Гуманитаризация обучения математике
акон. Его появление было предсказано
картой, но он всё-таки возникает неожиданно.
Плакат с нарисованным на нем цветным драконом (Рис. 5) укреплен на
обратной стороне подвижной створки доски. Учитель открывает створку, и все
видят «страшное» чудовище. Каждая голова дракона держит листок с
заштрихованным словом, где известны только первая и последняя буквы.
Угадав все слова, ребята повергают чудовище в прах.
Вот теперь наступает самая волнующая минута. Можно взять клад! И тут
учитель из «тайника» достает ларец (стилизованный под старину), медленно
его открывает. Напряжение в классе растёт: все видит много-много старинных
золотых монет. На самом деле — это маленькие круглые шоколадки в золотой
фольге, но дети не думают об этом. Они честно делят клад друг с другом и
весело поедают свою законную добычу.
-----------------------
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
— Дробь
— Числитель
— Знаменатель
[pic]
[pic]
Рис.1
Рис. 2
1
1
2
3
4
5
0,5
0,5
1,1
0,8
1,5
1,2
3,5
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
( (
( (
+
+
+
Рис. 4
0,4
0,7
2,7
1,25
[pic]
[pic]
4,5
1,5
[pic]
[pic]
| |  скачать работу |
Гуманитаризация обучения математике |
