Основные ритмообразующие принципы прозы А.М. Ремизова
дложений ,
которые, повторяясь по своей синтаксической конструкции через определенные
промежутки , способствуют стихотворному оформлению текста и созданию ритма.
Признаком разговорного стиля является употребление большого количества
неполных предложений («Дождь на дворе, в поле – туман.») (с.43), безличных
(«Померкло.») (с.44), назывных («Шум, гам, песня.») (с.45).
Синтаксис в сказовой стилизации рассказчика сборника характеризуется
безглагольными предложениями, свойственными устной речи: «Люты морозы –
глубоки снега» (с.56), «А дни все темней и короче» (с.56).
Ритмообразующую функцию в сборнике «Посолонь» выполняют
тавтологические употребления слов : «в трубы трубят» (с.52), « цветы ,
зацветая пустыми цветами» (с.43), «высохла белая береза против солнца ,
сухая» (с.43). В «Посолони» наблюдается также языковое балагурство, игровые
словосочетания. Вся эта стилистическая игра, охватывающая текст сборника,
его язык и содержание способствует созданию сказочности .
Ритмизация ремизовской прозы создается и за счет повторения одних и
тех же слов в начале и в конце предложения ( «И звезды вбиваются в небо,
как гвозди падают звезды») (с.45), за счет употребления слов, которые в
данном контексте приобретают значение синонимов
(« плавно вдоль поля тянется стая гусей» (с.44), « красная жар-жаром заря»
(с.30)).
Ритмообразующим элементом в «Посолони» является использование слов,
близких по фонетическому оформлению, что создает имитацию рифмы: « катит
пенье косолапый медведь, воротит колоды – строит мохнатый на зимовье
берлогу» (с.44), «собирается зайчик линять и трясётся , как листик :
боится лисицы» (с.44). В некоторых текстах присутствует и традиционная
рифма ( «Так по косточкам разберут они всю троецыпленницу да за яичницу»)
(с.51) или стихотворные размеры . Во вступлении к «Посолони» Ремизов
использует вольные размеры с переменной анакрузой , а так как Ремизов в
словесных экспериментах опирался на фольклорную традицию, то сама форма
сказок сборника предполагает метризацию . Например, в миниатюре «Кикимора»
преобладает ямбическая каденция .(«На петушке ворот , крутя курносым носом,
с ужимкою крещенской маски , затейливо Кикимора уселась и чистит бережно
свое копытце») (с.42).
Музыкальность , красочность и ритмичность в данном сборнике производит
употребление скрытых цветовых повторов: пожар , горит, красный, солнце,
огненный; на белом коне , по полю, жемчуг.
На фонологическом уровне ритмичность сборника создаётся преобладанием
в тексте одинаковых гласных и согласных звуков , повторением почти
идентичных звуковых комплексов. (« поломаны», «протоптаны», «уколочены»)
(с.56), (« чучело-чумичело») (с.56).
В отрывке из текста «Бабье лето» (с.43) в пределах вокализма ведущей
фонемой является «О» . Это фонологический лейтмотив ( доминанта) .
Ударное «О» пронизывает ряд слов , образуя цепочку понятий , которые
выступают в тексте как семантически сближенные (непогода, дожди, поломаны,
протоптаны, уколочены).С помощью этих, сближенных в данном контексте
понятий, характеризующих ненастный день, также создаётся определенный ритм
произведения .
«Бабье лето»:
Дует ветер, надувает непогоду.
Дождь на дворе, в поле –туман.
Поломаны, протоптаны луга, уколочены зелёные, вбиты колёсами,
прихлыснуты плёткой.
Скоро минует гулянье.
Стукнул последний красный денёк.
Ударные гласные в тексте располагаются следующим образом:
у е а о
о е о а
о о а о о
и о ы о
о у а
у е а о
Распределение ударных гласных дает следующую картину :
А И Е О У Ы
КОЛИЧ. 5 1 3 11 3 1
Обилие аллитераций и ассонансов, переполняющих текст «По- солони» ,
обладает гармонизирующей функцией . Очевидно , что приёмы звуковой
инструментовки соответствуют целостной музыкальной организации произведений
.Таковы и более умеренные и явно нарочитые , утрированные звукоповторы,
например : «тихая речка тихо» (с.44), «вылынь, выплывь весна» (с.44).
Напевность, сказочность придает тексту обилие слов с
уменьшительно-ласкательными суффиксами («снежинки» , «глазки»,
«цветочки»). Большое количество повторяющихся суффиксов выполняет
ритмообразующую роль .
Особую метричность, эмоциональность «Посолони» создает нарушение
прямого порядка слов в предложении («шёл снег белый»)(с.55).
Ритмообразующим элементом в «Посолони» является и упорядоченность в
фразе речевых тактов :
Размыла речка пески , 7 / подмыла берег,.5 / подплыла к орешенью7/ и
ушла назад в берега.8//
Сторожил кулик поле, 7/ранняя птичка,5/ подчищал носок. 5//
По полю гурьбой шли девочки, 9/ рвали запашные васильки, 9/ закликали
кукушку. 7//(с.29)
В данном сегменте отдается предпочтение речевым тактам определенной
длины , то есть с упорядоченным количеством слогов, что тоже создает
ритмичность .
В сложных или сильно распространенных предложениях наблюдается
некоторая закономерность в расположении и чередовании больших и малых
речевых тактов : начало фразы Ремизов строит из речевого такта средней
величины , в следующем такте число слогов увеличивается , а в конечных -
резко уменьшается (Пр. «Давным-давно 4/ прилетел кулик из –за моря,9/
принес золотые ключи, 8/ замкнул холодную зиму, 8/ отомкнул землю,5/
выпустил из неволья воду,9/ траву,2/ теплое время. 5//»)(с.29). Эта
закономерность тоже свидетельствует об индивидуальной манере ремизовской
речи и создает особый ритм его прозы .
Кольцевая композиция также прослеживается на синтаксическом уровне.
Обычно начало и конец сказки обрамляются небольшими предложениями, чаще
нераспространенными . Начальная фраза как бы задает тон, ритм
повествованию, называет тему . Конечное предложение подводит итог отрывка
или сказки .
Ритм «Посолони» образуется и за счет употребления предложений с
речевыми тактами определенной длины . Наиболее распространены предложения ,
состоящие из одного, трех и четырех речевых тактов .
Ритмообразующую роль в сборнике выполняет и упорядоченность зачинов
в фразах . Обычно они имеют структуру «женские» - «мужские» , где «женские»
- безударные зачины , «мужские» – ударные зачины .
Преобладание в тексте существительных в форме именительного и
винительного падежей , переходных и инфинитивных глаголов, придает
ритмичность ремизовской прозе .
Две силы «Посолони» – её конкретное содержание и смысловая потенция
ритма – создают третью величину - текст в полноте его эстетического бытия
. При этом предопределенное автором впечатление сказочности ,
фантастичности создаётся не только всем содержанием сборника , но отчасти и
организацией ритма. Семантика ритма произведения – это явление его
литературного своеобразия .
В заключении работы можно сделать следующие выводы.
1. Создавая книгу «Посолонь», А. Ремизов использовал приёмы
фольклорной песенной и сказочной традиции:
а) структурную цитацию лирического запева народных не-
обрядовых песен ;
б) рефрен атрибутивных формул, композиционно и функционально
близких к песенным словесным и фразовым повтором ;
в) начальные формулы русских сказок .
2. А. Ремизов заимствовал эстетические принципы символизма
А.Белого.
3. В ремизовских текстах используются приемы «симфонического
построения»:
а) использование повторяющихся мотивов, анафорических
конструкций ;
б)создание нового синкретичного жанра, составляющими которого
являются музыка, движение и танец;
в) передача интонации и чувства движения с помощью
типографических средств(разбивка на слоги);
г) повторы предложений , синтаксических конструкций, заменяющий
в сборнике ход времени, придающих ему ощущение движения и ритм;
д) обилие аллитераций и ассонансов, обладающих гармонизирующей
функцией ;
е) утрированные звукоповторы ( «вылынь , выплывь весна»);
ж) употребление цепочки паратактических комбинаций глагол –
существительное для звуковой оркестровки , которая достигается посредством
грамматического параллелизма и тавтологических сочетаний («куковала
кукушка»).
4) Сборник имеет кольцевую ритмическую структуру на «макро»- и
«микро» уровнях.
5) Ритмообразующие признаки выявляются на нескольких структурных
уровнях :
а) стихотворное оформление текста ( использование версэйной
графики , графической прозы , системы пробелов между абзацами);
б) использование параллельных синтаксических форм и симметрии
интонаций;
в) употребление одноструктурных диалогов;
г) повторение ритмического соотношения между речевыми пластами,
то есть чередование авторского описания , повествования рассказчика и
диалогов героев;
д) повторение одних и тех же слов в начале и в конце
предложения;
е) употребление слов , которые в данном контексте приобретают
значение синонимов ;
ж) использование слов близких по
| |  скачать работу |
Основные ритмообразующие принципы прозы А.М. Ремизова |
