Формирование и коррекция самооценки
ь на успехи ребенка в школе или
где-либо еще, радоваться малейшим его удачам и существенным успехам,
достигнутым в определенный период времени.
- Детям часто нужна помощь в развитии внимания к окружающим, их надо учить
думать о других. Нужно объяснить, что дразнить друзей нехорошо и что, в
свою очередь, стоит останавливать тех, кто дразнит. Приучая ребенка не
обращать внимание на добродушное подтрунивание и прививая ему чувство
юмора, вы окажете ему неоценимую услугу. Однако, если ребенка постоянно
дразнят за его недостатки, например, плохой слух, родители могут
посчитать лучшим перевести его в школу, где окружающие будут относиться к
его особенностям и ограниченным возможностям с большим пониманием.
- Родители могут быть спокойны и не волноваться о том, нужны ли ребенку
какие-то еще знаки их любви, пока, принимая эти знаки, ребенок чувствует
себя комфортно. В определенном возрасте (например, в некоторые периоды
юности) дети могут отвергать абсолютно все проявления любви своих
родителей и родственников. Некоторые дети внезапно начинают отрицательно
относиться к ласке.
- Дети должны быть уверены в том, что родители действительно готовы
поговорить с ними, однако не должны чувствовать, что родители давят на
них, заставляя делать это. Детям очень необходимо внимание родителей,
беседа с ними, особенно когда дет еще очень маленькие. Родители могут
существенно улучшить контакт с ребенком, убедив его в том, что его мнение
важно и ценно.
- Неразумно поддерживать в ребенке уверенность, что всегда нужно верить
всем и каждому. Детей необходимо учить оценивать поведение других людей в
различных ситуациях. В целом же, однако, нужно поощрять у ребенка
доброжелательное, оптимистическое отношение к новым людям и незнакомым
ситуациям.
- Родители должны поощрять в ребенке независимость и ответственность.
Работа по дому, к примеру помощь в приготовлении еды, поможет освоить
ребенку эти "уроки". Он должен чувствовать, что частью подготовки к
самостоятельности является возможность оставаться одному и при этом
чувствовать уверенность в себе.
- Родители должны объяснить, что не каждый, кто критикует ребенка,
справедлив или прав. Дети старше 5-6 лет уже способны оценить источник
критики до того, как отреагировать на нее.
- Родители должны помочь ребенку учиться брать на себя определенную
ответственность, которая с возрастом становится более серьезной. Тем
самым можно подготовить ребенка к успехам и неудачам и научить нормально
на них реагировать.
- Ребенку нужна поддержка и помощь, чтобы избавиться от вредных привычек,
таких как сосание пальца и ковыряние в носу, особенно, если ребенок
стесняется своих привычек. Разумеется, из-за некоторых привычек детей
дразнят или не хотят с ними общаться, и родители должны постоянно
тактично напоминать им о необходимости сдерживать себя, потому что иначе
они могут стать мишенью для насмешек или лишиться друзей.
- Ребенок очень болезненно воспринимает необходимость носить вещи, которые
давно вышли из моды, или прическу, которая как то выделяет ребенка в его
окружении. Незначительные на первый взгляд детали, такие как картинка на
пенале, могут стать настоящей трагедией для ребенка; родители должны быть
уступчивы в подобных мелочах, когда это возможно.
- На родителях лежит ответственность за то, чтобы своим ежедневным
поведением научить ребенка основным элементам общения - вежливо отвечать
на телефонные звонки, не пугаться гостей, принимать похвалы естественно и
благодарно. (Одним словом, воспитать сначала себя)
Используемая литература:
1. «Мир и я в нем. Психическое здоровье ребенка». Инесса Цветкова,
электронный журнал "Семейный доктор", 05.06.00
2. «Воспитай себя сам. Начало». По материалам издания "Столичный
кадровый вестник" и журнала "Управление персоналом"., 05.05.00
| |  скачать работу |
Формирование и коррекция самооценки |
