Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

задание
изготовить наглядный материал иллюстрирующий те или иные  вопросы  языка.  В
конце каждого урока дети отчитывались  о  выполнении  своего  задания;  были
случаи когда они пытались принести чужие плакаты,  таблицы  и  рисунки,  но,
заставив  их  объяснить  содержание  изготовленного  пособия,  мне   удалось
добиться того, чтобы они понимали смысл того что они должны были выучить.  В
последствии материа был оставлен  в  классе  для  использовании  в  качестве
наглядных пособий.  Вторым  методом  было  использование  мини-тестов  после
каждой пройденной темы. Проверка осуществлялась  не  простым  просмотром,  а
объяснением ученика почему он в данном случае поступил так, а  не  иначе.  В
случае ошибки он получал дополнительные наводящие вопросы  и  дополнительное
же задание на дом. При проведении использовался метод  частичной  прогресии,
то есть наряду  с  новым  материалом  проверялось  (и  закреплялось)  знание
пройденного материала на предыдущих занятиях.
      На уроках использовалась оригинальная литература,  откуда  учащимся  я
рассказыва о некоторых фактах из истории Америки  и  Великобритании,  причем
подбор этих фактов производился изходя  из  интересов  учеников,  которые  я
узнава из личных бесед с ними. Это требовало соблюдения некоторых  правил  в
общении, так как я находился на тонкой грани между  учителем  и  соседом  по
подъезду, тем более, что в классе большая часть была девушки.
      Использование мною всех этих приемов  привело  к  тому,  что  к  концу
четрверти, т.е. к концу моей практики, восстановился  контакт  с  учениками,
он стал даже более доверительным, чем со  штатным  школьным  преподавателем,
заметно окрепли знания учащихся  в  области  грамматики,  что  дало  большую
свободу в формировании высказываний, некоторую легкость  в  общении,  в  том
чмсле   и   с   иностранцами.   А   это   стало   стимулом   к   дальнейшему
самосовершенствованию и привило интерес к постоянному изучению  иностранного
языка. В связи с  улучшением  знания  языка  улучшилась  и  успеваемость  по
предмету. Но самым приятным  и  значительным  событием  стало  желание  двух
человек учить иностранного языка и после завершения школы профессионально.
      Обеспечение строгого, но справедливого подхода к  оценке  деятельности
учащихся,   является,   на   мой   взгляд,   наиболее   важным   компонентом
преподавательской работы, тем более в наше время, когда  общество  находится
в состоянии кризиса морального и материального остро остоит необходимость  в
поднятии статуса знаний.



                      Список использованной литературы



     1. БСЭ, М., 1983г. т. 13;
     2. Философский словарь  М., ( 1989.
     3. Краткий словарь по социологии. ( М., 1989
     4. ИЯШ, №6, 1988. Стр., 24, «Общая и профессиональная культура».
     5. ИЯШ, №3, 1983 Стр., 50, «Личность учителя»



1234
скачать работу

Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ