Ознакомление дошкольников с природой по произведениям В. Бианки
|текст рассказа. | |
| | |2. Дать | |
| | |представление о | |
| | |зимующих птицах.| |
| | | | |
|Февраль |1. Рассказ В. Бианки|1. Учить детей |Чтение и беседа по|
| |«Сумасшедшая птица».|рассуждать, |рассказу |
| | |слушать |«Сумасшедшая |
| |2.«Синичкин |высказывания |птица» |
| |календарь. Февраль» |других, |2. Наблюдение за |
| | |развивать речь, |изменениями в |
| | |мышление. |природе. |
| |1. Рассказ В. Бианки|1.Учить детей |Чтение и беседа по|
|Март |«Про одного |жалеть, не |рассказу «Про |
| |мальчика» |обижать птиц, не|одного мальчика». |
| | |разорять птичьи |Наблюдение за |
| | |гнезда. |прилетом птиц, |
| |2.«Синичкин |2.Знакомство с |строительством |
| |календарь. Март» |сезонными |гнезд. |
| | |изменениями в |Наблюдение за |
| | |природе и в |изготовлением |
| | |жизни птиц. |скворечников |
|Апрель |1. Рассказ В. Бианки|1.Воспитывать |Чтение и беседа по|
| |«Дробинка» |чувство любви и |рассказу. В самые |
| | |сострадания к |напряженные |
| | |птицам и всему |моменты можно |
| |2.Чтение отрывка из |живому. |остановить чтение |
| |повести «Синичкин |2. Воспитывать |и как вы думаете, |
| |календарь. Апрель» |экологическую |что будет дальше? |
| | |культуру, |Экскурсия в парк, |
| | |прививать любовь|наблюдение за |
| | |к природе. |пением птиц. |
|Май |1. Рассказ В. Бианки|1.Закрепить в |Чтение и беседа по|
| |«Птичья песенка» |детях чувство |рассказу «Птичья |
| | |сострадания, |песенка».Вопрос: -|
| | |желание помочь, |Как и за что |
| |2. «Синичкин |не обижать птиц.|зяблик |
| |календарь. Май» | |поблагодарил |
| | |2. Развивать |мальчика? |
| | |наблюдательность|Экскурсия на луг, |
| | |, умение слышать|наблюдение за |
| | |и различать |птицами. |
| | |голоса птиц. |Игра «Чей это |
| | | |голос?» |
|Июнь |1. В. Бинки |1. Знакомить |Чтение и беседа по|
| |«Плавунчик» |детей с |рассказу. В. Бинки|
| | |волжскими |«Плавунчик» |
| | |птицами, |Экскурсия к |
| |2.«Синичкин |активизировать |водоему, |
| |календарь. Июнь» |словарь, |наблюдение за |
| | |совершенствовать|плавучими птицами.|
| | |слуховое | |
| | |восприятие. | |
| | |2. Уточнение и | |
| | |расширение | |
| | |знаний о птицах | |
|Июль |1.В. Бианки |1. Воспитывать |Чтение и беседа на|
| |«Подкидыш» |чувство |этическую тему по |
| | |сострадания и |рассказу. |
| |2.«Синичкин |любви к природе.|Экскурсия в лес, |
| |календарь. Июль» | |наблюдение за |
| | |2. Развивать |певчими птицами. |
| | |наблюдательность| |
| | |, мышление, | |
| | |речь. | |
|Август |1. В. Бианки |1.Развивать |Чтение и беседа по|
| |«Музыкальная |наблюдательность|рассказу |
| |канарейка» |, интерес к |«Музыкальная |
| |2.«Синичкин |жизни птиц. |канарейка». |
| |календарь. Август» |2.Пополнять |Игра «Чей это |
| | |словарный запас |голос?» |
| | |детей новыми | |
| | |словами. | |
-----------------------
[1] Веретенникова С. А. «Ознакомление дошкольников с природой»,
Москва, «Просвещение», 1993 г. С. 56
[2] Чей же клюв лучше? / Виктор Смолянинов // В мире животных. — 2003. —
№ 3. — С. 34
[3] Чей же клюв лучше? / Виктор Смолянинов // В мире животных. — 2003. —
№ 3. — С. 38
| | скачать работу |
Ознакомление дошкольников с природой по произведениям В. Бианки |