Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков
необходимость
усиления грамматических аспектов изучения языка. В данный момент ведется
поиск реального выхода на иную культуру и ее носителей, что особенно
актуально в наши дни, и еще раз было доказано в исследовании.
В теоретическом плане работа показала, что современное преподавание
иностранного языка невозможно без привития учащимся иноязычной культуры.
Большинство методистов ставят во главу угла современное состояние теории и
практики обучения иностранному языку с ярко выраженной коммуникативной
направленностью, что способствует всестороннему развитию личности, развитию
духовных ценностей учащихся.
В свете современных требований к целям обучения иностранному языку
меняется статус и роль страноведческой информации, представленной таким
образом, чтобы соответствовать опыту, потребностям и интересам учащихся и
быть сопоставленной с аналогичным опытом их ровесников в стране изучаемого
языка.
Я считаю, что в современной школе необходимо преподавание иностранного
языка в неразрывной связи с национальной культурой. Иноязычная культура,
содержащая в себе социокультурные факторы, способствует повышению мотивации
учения, развитию потребностей и интересов, а так же более осознанному
изучению ИЯ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
1.Томахин Г. Д. Лингвострановедение. Что это такое? //Иностранные языки в
школе, 1996, #6.
2.Томахин Г. Д. Культура стран английского языка. //Иностранные языки в
школе, 1994, #2, стр.65-67.
3.Лингвостраноыедческий подход в определении содержания обучения
иностранным языкам в дошкольном и младшем школьном возрасте (использование
приема коллажирования). //Иностранные языки в школе, 1993, #1, стр.11-17.
4.Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в
средней школе. //Просвещение, 1988.
| |Лингвострановедение. Что это такое? // ИЯШ. - |
| |1996. - №6 |
|13. Рогова Г. В. |Методика обучения английскому языку на начальном |
| |этапе в ср. школе: Пособие для учителя. - М.: |
| |Просвещение, 1988 |
| |  скачать работу |
Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков |
