Методики экстренной психологической помощи
поспешные
умозаключения.
4. Осознать, что большую часть вызывающих стресс ситуаций клиент способен
решить сам, не прибегая к помощи психолога.
5. Стремиться активно вмешиваться в ситуацию, вызывающую стресс. Активный
образ жизни способствует созданию в организме защитного фона против
стресса, улучшая деятельность адаптационных организмов.
6. Понять и принять, что серьезные перемены – это неотъемлемая часть
жизни.
7. Помнить, что стрессогенными жизненными ситуациями быстрее и лучше
овладевают те, кто умеет использовать методы релаксации.
Можно выделить четыре основных метода борьбы со стрессом: релаксация,
противострессовый распорядок дня, оказание первой помощи при остром стрессе
и аутоанализ личного стресса. Использование этих методов при необходимости
доступно каждому.
Одним из эффективных средств защиты от стресса является релаксация.
Согласно теории Г. Селье, автоматическая реакция тревоги состоит из трех
последовательных фаз: импульс, стресс, адаптация. Следовательно, если
человек хочет направить свои усилия на сохранение здоровья, то на
стрессовый импульс он должен осознанно отвечать релаксацией. С помощью
этого вида активной защиты человек может помешать воздействию стрессового
импульса, задержать его или ослабить стресс, предотвратив тем самым
психосоматические нарушения в организме.
Дыхание может стать затруднённым и тяжёлым при физическом напряжении или
в стрессовой ситуации. Человек имеет возможность, сознательно управляя
дыханием использовать его для успокоения, для снятия напряжения – как
мышечного, так и психического, таким образом, ауторегуляция дыхания может
стать действенным средством борьбы со стрессом, наряду с релаксацией и
концентрацией.
Обнаружить и объяснить реакции своего организма на стрессовые ситуации
помогает метод аутоанализа личного стресса посредством ведения “дневника
стрессов”. Метод этот требует фиксации в дневнике в течение нескольких
недель того, когда и при каких обстоятельствах были обнаружены признаки
стресса. Анализ записей в дневнике помогает просто и быстро определять,
какие события или жизненные ситуации способствуют возникновению стресса.
Именно регулярно повторяющиеся ситуации, описанные в дневнике, могут быть
причиной возникновения стресса.
В связи с тем, что основное направление реферата – это именно экстренные
методики психологической помощи, я рассмотрю методы первой помощи при
остром стрессе.
Неожиданно оказываясь в стрессовой ситуации, для начала нужно собрать в
кулак всю свою волю и скомандовать себе остановиться, чтобы резко
затормозить развитие острого стресса. Чтобы суметь выйти из состояния
острого стресса и успокоиться, необходимо найти эффективный способ
самопомощи, чтобы в критической ситуации быстро сориентироваться, прибегнув
к этому методу помощи при остром стрессе:
1. Противострессовое дыхание;
2. Релаксация;
3. Рациональное восприятие окружающей обстановки;
4. Смена обстановки;
5. Заняться любой (отвлекающей) деятельностью. В условиях стрессовой
ситуации это выполняет роль “громоотвода”, помогая отвлечься от внутреннего
напряжения.
7. Локальная концентрация (помогает вытеснить из сознания внутренний
диалог, насыщенный стрессом).
Основной вывод можно сформулировать таким образом. Стресс – это
неизбежность, о которой необходимо знать и всегда помнить. При этом стресс
можно предвидеть, можно подготовиться к его приходу и постараться
эффективно справиться с ним.
2. Работа с кризисами
Общие понятия о кризисах
Кризис по определению означает "развилку на дороге" или поворотную точку,
подразумевает напряженное, тревожное состояние, которое не может
переносится безразлично. Кризис ограничен во времени: что-то должно
измениться, нельзя оставаться в кризисе постоянно. Решение любого кризиса
может быть достигнуто только решимостью на какое-либо действие.
Возрастными кризисами условно называются переходные этапы от одного
возрастного этапа к другому. В детской психологии эмпирически отмечалась
неравномерность детского развития, наличие особых, сложных моментов
становления личности. Различают три возрастных кризиса: 3 года, 7 лет и 13
лет. Нередко возрастные кризисы сопровождаются проявлением отрицательных
черт поведения (конфликтность в общении, упрямство, негативизм и т.п.).
Источник этого явления – противоречие между возросшими физическими и
духовными возможностями ребёнка и ранее сложившимися видами деятельности,
формами взаимоотношений с окружающими, приёмами педагогического
воздействия. Негативные проявления возрастных кризисов не являются
неизбежными. Гибкая смена воспитательных воздействий, учёт происходящих
перемен могут значительно смягчить протекание кризиса.
В жизни человека кризисы отмечаются как результат изменения хода событий
вследствие какой-либо потери. Любой клиент может быть в кризисной ситуации,
поэтому каждый консультант должен уметь узнавать признаки кризиса.
Динамику кризиса упрощённо можно представить следующим образом. В
начальной стадии внешние или внутренние события становятся слишком сильны.
Человек понимает, что он проиграл чему-то, с чем не смог справиться, имея
уже готовые привычные средства, ресурсы, т.е. используя уже имеющиеся
модели поведения или обращаясь к тем, кому доверяет. Если на этой стадии
работа с собственными ресурсами проходит для человека с пользой или
приносит успокаивающий эффект, то кризис проходит. Если привычные ресурсы
не помогают, то разворачивается кризис. Первоначально возрастают чувство
дискомфорта и тревожности, т.е. увеличивается напряжение. Далее человек
может обратиться за помощью к неизвестным ранее людям и социальным
институтам. Тут он находится на стадии кризиса, называемой “поворотная
точка”. На этой стадии возникает риск суицида. Если кто-то вмешается на
этих стадиях, то можно придти к решению кризисной ситуации. Следующий этап
кризиса – это реорганизация. Клиенту необходима помощь в нахождении новых
внутренних или внешних ресурсов или пересмотр тех возможностей, которые,
казалось бы, провалились. Завершающая стадия кризиса – восстановление,
когда клиент восстанавливает нормальный уровень функционирования и ощущение
жизненной стабильности.
Эффективная терапия кризисов фокусируется на чувствах, которые человек
испытывает в настоящий момент, и на событиях ближайшего прошлого.
Рассматривается, что человек чувствует сейчас, взаимоотношения на сейчас,
возможные ресурсы на сейчас и все это вместе на тот момент, когда начался
кризис. Значит, в этом состоит отличие методик экстренной психологической
помощи от других форм психотерапии.
Чувства в кризисе
Для успешной кризисной терапии требуется, чтобы психолог-консультант
знал, что человек в кризисном состоянии находится во власти чувств. Задача
психолога – объяснить клиенту его чувства, а не воздействовать на его
поведение. Клиент ведёт себя в соответствии с тем, что он чувствует.
Клиент, обращающийся за психологической помощью в условиях кризиса, как
правило, испытывает определённую гамму чувств:
1) главное чувство – это тревога. Она помогает в мобилизации против
угрозы, но в то же время создает замешательство, искаженные и
негативные суждения, сомнительные решения и пораженческое поведение;
2) беспомощность. Когда почва уходит из-под ног, происходящие внешние
события и множество незнакомых эмоций продуцируют чувство
беспомощности;
3) печаль обычно отмечается как результат переживания утраты;
4) часто встречается чувство стыда – когда человек чувствует себя
некомпетентным и зависимым от других;
5) гнев обычно является компонентом тех состояний, которые могут быть
адресованы другим людям, событиям или же себе.
Считаю важным отметить тот факт, что человек в кризисе испытывает
амбивалентные чувства. В нём борются противоположные устремления:
зависимости и независимости, уверенности в своих силах со стремлением
переложить ответственность на других, эмоционального контроля с его
потерей. Все эти чувства вызывают в человеке снижение самооценки; человек
находит упорядоченный и тщательно сконструированный мир шатким и
непонятным; теряет доверие к собственным суждениям.
Особенности консультации клиентов в состоянии кризиса
Выделяют три важных качества для эффективности психологического
консультирования: уважение (отношение к клиенту как к нормальному
человеку); добродушие (консультант должен быть человечным, подлинным);
эмпатия (способность достоверно понимать клиента и возвращать это понимание
обратно клиенту). Другими словами, консультант должен уметь встать на
позицию клиента.
Выделяют четыре стадии кризисной терапии. Обязательная стадия, которую
необходимо достигать – это принятие решения.
Стадия 1 – Принятие. Эта первая стадия направлена на установление
контакта с клиентом. В начале беседы он может находиться в нерешительности,
замешательстве, связанном с тревогой, гневом, печалью, сомнениями, чувством
вины.
Стадия 2 – Проблема. Задача этой стадии – помочь клиенту в определении и
прояснении проблемы и конфликта, связанного с проблемой. Конфликт может
иметь много причин. В конце клиент должен обозначить свою проблем
| |  скачать работу |
Методики экстренной психологической помощи |
