Одаренные дети - многогранность одаренности
ностей и для
него самого, и для окружающих. Отношения
между ребенком и родителями — это самое
важное в воспитании добрых чувств и к нему
самому, и ко всему миру.
Ниже мы приводим ряд советов родителям.
Следуйте им в обращении с ребенком,
который открывает себя:
1. Проанализируйте вашу собственную
систему ценностей в отношении воспитания
детей. Способствует ли она реализации
личности и одаренности в обществе?
2. Будьте честными. Все дети весьма
чувствительны ко лжи, а к одаренным детям
это относится в большей степени.
3. Оценивайте уровень развития ребенка.
Речевой обмен даже с очень развитым
ребенком дошкольного возраста не является
наиболее эффективным путем к пониманию.
4. Избегайте длинных объяснений или
бесед.
5. Старайтесь вовремя уловить изменения
в ребенке. Они могут выражаться в
неординарных вопросах или в поведении и
являться признаком одаренности.
6. Уважайте в ребенке индивидуальность.
Не стремитесь проецировать на него
собственные интересы и увлечения.
4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ
Соперничество между детьми, живущими в
одной семье, присутствует практически
всегда. Это характерно не только для
семей, где растут одаренные дети. Трения
между братьями и сестрами возникают по
мере того, как каждый из членов семьи
приходит к выводу о необходимости
приспособить свои потребности к интересам
и требованиям других. При резком разлет
характеров такое приспособление часто
бывает трудным, и приходится прибегать к
решению спорных вопросов по старшинству.
Иногда один из детей в семье более
одарен интеллектуально или обладает
большими художественными способностями,
чем остальные. В этом случае роли должны
быть особенно чуткими и тактичными в
управлении процессом такого семейного
открытия. Ревность не играет серьезной
роли там, где все относятся к таланту
одного ребенка как к достоянию в семьи, а
также гордятся успехами других ее члене в
чем бы они ни проявлялись.
Родители, с которыми приходилось мне
работа рассказывали, насколько
трогательными и благотворными бывают
семейные собрания, когда каждый пишет о
том, что ему нравится в других, и затем
все обмениваются этими записками — прямо
общество взаимно обожания.
Почему-то мы чаще замечаем недостатки
других людей, нежели отмечаем их
достоинства. Может бы это наследие
пуританства или кальвинизма, но aмeриканцы
более склонны концентрироваться на
негативном, чем на позитивном, и чаще
критиковать, чем хвалить.
Некоторые семьи действительно собираются
вместе для того, чтобы решить какие-то
семейные проблемы. Вероятно, дети к таким
обсуждениям относились бы лучше, если бы
они порой не сопровождались конфликтами.
Многие родители считают, что детям не надо
говорить о том, как папа и мама любят и
ценят каждого из них. Однако сами взрослые
хотят слышать это, им почему-то необходимо
об этом напоминать. Так почему же мы гак
скупы на похвалы и выражения своих чувств
к детям?
Дети не должны стесняться в проявлении
своих чувств к брату или сестре. Это
сблизит их. Родители же должны взять на
себя роль своего рода «буфера», поскольку
наряду с положительными чувствами при этом
неизбежно будут присутствовать и
негативные проявления, а родители смогут
создать поле эмоциональной безопасности
для детей, испытывающих новые способы
общения. Делайте упор на взаимном
уважении, сопереживании и понимании, что
важно для социоэмоционального развития
каждого ребенка.
Как дать понять ребенку, что его любят и
ценят за то, какой он есть, а не за какой-
то особый талант? Надо научиться ценить
такие хорошие свойства, как: щедрость,
готовность помочь, терпение,
ответственность, надежность,
целенаправленность, чувство юмора и т.д.
Родители должны способствовать развитию в
ребенке таких качеств и раскрытию
индивидуальности.
Близкой аналогией, которая поможет детям
научиться понимать и ценить различия в
людях, является сад. Садовые растения
очень разнообразны: цветут в разное время,
одни стелются по земле, а другие стремятся
ввысь, но все вместе они составляют
гармонию целого. Тюльпаны вовсе не розы,
шиповник — не герань, а ромашки не похожи
на орхидеи. Каждый цветок хорош по-своему.
Или другой пример — определенный сорт
духов. Для кого-то это любимые духи, а
кому-то они могут и не нравиться. Это
говорит о том что, личные пристрастия и
интересы, как и сами личности, весьма
разнообразны.
Вывод
Главное внимание в этом реферате было
уделено ответственности и одновременно
радости родителей, воспитывающих одаренных
детей. В настоящее время не существует
оптимальных программ для одаренных
дошкольников или младших школьников. Надо
надеяться, что соответствующие программы
будут разработаны, но даже и тогда
родители останутся главной опорой
одаренных детей. Задача их трудна, но
благородна. Успех придет, если родители
постараются создать ребенку все
возможности для образования, оказать
необходимую помощь и эмоциональную
поддержку.
Библиография:
Одаренные дети: Пер. с англ./ Общ. ред.
Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого; Предисл.
В.М. Слуцкого. — М.: Прогресс, 1991. — 376
с.
| |  скачать работу |
Одаренные дети - многогранность одаренности |
