Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)
|4 |
|7 |З.В. |3,6 |13 |11 |-2 |
|8 |С.С. |3,8 |7 |15 |8 |
|9 |З.Р. |3,8 |19 |12 |-7 |
|10 |Т.И. |3,9 |19 |13 |-6 |
|11 |И.А. |4 |5 |7 |2 |
|12 |П.А. |4 |9 |12 |3 |
|13 |М.М. |4,3 |12 |7 |-5 |
|14 |О.О. |4,5 |6 |8 |2 |
|15 |К.Е. |4,7 |7 |12 |5 |
|16 |Д.Е. |4,7 |7 |13 |6 |
|17 |С.В. |4,8 |4 |11 |7 |
|18 |М.Е. |5 |14 |8 |-6 |
Приложение 2
Табл.4 Различия.
| |A_SRBALL |A_MAT |A_VERB |B_SRBALL |B_MAT |B_VERB |
|A_SRBALL |1 | | | | | |
|A_MAT |0,42177214 |1 | | | | |
|A_VERB |0,06738402 |0,665703 |1 | | | |
|B_SRBALL |0,96459898 |0,340748 |-0,05352 |1 | | |
|B_MAT |-0,2980878 |-0,13945 |0,149084 |-0,35368 |1 | |
|B_VERB |-0,3659645 |-0,01843 |0,562077 |-0,41336 |-0,00097 |1 |
-----------------------
Групповые факторы
S-факторы
Тесты
G
A
M
L
S[pic]
S[pic]
S[pic]
S[pic]
T[pic]
T[pic]
T[pic]
T[pic]
Операции
Познавательные функции
Память
Дивергентное мышление
Конвергентное мышление
Оценка
Элементы
Результат
Содержание
Классы
Отношения
Системы
Преобразования
Применения
А
B
C
D
E
1
2[pic]
3[pic][pic]
4[pic][pic]
I[pic]
II[pic]
III[pic]
IV[pic]
V[pic]
VI[pic]
Образное
Символическое
Семантическое
Поведенческое
Факторы Терстоуна или факторы- операции Кэттелла
G-фактор Спирмена
связанный
свободный
S3
S2
S1
Мотивация и регуляция
Внимание
Интеллект
F - флюидный интеллект
Cr - кристаллизованный интеллект
старший возраст
средний возраст
юность
детство
младенчество
F
Cr
1. Быстрота восприятия
2. Интеллект
3. Суждения
1
2
3
Уровень, соответствующий взрослым
Возраст
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
1
0,75
0,5
0,25
Пространственная
Числовая
Вербальная
Среда
Свойства отдельных систем
Специальные способности
Общая способность
Генотип
Интеллектуальные потенции
Количество детей в семье
Место в семье (по порядку рождения)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Продуктивность
Величина IQ
Высокие
Средние
Низкие
Школьные оценки
Низкий
Средний
Высокий
Формальный
Пространственный
Вербальный
Физико-математический
Естественнонаучный
Гуманитарный
| |  скачать работу |
Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического) |
