Малые группы в социальной психологии
ся группы и по 30-40 человек, когда
речь идет о школьных классах.
По мнению многих психологов, абсолютно правы те исследователи, которые
считают, что изучаемая малая группа должна быть прежде всего реально
существующей группой и если она рассматривается как субъект деятельности,
то логично не устанавливать какой-то жесткий «верхний» предел ее, а
принимать за таковой реально существующий, данный размер исследуемой
группы, продиктованный потребностью совместной групповой деятельности.
Иными словами, если группа задана в системе общественных отношений в каком-
то конкретном размере и если он достаточен для выполнения конкретной
деятельности, то именно этот предел и можно принять в исследовании как
«верхний».
Это специфическое решение проблемы, но оно не только допустимо, но и
наиболее обосновано. Малой группой тогда оказывается такая группа, которая
представляет собой некоторую единицу совместной деятельности, ее размер
определяется эмпирически: при исследовании семьи как малой группы,
например, на равных будут исследоваться и семьи, состоящие из трех человек,
и семьи, состоящие из двенадцати человек; при анализе рабочих бригад в
качестве малой группы может приниматься и бригада из пяти человек и бригада
из сорока человек, если при этом именно она выступает единицей предписанной
ей деятельности.
Таким образом, малая группа – ограниченная совокупность
непосредственно взаимодействующих людей, которые:
1) относительно регулярно и продолжительно контактируют лицом к лицу, на
минимальной дистанции, без посредников;
2) обладают общей целью или целями, реализация которых позволяет
удовлетворить значимые индивидуальные потребности и устойчивые интересы;
3) участвуют в общей системе распределения функции и ролей в совместной
жизнедеятельности, что предполагает в различной степени выраженную
кооперативную взаимозависимость участников, проявляющуюся как в конечном
продукте совместной активности, так и в самом процессе его производства;
4) разделяют общие нормы и правила внутри- и межгруппового поведения, что
способствует консолидации внутригрупповой активности и координации
действий по отношению к среде;
5) расценивают преимущества от объединения как превосходящие издержки и
большие, чем они могли бы получить в других доступных группах, а потому
испытывают чувство солидарности друг с другом и признательность группе;
6) обладают ясным и дифференцированным (индивидуализированным)
представлением друг о друге;
7) связаны достаточно определенными и стабильными эмоциональными
отношениями;
8) представляют себя как членов одной группы и аналогично воспринимаются со
стороны.
II. Классификация малых групп.
Обилие малых групп в обществе предполагает их огромное разнообразие, и
поэтому для целей исследований необходима их классификация. Неоднозначность
понятия малой группы породила и неоднозначность предлагаемых классификаций.
В принципе допустимы самые различные основания для классификации малых
групп: группы различаются по времени их существования (долговременные и
кратковременные), по степени тесноты контакта между членами, по способу
вхождения индивида и т.д. В настоящее время известно около пятидесяти
различных оснований классификации. Малые группы классифицируются по
нескольким различающимся между собой основаниям и по дихотомическому
принципу. Целесообразно выбрать из них наиболее распространенные.
Деление малых групп на первичные и вторичные впервые было предложено
Ч. Кули, который вначале дал просто описательное определение первичной
группы, назвав такие группы, как семья, группа друзей, группа ближайших
соседей. Позднее Кули предложил определенный признак, который позволил бы
определить существенную характеристику первичных групп — непосредственность
контактов. Но при выделении такого признака первичные группы стали
отождествлять с малыми группами, и тогда классификация утратила свой смысл.
Если признак малых групп — их контактность, то нецелесообразно внутри них
выделять еще какие-то особые группы, где специфическим признаком будет эта
самая контактность. Поэтому по традиции сохраняется деление на первичные и
вторичные группы (вторичные в этом случае те, где нет непосредственных
контактов, а для общения между членами используются различные «посредники»
в виде средств связи, например).
Второе из исторически предложенных делений малых групп — это деление
их на формальные и неформальные. Впервые это деление было предложено Э.
Мэйо при проведении им знаменитых Хоторнских экспериментов. Согласно Мэйо,
формальная группа отличается тем, что в ней четко заданы все позиции ее
членов, они предписаны групповыми нормами. Соответственно в формальной
группе также строго распределены и роли всех членов группы, в системе
подчинения так называемой структуре власти: представление об отношениях по
вертикали как отношениях, определенных системой ролей и статусов. Примером
формальной группы является любая группа, созданная в условиях какой-то
конкретной деятельности: рабочая бригада, школьный класс, спортивная
команда и т.д. Внутри формальных групп Э. Мэйо обнаружил еще и
«неформальные» группы, которые складываются и возникают стихийно, где ни
статусы, ни роли не предписаны, где заданной системы взаимоотношений по
вертикали нет. Неформальная группа может создаваться внутри формальной,
когда, например, в школьном классе возникают группировки, состоящие из
близких друзей, объединенных каким-то общим интересом, таким образом,
внутри формальной группы переплетаются две структуры отношений. Но
неформальная группа может возникать и сама по себе, не внутри формальной
группы, а вне ее: люди, случайно объединившиеся для игр в волейбол где-
нибудь на пляже, или более тесная компания друзей, принадлежащих к
совершенно различным формальным группам, являются примерами таких
неформальных групп. Иногда в рамках такой группы (скажем, в группе
туристов, отправившихся в поход на один день), несмотря на ее неформальный
характер, возникает совместная деятельность, и тогда группа приобретает
некоторые черты формальной группы: в ней выделяются определенные, хотя и
кратковременные, позиции и роли. Практически было установлено, что в
реальной действительности очень трудно вычленить строго формальные и строго
неформальные группы, особенно в тех случаях, когда неформальные группы
возникали в рамках формальных.
Третья классификация разводит так называемые группы членства и
референтные группы. Она была введена Г. Хайменом, которому принадлежит
открытие самого феномена «референтной группы». В экспериментах Хаймена было
показано, что часть членов определенных малых групп (в данном случае это
были студенческие группы) разделяет нормы поведения, принятые отнюдь не в
этой группе, а в какой-то иной, на которую они ориентируются. Такие группы,
в которые индивиды не включены реально, но нормы которых они принимают,
Хаймен назвал референтными группами. Еще более четко отличие этих групп от
реальных групп членства было отмечено в работах М. Шерифа, где понятие
референтной группы было связано с «системой отсчета», которую индивид
употребляет для сравнения своего статуса со статусом других лиц. В
дальнейшем Г. Келли, разрабатывая понятия референтных групп, выделил две их
функции: сравнительную и нормативную, показав, что референтная группа нужна
индивиду или как эталон для сравнения своего поведения с ней, или для
нормативной оценки его.
Выделяется еще одна оппозиция лабораторные – естественные группы.
К первым относятся группы, специально создаваемые для выполнения
экспериментальных заданий в лабораторных условиях; ко вторым — группы,
функционирующие в реальных жизненных ситуациях. Принципиальное различие
между группами обоих типов состоит в том, что в первом случае речь идет, о
группах, укомплектованных случайными лицами (приглашенные добровольцы,
испытуемые) на время эксперимента и с его окончанием прекращающих свое
существование — так называемые «пятидесятиминутные», по выражению М. Шоу,
группы. Во втором случае имеются в виду преимущественно сложившиеся группы
с определенной историей, нередко характеризующиеся довольно высоким уровнем
социально-психологического развития.
В основание следующей рассматриваемой оппозиции — открытые — закрытые
группы — положена степень открытости, доступности группы влиянию окружающей
ее социальной среды, общества. В современном мире практически почти любая
малая группа является открытой, что следует хотя бы из обсуждавшегося выше
ее определения. Тем не менее мы вынуждены сказать «почти» и отнюдь не
случайно. Время от времени обнаруживается существование групп, которые,
вероятно, в той или иной мере можно отнести к категории закрытых вследствие
их «вырванности» из мира людей, утраты, порой в течение длительного
времени, как это случилось, например, с семьей старообрядцев Лыковых из
документальной повести В. Пескова «Таежный тупик», даже минимальных связей
с ним.
И наконец, еще одна очень часто встречающаяся в литературе
классификация малых групп, в соответствии с которой они подразделяются на
стационарные и временные. К последним относятся не обязательно то
| |  скачать работу |
Малые группы в социальной психологии |
