленных  человечеством,  даёт  каждому  практически
неограниченную  возможность  выбора  духовных   ценностей,   соответствующих
вкусам,  способностям,  условиям  жизни.   Однако   объективными   условиями
существования мы уже поставлены определённым  образом  в  ограниченный  круг
возможностей, обусловленный и генетическими,  и  социально-политическими,  и
национальными, и экономическими, и  тому  подобными  факторами.  Сегодняшнее
время в  России  делает  такой  выбор  довольно  сложным.  С  одной  стороны
несколько поколений россиян в силу понятных исторических причин оторваны  от
истоков своей культуры.  С  другой  стороны  молодёжи  активно  навязываются
красиво упакованный  суррогат  иных  культур,  продукты  массовой  культуры,
разнообразные   и   часто   противоречащие,   противостоящие   друг    другу
политические, идеологические и религиозные идеи и мифы.
       Свобода  выбора  жизненного  пути  относительна.  Она  ограничивается
достигнутым уровнем общественного развития.
       Проблема состоит в  том,  готов  ли  молодой  человек  иметь  дело  с
неизмеримо  возросшим  многообразием  выбора   продуктов   материального   и
духовного производства. Ему приходится выбирать среди  движущихся  ценностей
и целей, число которых неуклонно возрастает.  Таким  образом,  поиски  себя,
своей  индивидуальности  и  социального  статуса  осложняются  изобилием   и
сложностью выбора.
       Чтобы заявить о себе, общество следует удивить, поразить,  повергнуть
в ужас. На это и рассчитаны одежда, манеры, жаргон, специфические  увлечения
молодых.
       В индивидуально-психологическом  плане  для  молодёжи  характерны  не
всегда осознанное желание  освободиться  от  внешнего  контроля,  повышенная
эмоциональность,    возбудимость,    идеализация     некоторых     жизненных
представлений, максимализм, а  также  неустойчивость  нравственных  позиций,
часто основанная на восприятии негативных явлений общества.
       Однако, сохранить свою неповторимость, остаться самим  собой  даже  в
самых сложных условиях человек может только  сохраняя  свою  личность.  Быть
личностью – значит  сохранить  способность  ориентироваться  в  многообразии
знаний и ситуаций и нести ответственность  за  свой  выбор,  сохранять  своё
неповторимое «Я».
       Чем богаче мир и сложнее жизненные варианты, тем актуальнее  проблема
выбора собственной жизненной позиции.
       Период ученичества, студенчества, в котором и находится большая часть
молодёжи, – это та пора, когда с одной стороны, ослабевает контролирующая  и
регламентирующая  функция  семьи,  ас  другой  –  не
123
скачать работу


 Другие рефераты
Конфликтология и управление конфликтами
Математик И.Г. Петровский
Динамика естественнонаучного познания
Реклама в торговле


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ