Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Культура России

бразования продолжали играть важую  роль
в просвещении народа. Помимо воскресных школ появились новые  формы  учебных
и культурно-просветительных учреждений для  взрослых.  Одной  из  них  стали
рабочие курсы.  Наиболее  известными  были  Пречистенские  рабочие  курсы  в
Москве, открытые в 1897 г. на  средства  В.А.Морозовой,  владелеци  Тверской
мануфактуры.  Слушатели  учились  на  трех  отделения,   программа   которых
соответствовала низшей, средней и высшей школе. Среди преподавателей  курсов
были такие ученые, как И.М. Сеченов, В.П. Волгин, В.И.Пичета и др.
      В годы революции возникли  народные  университеты  и  просветительские
рабочие общества. В 1906 г. и последующие годы  народные  университеты  были
созданы в столицах, некоторых городах (Н.Новгород, Уфа, Воронеж,  Тверь).  В
Москве народный университет  был  открыт  в  1908  г.  на  средства  деятеля
народного образования А.Л. Шанявского. Обсуждение вопроса в  Государственной
думе о создании этого университета вызвало резкую критику правых  депутатов.
«Если мы  санкционируем  почин  Шанявского,  -  заявил  лидер   правых  В.М.
Пуришкевич, - то разрушим  в  конце  концов  Россию».  Однако  дума  приняла
"Положение о народном университете".
       Университет  им.  Шанявского  сыграл  видную  роль  в  демократизации
высшего образования в России. В него мог поступить каждый, кому  исполнилось
16 лет, вне зависимости от  социального  положения,  вероисповедания,  пола,
материального  достатка.  Обучение  осуществлялось  по   вечерам   на   двух
отделениях:  научно-популярном  (в   объеме   гимназии)   и   академическом.
Окончившие последний получали диплом о высшем образовании. В  1913-1914  гг.
в Университете им. Шанявского учился Сергей Есенин
      Преподавание  вели  представители  либерально-демократической  научной
интеллигенции Москвы (П.Н.Лебедев, А.Н.  Реформатский  Ю.В.  Готье  и  др.).
Многие из ученых, которые здесь преподавали покинули Московский  университет
в 1911 г. в знак протеста против реакционной  политики  тогдашнего  министра
народного просвещения Л.А. Кассо. В 1919 г.,  основные  кафедры  и  кабинеты
Университета им. Шанявского вошли в состав Московского университета.
       С  90-х  годов  получила  распространение  такая   форма   культурно-
просветительной работы, как народные дома. Это  были  своеобразные  клубы  с
библиотекой, читальней, театрально-лекционным залом, даже чайной и  торговой
лавкой. При некоторых народных домах устраивались воскресные школы.  Широкую
известность приобрел Литовский народный дом гр. С.В.Паниной в Петербурге.
        В   развитии   культурно-информационного   пространства   продолжали
сохранять свое значение газеты, журналы, книги.  Их  производство  наряду  с
книжной торговлей приобретало в России в  начале  XX  в.  характер  крупного
капиталистического  предпринимательства.   Совершенствовалось   типографское
дело,  типографии  оснащались  новыми  машинами,  внедрялось  электричество,
почтовые сообщения заменялись телефонной связью,  что  значительно  ускоряло
поступление  информации  в  редакции.  Первые  телеграфные  линии  в  России
появились в 80-е годы, первоначально в Нижнем Новгороде, затем  в  столицах.
В начале XX  в.  телефонная  связь  существовала  в  большинстве  губернских
городов, между столицами и некоторыми крупными городами России.
      Главные центры книжного дела по-прежнему были сосредоточены  в  Москве
и Петербурге, где выпускалось до 2/3 всей печатной продукции. По  количеству
издаваемых книг Россия в первое десятилетие XX в. занимала  третье  место  в
мире после Германии и  Японии.  В  начале  века  выпускалось  125  легальных
газет, через 12 лет - уже более 1000, из них 827 газет - на русском языке.
      Среди журналов большую популярность приобрели еженедельники,  особенно
"Нива" А.Ф.Маркса, издававшаяся с 1870 г.  Это  был  самый  распространенный
"тонкий" журнал дореволюционной России. Его тираж, не превышавший вначале  9
тыс., к 1900 г. достиг 235 тыс.  экземпляров.  Одним  из  лучших  российских
педагогических   журналов   был    "Вестник    воспитания".    В    журнале,
демократическом по своей направленности, особое внимание уделялось  вопросам
начального,  дошкольного  и  внешкольного  образования,   развитию   детской
литературы.
      Новым моментом в развитии  периодики  было  возникновение  нелегальной
рабочей печати.
Революция 1905 г. ликвидировала на некоторое время цензуру. После  Манифеста
17   октября   политические   газеты   впервые   начали    издеваться    без
предварительной цензуры.
      Годы первой российской революции были  временем  наибольшего  развития
сатирической   журналистики:   печаталось   около   400    сатирических    и
юмористических  журналов  ("Зритель",  «Пулемет»  "Жупел"  и  др.).  В  "дни
свободы" 1905 г. в Петербурге Горький стал издавать  газету  "Новая  жизнь".
Здесь была ленинская статья "Партийная организация и партийная литература".
       В  конце  70-х  годов  XIX  в.   началась   деятельность   крупнейших
книгоиздателей России - А.С.Суворина и И.Д.Сытина.  А.С.Суворин  (1834-1912)
издавал одну из самых крупных газет «Новое время», тираж которой доходил  до
60 -100 тыс. экз. В Петербурге,  Москве  и  других  городах  Суворин  открыл
книжные магазины. Наряду с  дорогими  подарочными  изданиями,  справочниками
(«Вся  Россия»,  "Весь  Петербург",  "Вся   Москва")   Суворин   издавал   и
общедоступную по ценам литературу. Начиная с 80-х годов XIX в. выходила  его
"Дешевая библиотека",  составившая  300  выпусков.  Она  включала  сочинения
русских  писателей  конца  XVIII  первой  половины  XIX   в.,   произведения
древнерусской   литературы   и   сыграла   большую   роль    в    приобщении
демократических слоев населения к произведениям отечественной классики.
      И.Д. Сытин (1851-1934), выходец из костромских  крестьян,  начал  свою
деятельность учеником в книжной лавке в Москве. Потом он открыл  собственную
литографию, где печатались  различные  лубочные  картинки,  имевшие  широкий
спрос. В конце XIX - начале XX  в.  Сытин  стал  крупнейшим  монополистом  в
издательском деле и книжной торговле. Его связывали дружеские  отношения  со
многими деятелями русской культуры (Л.Н.Толстым, А.П.Чеховым, А.М.Горьким  и
др.). Под их влиянием  он  начал  издание  просветительской  литературы  для
народа. Серия "Библиотека для  самообразования"  включала  научно-популярные
книги по истории, политической экономии, философии, географии.
      К началу XX в. Сытин практически сосредоточил в своих руках издание  и
продажу  книг  для  народа.  Через  офеней,  которых  он  сумел  привлечь  к
распространению  выпускаемых  им   книг,   миллионы   букварей,   учебников,
библиотек  для  самообразования,   популярных   календарей,   детских   книг
расходились по России. "Он приблизил к народу настоящую книгу. Он  превратил
в плоть и кровь благородные стремления лучших  умов  нашей  интеллигенции  -
дать народу здоровую духовную пищу",  -  писал  о  Сытине  педагог  и  автор
детских книг Н. Тулупов.
       В  этот  период  изданием  научно-популярной  литературы  для  народа
занимался Ф.Ф.Павленков (1839-1900). В 1899 г.  его  издательство  выпустило
"Научно-популярную библиотеку по естествознанию", серию из 40 книг. До  1917
г. эта серия выдержала 5 изданий.
      Библиотеки продолжали во многом способствовать распространению книг  и
журналов,  особенно  в  провинции.   Рост   библиотек,   их   финансирование
продолжались большей частью за счет общественной инициативы  и  добровольных
пожертвований.
      Много сделало для развития библиотечного  дела  земство.  Из  10  тыс.
общественных и народных библиотек, существовавших в 1904 г., около 4,5  тыс.
были организованы земством, в основном, в сельской местности.  В  начале  XX
в. (данные 1914 г.) в России было около 76 тыс.  библиотек,  большинство  из
которых находилось при гимназиях, городских училищах и  земских  школах  (до
78%).  Общедоступные  или   публичные   библиотеки   существовали   в   виде
коммерческих, народных библиотек, кабинетов для чтения. Народные  библиотеки
были главным образом в сельской местности.
       В  целом,  несмотря  на  известное  распространение   просвещения   в
обществе,  уровень  образованности  в  России  в  массе   народа   оставался
элементарным, в объеме начальной школы.  Больше  половины  населения  страны
оставалось  неграмотным.  Решение  этой  проблемы  было  важнейшей   задачей
общества и государства


                          2. Успехи научной мысли.

      В начале XX в. многие  факторы  внутренней  социально-экономической  и
общественно-политической  жизни,   состояние   мирового   естествознания   и
философии определяли развитие русской науки. Академия наук  с  разветвленной
системой  научных  институтов,  университеты  с   многочисленными   научными
обществами,  всероссийские  съезды  ученых  продолжали  сохранять   значение
основных центров консолидации научных сил страны  Издание  научно-популярной
литературы, довольно многочисленной периодики  ("Вокруг  света",  "Природа",
"Наука и жизнь", "Научное обозрение"  и  др.),  публичные  лекции  известных
русских  ученых  содействовали  развитию  науки  и  распространению  научных
знаний.
      В начале века в России на базе уже имевшихся достижений  математики  и
механики получили значительное развитие новые области науки:  электротехника
и  воздухоплавание.  Исследования  Н.Е.  Жуковского,  создателя   гидро-   и
аэродинамики,  послужили   теоретической   основой   на   которой   возникла
современная авиационная наука.
       В  начале  столетия   авиационной   промышленности   практически   не
существовало. Несмотря на 
12345След.
скачать работу

Культура России

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ