Основные ритмообразующие принципы прозы А.М. Ремизова
ормы стал Андрей Белый, который разрабатывал новый прием в
своих «Симфониях» .
Ремизов обратился к музыкальной композиции при работе над «Прудом» ,
«Крестовыми сестрами» , элементы «музыкальности» писатель использовал и в
«Посолони» . Для Ремизова музыка являлась источником его лирического
вдохновения. Автор считал, что совершенство предложения достигается с
помощью лада, в понятие которого он вкладывал синтаксическую структуру ,
учитывающую и порядок слов, и интонацию.
Процесс перевода на печатную страницу перформативных аспектов речи,
включая ощущение движения и ритма , интересовала Ремизова.
«Калечина-Малечина» (с.31)
Ку-ри-ца со дво-ра
Калечина в ворота.
В данном тексте А.Ремизов передает интонацию и чувство движения ,
разбивая верхнюю строку на слоги, и подчеркивает контрастные движения в
каждой строке визуально, типографическими средствами. Это доказательство
того , как автор старался усилить экспрессивные возможности печатного
текста.
В сказках Ремизов использовал разнообразные средства для передачи
устной речи печатным словом. В состав ремизовских сказок входил детский
фольклор (игры, считалки, детские стихи), язык забытых языческих ритуалов ,
обрядов, легенд, песен. Однако наиболее важным было появление нового
синкретичного жанра, созданного этими текстами , и составляющими которого
были музыка, движения и танец. В миниатюре «Красочки» повествование и
игра сплетены в одно целое через образы детей – цветов , бесов –взрослых и
ангела. Отличительной особенностью печатного литературного текста Ремизова
явилось сопровождение его многочисленными инструкциями о правилах
преподнесения слушателям. Например, «Медвежью колыбельную» следовало читать
« с важностью, медленно».
Свое обоснование художественный метод Ремизова находит в теоретических
исследованиях. Выделяя главные особенности устной речи , Ю. Лотман
подмечает, что «устная речь органически включается в синкретизм поведения
как такового: мимика, жест, внешность, даже одежда, тип лица – все , что
дешифруется с помощью различных видов зрительной и кинетической
семиотики».[?]
Для орнаментальной прозы характерен синкретизм и «словесные фокусы» ,
а также тенденция использовать слова в качестве мотивов в орнаментальном
узоре , повторно комбинируя и перекомбинируя фразы , достигая
гипнотического эффекта . Такого эффекта нередко добивается и Ремизов .
Лейтмотивом в орнаментальном узоре миниатюры «Кукушка» и является слово
«кукушка» . Недаром автором данное слово несколько раз выделено курсивом .
Украшением ремизовского узора в данной сказке является и повторение фразы
«Плыли венки, куковала кукушка» , в тексте «Бабье лето» – «Богатая осень» .
Перекомбинируя фразы , часто почти полностью изменяя их лексический состав,
но оставляя тот же смысл , Ремизов добивается причудливого узора в
своем словесном «полотне» , создает особый ритм произведения . («Коротит
дни Корочун , дней не видать , только вечер и ночь»,
« А дни всё темней и короче»).(с.56)
Ритмообразующим элементом , свойственном прозе Ремизова и
орнаментальной прозе в целом, является употребление цепочки паратактических
комбинаций глагол – существительное для звуковой оркестровки , которая
достигается посредством грамматического параллелизма и тавтологических
сочетаний : « куковала кукушка» , «гоготали гуси» .Эти примеры наглядно
доказывают две противоречивые тенденции, существующие в орнаментальной
прозе : используя ассоциатив-ные словесные цепочки, она одновременно
изолирует слово .Таким образом, Ремизов использует самые разнообразные
приемы, чтобы привлечь внимание к слову .
Ритмичность ремизовским миниатюрам придает однородная организация
отдельных сказок в сборнике: большая часть начинается с описания утра ,
восхода солнца, а заканчивается на закате, ночью. Иногда наблюдается
обратная тенденция .
Часто тексты в сборнике очень тесно связаны между собой. Конец одной
сказки является как бы вступлением к последующей , подготавливает
восприятие читателя , настраивает либо на радостные события , либо создает
атмосферу страха , напряженного ожидания. А иногда автор меняет свою
тактику , начинает играть со слушателем . Ознакомившись с одним текстом ,
читатель пребывает на определенной эмоциональной волне, но она может быть
абсолютно противоположной содержанию следующей миниатюры. Например, сказка
«Змей» заканчивается на шутливой ноте : главный герой мечтает о полетах ,
что отражается на переживаниях его бабушки. Следующий текст – «Разрешение
пут» – тоже начинается с упоминания о бабушке , но здесь она выступает в
роли вещей колдуньи . Нагнетается страх , таинственность, читатель
находится в состоянии постоянного напряжения, хотя этот текст соотносится
тематически с предыдущим : и здесь главная героиня стремится летать .
Такой переход от радостного к гнетущему , от страха к веселью
свойственен самому Ремизову, в котором чувство трагического неотделимо от
непобедимого юмора, от любви к розыгрышам , шуткам, мистификациям и другим
игровым формам бытового поведения, в основе которого лежит его пристрастие
к театру.
Важную роль в построении произведения имеет словесная игра , а также
своеобразная игра с читателями, которая нужна автору с определенной целью:
привлечь внимание к своему произведению и особенно к определенным отрывкам,
важным для понимания смысла произведения, для правильной трактовки
фрагментов текста.
Ремизов сочетает в сборнике прозу и поэзию (« У лисы бал», «Калечина-
Малечина» .) Но это не белый стих, а ритмизованная проза .
Художественная функция ритма заключается в создании ощущения
предсказуемости , «ритмического ожидания» каждого очередного элемента
текста, и подтверждение или неподтверждение этого ожидания ощущается как
особый художественный эффект. Однако, чтобы такое ритмическое ожидание
могло сложиться , нужно, чтобы ритмические звенья успели повториться перед
читателем несколько раз.
Кратко знакомит с содержанием , а также задаёт свой особый ритм
вступление – посвящение: перечисляются главные герои, дается установка на
сказочность, фантастичность, эмоциональный настрой, проявляются первые
ритмические повторы . Ритмичность выносится даже в заглавие сборника –
«Посолонь», то есть по солнцу, по течению солнца. Тем самым автор заранее
подготавливает читателя к тому , что события будут происходить по
кольцевому принципу. Циклы сказок расположены последовательно по временам
года , как «солнце ходит» : с весны на зиму.
Для ритмической организации ремизовской прозы характерно повторение
целых периодов , употребление рефренных конструкций.
В ряду перечисленных явлений звуковой организации языка «Посолони»
наиболее ощутимы и богаты смыслом фразовые повторы. Это повторы сказочных
формул : « долго ли , коротко ли», (с.65) « и год прошёл , и другой
прошёл» (с.73) и повторы любых фраз, не являющихся атрибутами сказок: « А
ночь темная , лошадь черная» (с.54),
« шёл снег белый, первый снежок» (с.55).
Повторы предложений , синтаксических конструкций заменяют в
сборнике ход времени , дают ему ощущение движения и ритм , что также
сближает ремизовский текст с музыкальной композицией.
«Посолонь» насыщена повторами образов , повторяющихся из сказки в
сказку, из цикла в цикл. Например , в цикле «Лето Красное» («Богомолье») и
«Осень темная» («Змей») одни и те же главные герои: бабушка с внуком, а по
всему зимнему циклу проходят образы медведя, зайца, являясь либо главными
героями , либо о них упоминается вскользь . («Корочун», «Медведюшка»,
«Зайчик Иваныч» , «Зайка» ).
Семантизация ритма и речевой интонации произведения и его лирический
ореол возникает под воздействием содержания в целом и особенно
поддерживаются повторами фраз. И в этих упорно повторяющихся словесных
репризах, в их мерном «качании» выступает успокаивающая эмоция .
В прозе Ремизова наблюдаются такие ритмообразующие явления, как
параллельные синтаксические формы и симметрия интонаций . («Размыла речка
пески, подмыла берег , подплыла к орешенью и ушла назад в берега. Расцвела
яблонька в белый цвет , поблекли цветы , опадал цвет. Из зари в зарю
перекатилось солнце , повеяли нежные ветры, пробудили поле») (с.29).
Интонационно-синтаксический параллелизм сочетается с анафорическими
повторами : « Там катается по сеням последнее времечко, последний часок,
там не свое житьё-бытьё испроведовают , там плачут по русой косе , там
воля , такой не дадут, там не можно думы раздумать.» (с.45), « Пожелайте
счастья мне от синих сумерек запада, сколько алых лепестков диких роз !
Пожелайте счастья мне от ледяного севера , сколько зеленых цветов
смородины!» (с.49).
Ритмическому построению речи способствует употребление одноструктурных
диалогов, (« У лисы бал», «Красочки» ) . Также в «Красочках» , «Костроме» и
других миниатюрах ритмичность создается путем чередования авторского
описания , повествования рассказчика и диалогов героев . И ритмические
соотношения между этими речевыми пластами единообразно повторяются .
Синтаксис просторечья проявляется в прозе писателя в
использование простых фраз, часто нераспространенных пре
| |  скачать работу |
Основные ритмообразующие принципы прозы А.М. Ремизова |
