Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек
в частности, началом полового созревания, девочки в дальнейшем справляются
в основном с этими трудностями и в большинстве своем учатся более ровно,
чем мальчики-подростки. Сравнительно лучше обстоит дело у них и с
дисциплиной.
Поскольку многие девочки-школьницы предпочитают гуманитарные учебные
предметы, в целях всестороннего развития родителям имеет смысл привлекать
их внимание и к естественно-научным дисциплинам, раскрывать значение таких
предметов, как математика, физика, химия, для совершенствования
мышления, повышения общей культуры. Вместе с тем, учитывая их интерес к
внутреннему миру человека, важно оказывать им содействие в этом отношении
путем непринужденных бесед на соответствующие темы, обсуждения
художественных произведений, рекомендации доступной литературы по
психологии. Девочки-подростки охотно читают популярные книги, посвященные
проблемам нравственности, конкретным вопросам взаимоотношений между людьми,
между полами, культуре поведения, что оказывает положительное влияние на их
нравственное и общее развитие.
Подростковый возраст школьника связан с проблемой выбора им будущей
профессии. Вместе со школой отцу и матери следует уделять этой проблеме
специальное внимание, с одной стороны, выявляя склонности и способности
дочери, а с другой — знакомя с различными сферами деятельности,
специальностями, профессиями. В принципе, представительницам женского пола
доступны очень многие, почти все существующие профессии, но немало таких,
которые наиболее отвечают женской натуре, соответствуют их физическим и
психологическим особенностям. Например: воспитательница, учительница,
врач, медсестра, машинистка, портниха, продавщица, парикмахер, повар,
доярка и т.д. При выборе профессии наряду с личными интересами девочки
имеют значение состояние ее здоровья, семейные традиции и другие
обстоятельства, с которыми необходимо считаться. В любом случае нельзя
забывать, что верный и обоснованный выбор призвания, жизненного пути —
весьма важная предпосылка человеческого счастья, материального и морального
благополучия.
В среднем и старшем школьном возрасте становится особенно
актуальной задача подготовки дочери к семейной жизни. Создание семьи,
выращивание и воспитание детей — естественный долг каждого здорового
человека. В школе старшеклассникам преподается специальный курс — «Этика
и психология семейной жизни», призванный готовить будущих семьянинов. Но и
родители не могут оставаться в стороне. В процессе семейного воспитания
необходимо исподволь, постепенно, но и неуклонно при удобном случае внушать
девочке, а затем и девушке мысль о том, что у нее со временем будет своя
собственная семья, дети. Такая психологическая установка имеет существенное
значение, помогает сформировать положительное отношение к семье,
стимулирует целенаправленную подготовку к будущей семейной жизни.
Конечно, при этом надо иметь в виду, что очень многое определяется примером
родительской семьи. Если девочка изо дня в день видит, как хорошо и дружно
живут отец и мать, помогают друг другу во всем, какая теплая и
доброжелательная атмосфера постоянно царит в доме, насколько легче
преодолеваются любые трудности общими усилиями, у нее закономерно будет
складываться впечатление о том, что именно семья создает все условия для
счастья, что она действительно нужна каждому.
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ МАЛЬЧИКА.
Семейное воспитание мальчиков, имея много общего с воспитанием
девочек, тем не менее обладает своими специфическими чертами, которые
непосредственно обусловлены физическими и психологическими особенностями
представителей мужского пола. Правда, на практике эти особенности в силу
разных причин и обстоятельств и в семье, и в школе часто не учитываются. Но
такая практика, разумеется, отнюдь не служит интересам повышения
эффективности усилий воспитателей по формированию личности будущих мужчин.
Поэтому родителям, действительно и всерьез заинтересованным в правильном
воспитании своих сыновей, целесообразно знать и учитывать их половые
особенности.
Представители мужского пола обладают большей физической силой по
сравнению с женщинами, но уступают им в выносливости. Мальчики более
подвижны, раскованны, менее терпеливы и дисциплинированны, им меньше
свойственны прилежание и усердие.
Мальчиков обычно интересуют самые разнообразные вопросы и проблемы,
порой далеко выходящие за рамки окружающей действительности (дальние
страны, загадочные явления, необыкновенные происшествия и т. п.). Они
предпочитают точные науки, увлекаются техникой, физкультурой и спортом,
любят подвижные игры, многие охотно занимаются физическим трудом, более
склонны к преобразующей деятельности. Вместе с тем они довольно часто менее
охотно занимаются самообслуживанием, нередко проявляют беспомощность в
простых житейских делах, у них чаще случаются всякие травмы.
В силу половых особенностей мальчиков воспитывать их несколько
сложнее. Успеваемость в школе у них ниже по сравнению с успеваемостью
девочек, они менее самокритичны; в среднем школьном возрасте среди них в
результате упущений в воспитании чаще появляются «трудные» подростки,
которым свойственны вредные привычки (курение, употребление алкоголя,
токсикомания, сквернословие и др.), а также правонарушения (хулиганство,
воровство). Под влиянием дурного примера взрослых у некоторых мальчиков
формируется ложное чувство превосходства перед девочками, что отрицательно
сказывается на их взаимоотношениях, а также в дальнейшем и на супружеской
жизни.
ОТЕЦ И МАТЬ — ПРИМЕР ДЛЯ СЫНА.
Как вообще любому ребенку, мальчику для его нормального развития
необходимо широкое и содержательное общение как с матерью, так и с отцом,
доброе влияние обоих родителей. Хотя мать всегда ближе всем своим детям,
для мальчика отец близок по половому признаку, и этим в большой мере
определяется характер их взаимоотношений, восприимчивость мальчика к
отцовскому влиянию.
Отец служит для сына, как правило, образцом представителя сильного
пола. Прежде всего на примере отца мальчик усваивает, каким должен быть
настоящий мужчина. Отцу необходимо воспитывать мужественность у сына,
рыцарское отношение к женщине, передавать опыт мужского труда в домашнем
хозяйстве, стремление брать на себя наиболее трудные домашние дела.
Мать в глазах мальчика должна воплощать в себе все лучшее, что вообще
характерно для женщины. Своей искренней и бескорыстной любовью она вызывает
ответные чувства у сына, стимулирует его эмоциональное развитие. Отношение
к матери дает возможность мальчику в определенной степени усвоить характер
взаимоотношений с лицами женского пола вообще, приучает его проявлять
заботу о людях, оказывать необходимую помощь окружающим.
Воспитывая сына, и отцу, и матери важно помнить о задачах всестороннего
развития его личности, с раннего детства приучать к правильным, добрым и
уважительным отношениям с девочками. Учитывая физические и психологические
особенности мальчиков, следует уделять внимание тому, чтобы сын, сохраняя
свойственное ему стремление проявлять физическую активность, вместе с тем
привыкал к порядку, аккуратности, организованности, овладевал навыками
дисциплинированного поведения. В этом смысле большое положительное значение
имеет участие ребенка в различных играх, домашних делах. Отвечая детским
интересам, развивая физически и умственно, они учат дисциплине, общению со
сверстниками, а также способствуют проявлению активности,
самостоятельности, инициативы, организаторских умений, полезных навыков.
Важно приучать мальчиков к самообслуживанию. Каждый мальчик –
подросток - юноша в соответствии со своими возрастными возможностями должен
уметь и себя обслужить, и оказать посильную помощь тем, кто в ней
нуждается. При этом, конечно, было бы неверным выделять для них только
«мужские» дела и занятия: настоящий мужчина должен быть, как говорится,
мастером на все руки. Успех в данном случае обеспечивается не столько
словесными призывами и нотациями, сколько личным примером родителей, отца,
включением сына в посильную повседневную трудовую жизнь семьи.
Как правило, с мальчиками-школьниками, подростками у родителей больше
хлопот, нередко их приходится заставлять учиться. Дети не могут
предвидеть последствий своих поступков, своего нежелания закончить школу,
техникум, вуз. Отец и мать, опираясь на свой жизненный опыт, должны
показать важность образования, его возрастающую роль в связи с научно-
техническим прогрессом, содействовать выработке у сына ответственного
отношения к учению, понимания необходимости непрерывного образования.
ТРУДНОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.
Ответственный этап воспитания мальчиков — подростковый возраст. Не
случайно этот возраст называют трудным: таким он является как для самих
подростков, так и для родителей, учителей. Эта трудность обусловлена
многими причинами, и в частности тем, что учащиеся среднего школьного
возраста, переживая переходный период, находятся в состоянии, когда они
уже не дети, но еще и не взрослые. Такое «промежуточное» положение
подростков вызывает естественные противоречия между их притязаниями и
реальными возмож
| |  скачать работу |
Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек |
