Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений
стремление к самоутверждению с интересами коллектива и коллег,
положительно относиться к их заслугам. Лидер должен уметь разумно,
обоснованно и своевременно перемещать своих сотрудников и создавать
условия для их профессионального роста, использовать их способности и
возможности. Он должен иметь ясное представление о проблемах,
которые волнуют его работников, и считаться с их настроениями.
Хорошо, если лидеру удается создать в своем окружении «мозговой центр» -
совет наиболее квалифицированных экспертов по важнейшим проблемам.
Тогда он располагает компетентными рекомендациями и консультациями,
результатами так называемой «мозговой атаки» - срочной и напряженной
коллективной работы узкого или более широкого круга специалистов для
решения какой-либо неотложной проблемы.
1.1.4. Лидерство и современность.
Воспитание лидера и его самовоспитание предполагают тренировку
умения вести за собой людей, устанавливать отношения с ними и на этой
основе организовывать политическое управление. Лидера отличают не
честолюбие, желание или умение выделиться и реальное превосходство, а
подлинное естественное право сильной, волевой и одновременно
интеллектуальной личности вести за собой людей.
Лидер должен соответствовать требованиям времени, и не только он,
но и его окружение, которое способно его понять и поддержать. Немало
лидеров-реформаторов не смогли проявить себя, не встретив поддержки. Лидер
должен быть главой своей группы, проводником идеи, которая может
завладеть умами общества или его значительной, ведущей части. Но и
общество должно готовить себе лидеров. Воспитание элиты – важная
общественная задача. Обучение хозяйственному управлению (менеджменту)
создает условия для подготовки людей, способных занять в государстве
видные политические посты. Это и передача знаний, опыта анализировать
ситуации, и развитие управленческих навыков и качеств, и воспитание
ответственности, и обучение различным стилям управления, общения с
людьми, умению изменять стиль и приемы руководства, Лидер (или
будущий лидер) должен научиться принимать решения, избегать крайних,
безвыходных ситуаций либо, напротив, создавать неизбежную, но
выгодную совокупность обстоятельств. Он должен уметь, как говорил У.
Черчилль, извлекать пользу из самых невыгодных положений. Особое
искусство лидера - обращать в союзников скрытых и даже явных
противников.
Лидер не может и не должен бояться рисковать, ждать
гарантированного успеха или, напротив, полагаться на случайную
победу, ему предстоит преодолевать непредвиденные осложнения,
маневрировать, быть готовым к временным неудачам, но постоянно быть
нацеленным на движение вперед. Наше время и наша страна остро нуждаются в
новом поколении лидеров - со стратегическим мышлением, неординарным
видением ситуации, уверенностью в успехе. Такие лидеры нужны как в
сфере политики, так и в сфере экономики. Лидеры – новаторы призваны
эффективно решать и новые проблемы, и старые, но иными методами. Их
мастерство предполагает широкие связи с другими новаторами. Они
инициативны и восприимчивы к инициативе других. Такие лидеры при всей
их настойчивости не подавляют.
Сочетание объективных сил, политических обстоятельств, сложившихся
в обществе традиций политической' деятельности создает лидера, но
только при особом его складе. Иначе он остается руководителем,
служащим, хотя и высокопоставленным. Возможна, впрочем, и другая
эволюция политика.
1.1.5. Лидер или вождь.
Личная преданность главе общественного движения, руководителю -
важное условие лидерства. Но если лидера связывают с окружением
только личные отношения или даже личная зависимость, лидерство
перестает быть рациональным. Тогда в политике лидера доминируют
подбор и укрепление преданного ему окружения, а ее эффективность
измеряется прочностью земляческих связей. История знает простейший
способ укреплять их – семейными, кровнородственными, родоплеменными
узами, а в более поздней и современной форме - дружескими,
товарищескими, земляческими. Это приводит к идейным, партийным,
групповым связям, что в свою очередь ведет к перерождению лидерства в
вождизм, самого лидера – в предводителя, а его окружения - в клан
(узкую, обычно замкнутую группу связанных круговой порукой людей), а
необходимость постоянно поддерживать устойчивую структуру группы и
более широкого окружения – в культивирование почти религиозной веры в
непогрешимость главы клана, будь то высший руководитель страны или
партии, ведомства, учреждения, народного движения. Закон, правовые
нормы и критерии отношений в такой группе независимо от ее масштабов
отступают на второй план или игнорируются.
Основа перерождения лидерства в вождизм – в архаической простоте
патриархальных отношений. Сложный механизм современной власти
заменяется приказами, желаниями вождя и повиновением последователей.
Общество отождествляется с государством, политика – с идеологией, воля
вождя – с волей народа, истории. Восприятие действительности
становится иррациональным, ибо отношения между вождем и его
окружением утрачивают разумные основы. Вождь прибегает к наиболее
доступным манипуляциям общественным сознанием, которое воспринимает все
новое как чужое и чуждое, враждебное. Иррациональным становится
стремление окружения наделить вождя необыкновенными способностями,
необычайной мудростью и прозорливостью, знанием всего того, что
должны знать его близкие и подчиненные и, естественно, страна и
народ.
В отличие от вождизма лидерство не наследуется. Каждый новый
лидер рождается заново. И хотя он наследует сложившееся окружение
(преемственность власти необходима), он должен быть носителем новых
идей. Новаторство - основа чередования лидеров в нормально
функционирующей политической системе. Оно проявляется и реализуется в
демократическом механизме регулярной системы смены власти, в
периодических выборах новых руководителей. Закон делает их смену
обязательной, и этот процесс функционирует как школа лидерства, его
совершенствования, включая и подготовку, и отбор, и соревнование
лидеров, а главное – участие в этом политическом процессе общества, по
крайней мере его активных членов, участников политической жизни.
Постоянный социальный контроль за властью, взаимный контроль трех
разделенных властей, а также контроль со стороны средств массовой
информации делают формирование лидеров весьма суровой и эффективной
школой. Такой контроль становится особенно действенным, когда он
персонален. Его цель – не вызвать интерес к личной жизни лидера, а
уберечь от соблазнов, которых у него гораздо больше, чем у рядовых
граждан и даже у его ближайшего окружения. Открытое для наблюдения
общества правление лидера и его приверженцев оздоравливает и власть, и
народ.
Совсем иначе сменяются вожди. Какими бы причинами ни была вызвана
их смена, новый вождь невольно наследует технологию власти своих
предшественников. А так как среди них обычно бывает один, наделенный
необыкновенными качествами и овеянный легендарной славой, то новый
вождь стремится уподобиться его образу. Новое, что он приносит с
собой, нередко сводится к поруганию его непосредственного
предшественника, особенно если его устранение от власти было
следствием специально организованных мер, а не естественных причин.
1.1.6. Лидер или руководитель.
Любая власть, независимо от ее носителей строится в форме
пирамиды. В ее основании те или иные господствующие и правящие силы,
классы, над ними – их политически активная часть, организованная
верхушка. Последняя может быть сплочена в одну или несколько партий; она
же формирует аппарат государственной власти. Пирамида сужается до верхних
этажей политической иерархии, высших органов управления государством,
и венчается главой государства. На каждой ступени власти, в любом
ее звене, учреждении, органе есть свои пирамиды и пирамиды власти,
управляющие ими, и везде есть группа ответственных руководителей,
составляющих администрацию, или аппарат власти. Возглавляющие их
руководители ведут за собой подчиненных. Отсюда и понятие («лидер» -
ведущий или идущий впереди, от англ. To lead - вести). Но все ли
руководители – лидеры? Иначе говоря, кого из них и почему можно так
назвать? Не проще ли обойтись привычным понятием «начальник или
руководитель», прежде очень распространенным? Итак, почему все-таки
лидер?
Так или иначе, понятия «лидерство» и «руководство» имеют
принципиально разные социальные, политические и, естественно,
психологические значения. Суть различий – в характере и направлении
выдвижения «номера первого». Лидер, даже если он изначально предложен
| |  скачать работу |
Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений |
