Компьютер в детском саду
лагается три серии
картинок, изображающих детей, занятых разными видами деятельности (сюжетно-
ролевые игры, строительно-конструктивные игры, различные занятия, в том
числе и за компьютером), из которых он должен выбрать наиболее
привлекательную для него. Оценка и анализ полученных данных, сопоставление
их на разных этапов приобщения детей к компьютеру позволяют определить, как
протекает процесс развития интереса к нему.
Развитие детей в условиях взаимодействия с компьютером основывается на
создании у них соответствующих мотивационных установок, на изменении (при
необходимости) характера и объема заданий, на обеспечении активности в
работе с компьютером, в ходе которой дети постепенно становятся субъектами
деятельности. А все это ведет к осознанию ребенком своих возможностей, их
росту, увеличению самостоятельности в общении с компьютером и итоге – к
решению основной задачи – развитию личности, адаптированной к «компьютерной
деятельности».
| |  скачать работу |
Компьютер в детском саду |
