Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Описание электронного учебника



 Другие рефераты
Описание Adobe Acrobat Описание графического формата TGA Определение подозрительных пакетов, анализ протоколов сети Оптимизация и настройка ОС

Содержание

|   |Аннотация.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . |4    |
|   |.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .                         |     |
|   |Введение.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  |5    |
|   |.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .                      |     |
|1  |Сетевые технологии и Internet.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  |6    |
|   |.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .                                  |     |
|2  |Психолого-эргономические требования.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  |10   |
|   |.  .  .  .  .  .  .                                              |     |
|3  |Постановка задачи и выбор способа ее решения.  .  .  .  .  .  .  |13   |
|   |.  .  .  .  .  .                                                 |     |
|4  |Описание структуры размещение материала.  .  .  .  .  .  .  .  . |14   |
|   |.  .  .  .  .  .                                                 |     |
|   |Заключение.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .|16   |
|   |.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .                         |     |
|   |Литература.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .|17   |
|   |.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .                         |     |
Интернет версия лекций к курсу "Машины и аппараты химических производств".

                                                              Студент группы
                                                                Руководитель
                                                                   1999 год.



                                  Аннотация

         В данной курсовой была работе разработана гипертекстовая  структура
максимально доступного представления учебного материала, по курсу "Машины  и
аппараты химических производств" через World  Wide  Web,  студенту  имеющему
минимальный опыт работы и интернетом. Также были решены  некоторые  проблемы
дистанционного образования.


Системные требования:

. - ПК подключенные к Internet, работающий под управлением ОС MS Windows
  (версии 9х и выше), MS Windows NT, OS/2 (версии 2.0 и выше), Linux (с
  эмулятором Windows), Sun или Apple Macintosh;

. - Internet браузер: MS Internet Explorer (версия 4.0 и выше);

. - Видеоадаптер, поддерживающий режим 800x600x256 цветов;

. - Дигитайзер.

Размер сайта  ~ 6.6 Mb
Информационный размер - 14 глав



Записка  курсовой  работы  выполнена  на  ______  листах,  содержит   ______
рисунка, ______ таблицы.


                                  Введение

         На   современном   этапе   информатизации   общества   и   развития
образовательных структур,  многие  традиционные  методы  преподавания  стали
отходить  на  задний  план  уступая  место  новым  методикам  основанным  на
имитации диалога обучающегося с преподавателем  при  помощи  компьютеров.  А
так как такое обучение может происходить непосредственно в дали от  учебного
заведения, то его решили назвать "дистанционным образованием".
         Под   термином   "дистанционное   образование"   обычно    понимают
совокупность  технологий,  решающих  проблему  образовательного  процесса  с
удаленным пользователем. Электронные  версии  лекционных  курсов  в  системе
дистанционного  образования  играют  важную  роль:  благодаря  использованию
современных компьютерных  информационных  технологий,  она  способна  решать
задачи, свойственные как традиционным учебным пособиям,  так  и  выполняемые
обычно   преподавателем.   Синтез   текста    с    гиперссылками    эмитируя
педагогический  комплект,   способствует   значительно   облегчить   процесс
усвоения материала по сравнению с традиционными пособиям.
         С   повсеместным   распространением    Internet'а    "дистанционное
образование" вышло на  новый  этап  своего  развития  и  получило  еще  один
преподавательский  инструментарий.  Теперь  стало  возможно,  по   средствам
сетевых технологий, организовать моментальный  доступ  практически  к  любой
информации.
         Таким   образом,   в   настоящий   момент,   информационный   поток
"дистанционного образования"  можно  направить  двумя  руслами:  электронные
учебники  по  дисциплинам  представляют   собой   набор   мультимедиа–курсов
(уроков) с анимацией и звуковым сопровождением, записанных  на  CD–диске;  и
электронные версии лекционных курсов, методических и  справочных  материалов
расположенных на серверах с доступом через Internet.
                      1. Сетевые технологии и Internet

         Около 20 лет назад Министерство Обороны США создало  сеть,  которая
явилась  предтечей  Internet,  -  она  называлась  ARPAnet.   ARPAnet   была
экспериментальной  сетью,  -   она   создавалась   для   поддержки   научных
исследований в военно-промышленной сфере, - в  частности,  для  исследования
методов построения сетей, устойчивых к частичным  повреждениям,  получаемым,
например,  при  бомбардировке  авиацией  и  способных   в   таких   условиях
продолжать  нормальное  функционирование.  Это  требование   дает   ключ   к
пониманию принципов  построения  и  структуры  Internet.  В  модели  ARPAnet
всегда была  связь  между  компьютером-источником  и  компьютером-приемником
(станцией назначения). Сеть a priori предполагалась ненадежной: любая  часть
сети может исчезнуть в любой момент.
         На связывающиеся компьютеры -  не  только  на  саму  сеть  -  также
возложена ответственность  обеспечивать  налаживание  и  поддержание  связи.
Основной принцип состоял в  том,  что  любой  компьютер  мог  связаться  как
равный с равным с любым другим компьютером.
         Передача данных  в  сети  была  организована  на  основе  протокола
Internet - IP. Протокол IP - это правила и описание работы сети.  Этот  свод
включает правила налаживания и поддержания связи в сети,  правила  обращения
с IP-пакетами и их обработки, описания  сетевых  пакетов  семейства  IP  (их
структура и  т.п.).  Сеть  задумывалась  и  проектировалась  так,  чтобы  от
пользователей не  требовалось  никакой  информации  о  конкретной  структуре
сети. Для того, чтобы послать сообщение по сети, компьютер должен  поместить
данные  в  некий  "конверт",  называемый,  например,  IP,  указать  на  этом
"конверте" конкретный адрес в сети  и  передать  получившиеся  в  результате
этих процедур пакеты в сеть.
         Эти решения могут  показаться  странными,  как  и  предположение  о
"ненадежной"' сети, но уже имеющийся  опыт  показал,  что  большинство  этих
решений  вполне  разумно  и  верно.  Пока   Международная   Организация   по
Стандартизации  (Organization  for  International  Standartization  -   ISO)
тратила  годы,  создавая  окончательный  стандарт  для  компьютерных  сетей,
пользователи ждать не желали. Активисты Internet  начали  устанавливать  IP-
программное обеспечение на все возможные типы компьютеров. Вскоре это  стало
единственным приемлемым способом для связи  разнородных  компьютеров.  Такая
схема понравилась правительству и университетам, которые  проводят  политику
покупки  компьютеров  у  различных  производителей.   Каждый   покупал   тот
компьютер, который ему нравился и вправе был ожидать,  что  сможет  работать
по сети совместно с другими компьютерами.
         Примерно 10 лет спустя после появления ARPAnet появились  Локальные
Вычислительные Сети (LAN), например, такие как Ethernet и  др.  Одновременно
появились  компьютеры,  которые  стали  называть  рабочими   станциями.   На
большинстве рабочих станций была установлена Операционная Система UNIX.  Эта
ОС имела возможность работы в сети с протоколом Internet  (IP).  В  связи  с
возникновением принципиально новых задач  и  методов  их  решения  появилась
новая  потребность:  организации  желали  подключиться   к   ARPAnet   своей
локальной сетью. Примерно  в  то  же  время  появились  другие  организации,
которые начали создавать свои собственные сети, использующие  близкие  к  IP
коммуникационные протоколы. Стало ясно, что все только выиграли бы, если  бы
эти сети могли общаться все вместе, ведь тогда пользователи  из  одной  сети
смогли бы связываться с пользователями другой сети.
         Одной  из  важнейших  среди   этих   новых   сетей   была   NSFNET,
разработанная по инициативе Национального Научного Фонда  (National  Science
Foundation - NSF), аналога нашего  Министерства  Науки.  В  конце  80-х  NSF
создал  пять   суперкомпьютерных   центров,   сделав   их   доступными   для
использования в любых научных учреждениях.  Было  создано  всего  лишь  пять
центров потому, что они  очень  дороги  даже  для  богатой  Америки.  Именно
поэтому их и следовало использовать кооперативно. Возникла  проблема  связи:
требовался  способ  соединить  эти  центры  и  предоставить  доступ  к   ним
различным  пользователям.  Сначала   была   сделана   попытка   использовать
коммуникации  ARPAnet,  но  это  решение  потерпело  крах,  столкнувшись   с
бюрократией оборонной отрасли и проблемой обеспечения персоналом.
         Тогда NSF решил построить свою собственную сеть, основанную  на  IP
технологии ARPAnet. Центры были соединены специальными  телефонными  линиями
с пропускной способностью 56 Kbps . Однако,  было  очевидно,  что  не  стоит
даже и пытаться соединить все университеты и  исследовательские  организации
непосредственно с центрами, т.к. проложить  такое  количество  кабеля  -  не
только  очень  дорого,  но  практически  невозможно.  Поэтому  решено   было
создавать  сети  по  региональному   принципу.   В   каждой   части   страны
заинтересованные учреждения должны были  соединиться  со  своими  ближайшими
соседями. Получившиеся цепочки подсоединялись к суперкомпьютеру в  одной  из
своих точек, таким образом суперкомпьютерные центры были  соединены  вместе.
В такой топологии любой компьютер мог связаться с  любым  другим,  передава
123
скачать работу


 Другие рефераты
Эстетическое воспитание
Интернет как этап развития маркетинговых коммуникаций
Қазақстан Республикасы Конституциясындағы өзгерістер мен толықтырулар енгізудің саяси құқықтық негіздері
Саралап, деңгейлеп оқыту технологиясы


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ