Музыкальные способности и их развитие путем применения декламационного метода обучения
вой – |аппаратом |
| | |Называется большой | |
| | |Палец второй – | |
| | |Указчик старательный, - | |
| | |Не зря называют его | |
| | |Указательный. | |
| | |Третий твой палец – | |
| | |Как раз посредине, | |
| | |Поэтому средний | |
| | |Дано ему имя | |
| | |Палец четвертый | |
| | |Зовут безымянный, | |
| | |Неповоротливый он | |
| | |И упрямый. | |
| | |Совсем как в семье | |
| | |Братец младший – любимец | |
| | |По счету он пятый | |
| | |Зовется мизинец | |
| |13 |«Фортепиано и рояль» |Знакомство с |
| | |Пианино и рояль |инструментом, на |
| | |С виду спутаешь едва ль, |котором играет пианист |
| | |Ведь нельзя же со слоном | |
| | |Спутать трехэтажный дом! | |
| | |Пой под музыку, пляши – | |
| | |Инструменты хороши! | |
| | |Их нетрудно различать, | |
| | |Но попробуй-ка сыграть | |
| | |Сразу скажешь: «До чего же | |
| | |Меж собой они похожи!» | |
| | |Лишь дотронешься до клавиш- | |
| | |Сразу их звенеть заставишь | |
| | |А педаль нажмешь ногой – | |
| | |Станет звук совсем другой. | |
| | |Все – и взрослые и дети – | |
| | |Инструменты любят эти. | |
| | |Только знай: у них давно | |
| | |Есть название одно, | |
| | |Не забудь: фортепиано | |
| | |Произносится оно. | |
| | |Форте – это значит громко, -| |
| | | | |
| | |Заучи, не будь лентяй | |
| | |А пиано значит тихо, - | |
| | |Ты, дружок, запоминай. | |
| | |Если руки мыл под краном | |
| | |Подходи к фортепиано! | |
| | |Ну-ка, кто там стал опять | |
| | |Громко крышкою стучать? | |
| | |Если крышка упадет | |
| | |Больно пальчики прибьет | |
| | |Эти правила просты Выполнять| |
| | |их должен ты? | |
| | |Играй по слогам | |
| | |Видишь, черных клавиш | |
| | |Длинный ряд? | |
| | |Тронь легонько пальчиком | |
| | |Все подряд | |
| | |Ударяй тихонько | |
| | |Стук – стук - стук | |
| | |И в ответ послышится | |
| | |Нежный звук | |
| | |Звуки ты внимательно | |
| | |Слушай сам | |
| | |И играть научишься | |
| | |По слогам! | |
| |14 |«Море и небо» (Кашалот) |Знакомство с понятиями:|
| | |Вот из темных вод |звуки «низкие» и |
| | |Поднимается с волною |«высокие» |
| | |кашалот… | |
| | |А вокруг тепло, светит | |
| | |солнышко | |
| | |Стаи птичек летят в вышину… | |
| | |Ночью звездочки, днем ни | |
| | |облачка, | |
| | |Ветерок чуть колышет | |
| | |волну... | |
| | |Но кашалоту все равно | |
| | |Он уплывет опять на дно… | |
|И.Д. |15 |Низко и гулко так глубоко, |Знакомство с |
|Перфильева | |Дальше повыше, играем светло|клавиатурой, регистрами|
| | | | |
| | |Вверх поднимаемся, как в | |
| | |облака, | |
| | |Эта игра весела и легка. | |
| | |Вниз опускаемся мы с высоты,| |
| | | | |
| | |Звуки пониже прослушаешь ты,| |
| | | | |
| | |Вот и внизу и конец все | |
| | |игры. | |
| | |Все. | |
|А. |16 |У рояля много клавиш, |Знакомство с регистрами|
|Кончаловская | |Ты их всех звенеть заставишь| |
| | | | |
| | |В крайних слева бас звенит, | |
| | |Будто он всегда сердит | |
| | |В крайних справа звук высок,| |
| | | | |
| | |Словно птичий голосок | |
| | |В средних клавишах как раз | |
| | |Тот же голос, что у нас. | |
|И.Д. |17 |Загадки |Проверка знаний |
|Перфильева | |Села Ляля за рояль |терминологии у |
| | |Не смогла достать… (педаль) |начинающих пианистов |
| | |Был Сережа очень горд, | |
| | |Взял он правильный … | |
| | |(аккорд) | |
| | |Певцом – сказителем | |
| | |Я жил среди славян | |
| | |Теперь я инструмент, зовут | |
| | |меня… (баян). | |
| | |Вера с Валей этим летом | |
| | |Научились петь… (дуэтом) | |
| | |5.Катя с музыкой дружна, | |
| | |Колыбельную она | |
| | |Пропоет для брата Яна | |
| | |Очень тихо, на … (пиано) | |
| | |6. Захотела вдруг Марина | |
| | |Поиграть на … (пианино) | |
| | |7. Вдруг Денис услышал вальс| |
| | | | |
| | |И остался он довольным, | |
| | |Потому, что он узнал, | |
| | |Что его размер… | |
| | |(трехдольный). | |
| | |Песни про героев спорта | |
| | |Вася громко пел на … | |
| | |(форте) | |
| | |Всем Наташа очень быстро | |
| | |Показала три … (регистра) | |
| | |Коля взялся очень рьяно | |
| | |За игру на… (фортепиано) | |
| | |На черную клавишу влез |
| |  скачать работу |
Музыкальные способности и их развитие путем применения декламационного метода обучения |
