История Украины
по
установлению однопартийной диктатуры. В итоге: в начале 1928 г. НЭП
был свернут и заменен сталинским тоталитарным режимом (первые шаги:
принудительное изъятие хлеба у крестьян, закрытие рынков и аресты за
частную торговлю, введение карточной системы и т. п.).
41. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ НА УКРАИНЕ В 20-30 ГОДЫ
ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ
Строительство социализма и проведение государственной политики
культурной революции, которая должна была изменить мировоззрение
человека, воспитанного в условиях буржуазного общества: — дать
навыки марксистско-ленинского мировоззрения и мышле-
ния (через школы, ВУЗы, общественные организации и т. д.); — .
заложить в человеке принципы социалистического общества (коллективизм,
интернационализм и т. п.); — создать собственную социалистическую
интеллигенцию (в противовес буржуазным специалистам); —
ликвидировать неграмотность.
|20-е |' 30-е |
|годы: |годы: |
|НЭП (с |i |
|его |Сталинска|
|относител|я |
|ьной |диктатура|
|свободой |и |
|экономики|политика |
|) и |украинско|
|политика |го |
|руководст|руководст|
|ва |ва |
|Украины |(Косиора,|
|(Скрыпник|Постышева|
|а, |и др.) на|
|Раковског|борьбу с |
|о и др.) |украински|
|на |м |
|развитие |национали|
|украинско|змом и |
|го языка,|укр. |
|укр. |культурой|
|литератур|. |
|ы, | |
|культуры | |
|и т. п. | |
|РАЗВИТИЕ | |
|ПРОСВЕЩЕН| |
|ИЯ | |
|20-е |30-е |
|годы: |годы: |
|•2/3 |Большинст|
|взрослого|во |
|населения|населения|
|не могло |научилось|
|читать и |читать и |
|писать, |писать; с|
|поэтому |1934 г. |
|были |установил|
|созданы с|ось 3 |
|1921 г. —|типа |
|вес-украи|школ: — |
|нская |начальная|
|чрезвычай|(4 года):|
|ная |— |
|комиссия |неполная |
|по борьбе|средняя |
|с |(7); — |
|безграмот|средняя |
|ностью , |(10). ' |
|и с 1923 |Создание |
|г. |сети |
|общество |интернато|
|«Долой |в для |
|безграмот| |
|ность!», | |
|которые: | |
|— соз- | |
|дали |детей-сир|
|целую |от (А. С.|
|сеть |Макаренко|
|ликбезов;|); |
|— |Недостатк|
|мобилизов|и в |
|али |области |
|десятки |просвещен|
|тысяч |ия. — |
|учителей,|засилие |
|врачей, |политичес|
|студентов|ких |
|и т. а. |предметов|
|для |; — |
|обучения |производс|
|неграмотн|твенный |
|ых, — |уклон за |
|развитие |счет |
|НЭПа |общеобраз|
|помогло |овательны|
|увеличить|х |
|финансиро|дисциплин|
|вание |; — |
|школ |невысокая|
|(строител|зарплата |
|ьство |учителей;|
|новых |— |
|школ, |нехватка |
|выпуск |учителей,|
|учебников|особенно |
|и т. п.),|в селах; |
| |—с |
| |1932—1933|
| |г. резко |
| |уменьшило|
| |сь число |
| |учащихся |
| |(коллекти|
| |визация, |
| |выселения|
| |, голод, |
| |миграция |
| |в |
| |города). |
|ОТНОШЕНИЕ|
|К |
|УКРАИНСКО|
|МУ ЯЗЫКУ |
|20-е |30-е |
|годы: |годы: |
|Политика |Борьба с |
|украиниза|украински|
|ции: — |м языком |
|решение |и |
|XII |культурой|
|съезда |под |
|РКП (б) |флагом |
|(1923 г.)|борьбы с |
|о |укр. |
|выдвижени|национали|
|и на |змом: — |
|руководящ|заявление|
|ие |в 1935 г.|
|должности|Посты-шев|
|в |а о том, |
|республик|что все |
|ах лиц |коммунист|
|коренной |ы Украины|
|националь|«деукраин|
|ности; — |изировали|
|на укр. |сь»; — |
|языке |сокращени|
|велось |е доли |
|обучение |укр. |
|в 4/5 |языка и |
|школ, |замена |
|более 1/2|его |
|техникумо|русским |
|в, 1/4. |(газет с |
|институто|90% до |
|в; — в* |70%; |
|укр. |выпуск |
|языке |кинофиль-|
|издавалос|' мов и |
|ь 90% |радиовеща|
|газет, |ния на |
|1/2 книг,|русском |
|все |языке и |
|кинофильм|т. п.). |
|ы, велось|Перевод |
|радиовеща|националь|
|ние; 2/3 |ных школ |
|делопроиз|на |
|водства; |русский |
|— созданы|язык. |
|условия | |
|для | |
|развития | |
|нац. | |
|меньшинст| |
|в | |
|(выделено| |
|13 | |
|националь| |
|ных | |
|районов, | |
|сотни | |
|школ на | |
|венгерско| |
|м, | |
|молдавско| |
|м, | |
|немецком,| |
|польском,| |
|еврейском| |
|, | |
|болгарско| |
|м | |
|языках). | |
|ОСОБЕННОС|
|ТИ |
|РАЗВИТИЯ |
|ЛИТЕРАТУР|
|Ы И |
|ИСКУССТВА|
|Творчески|
|е |
|организац|
|ии |
|20-е |30-е |
|годы: |годы: |
|— |Создание |
|самостоят|в 1934 г.|
|ельное |единого |
|возникнов|Союза |
|ение 9 |писателей|
|распад |и |
|многих |материаль|
|литератур|ные блага|
|ных |для |
|организац|узкого |
|ий |круга его|
|(«Плуг», |членов |
|«Гарт", | |
|«Авангард| |
|»); — с | |
|1920 г. | |
|создание | |
|вольной | |
|академии | |
|пролетарс| |
|кого | |
|искусства| |
|(идейный | |
|руководит| |
|ель | |
|Хвилевый,| |
|1-й | |
|президент| |
|—Яловой),| |
|пытавшейс| |
|я | |
|оградить | |
|литератур| |
|у •от | |
|администр| |
|ативного | |
|вмешатель| |
|ства | |
|136 | |
|2) | |
|Литератур| |
|ные | |
|направлен| |
|ия | |
|Существов|Господств|
|ание |ующее |
|различных|положение|
|школ « |метода т.|
|методов |н. соц. |
|худ. |реализма,|
|литератур|преследов|
|ы 1 — |ание |
|революцио|других |
|нно - |методов |
|романтиче|литератур|
|ского (П.|ы и |
|Тычина, |искусства|
|В. |, |
|Сосюра, |восхвален|
|М. Бажан |ие |
|и др.); —|произведе|
|памфлеты |ний |
|Хвылевого|историке |
|; — |- |
|сатира и |революцио|
|юмор 0. |нной |
|Вышни. |тематики |
| |и |
| |трудовых |
| |подвигов |
| |сов. |
| |народа. |
|3) | |
|Издательс| |
|тва | |
|Существов|Госконтро|
|ание |ль и |
|различных|строгая |
|государст|цензура |
|венных и |над |
|частных |издательс|
|издательс|твами и |
|тв, |публикаци|
|позволяющ|ей книг. |
|их | |
|публико-.| |
|вать | |
|произведе| |
|ния | |
|различных| |
|иаправлен| |
|ий и | |
|авторов. | |
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
— создание широкой сети клубов, изб-читален, красных уголков
•и т. п.: — бурный рост массовых библиотек (в обязанности
которых до- полнительно входило проводить читательские конференции,
политинформации
и др. общественно-политическую работу); — реконструкция старых
и открытие новых музеев (историко-ре- 'волюционных, краеведческих,
антирелигиозных и др.).
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СОВЕТСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ""
1 а) Увеличение количества ВУЗов (прежде всего технических и
партийных),
техникумов, училищ;
б) Государственное регулирование процесса формирования интелли-
генции: — преимущество рабочих при поступлении в ВУЗ (специально
для них были организованы рабфаки — подготовительные отделения);
— ежегодные направления коммунистов и комсомольцев на учебу . в ВУЗы;
137
в) Открытие заочных и вечерних отделении. без отрыва от производства; —
Увеличение роли и веса парторганизаций в ВУЗах...
Р Е П Р Е С С И' И
|30-е годы|30-е |
| |годы: |
|1921—1923|Период |
|гг. — |преследов|
|арест и |ания |
|высылка |интеллиге|
|(за |нции, как|
|границу |источника|
|или в |вольнодум|
|лагеря), |ства и |
|ученых, |самостоят|
|вузовских|ельности,|
|профессор|противоре|
|ов и др.,|чащих |
|чья точка|условиям |
|зрения на|тоталитар|
|развитие |ного |
|образован|государст|
|ия не |ва (само |
|совпада-.|понятие |
|ла с |«интеллиг|
|официальн|енция» |
|ой (из-за|ассоцииро|
|полит-дис|валась с |
|циплин, |термином |
|парторган|«гнилая»)|
|изаций, |. |
|набора |Массовые |
|студентов|репрессии|
|и др).; |: |
|1928 |академик |
|г.—сфабри|Яворский,|
|кованное |Ландау |
|шахтинско|(остался |
|е дело о |в живых |
|вредитель|благодаря|
|стве |ак. |
|буржуазны|Капице), |
|х |историк |
|специалис|М. |
|тов и |Грушевски|
|инженеров|й, |
|; ~- |философ |
| |Демчук, |
| |академик-|
| |геолог |
| |Свитальск|
| |ий и |
| |многие |
| |другие. |
|В итоге: |
|до.
| |  скачать работу |
История Украины |
