Подготовка и переподготовка кадров предприятия
абочую профессию для удовлетворения потребности предприятия и рынка труда
в данной специальности.
Рассмотрим особенности организации процесса переподготовки на
предприятии. Наиболее широко она практикуется на предприятиях,
ориентированных в своей кадровой политике на собственную рабочую силу.
Необходимость в переподготовке вызывают такие процессы, как высвобождение
работников и их плановое продвижение, внутризаводская текучесть работников.
Следует иметь в виду, что переподготовка касается не только
высвобождаемых рабочих, но и рабочей силы при формировании ряда профессий
широкого профиля. В этом случае переподготовка должна тесно увязываться с
профессионально-квалификационным продвижением рабочих, а основная ее форма
– это обучение смежным и вторым профессиям.
Особенность переподготовки кадров –в контингенте рабочих, которых она
охватывает. Это в основном рабочие средних и старших возрастов,
проработавшие определенное время по определенной профессии, что накладывает
свою специфику на обучение.
Управление процессом переподготовки работников предполагает:
определение масштабов переподготовки и факторов влияющих на нее;
выбор форм переподготовки с учетом достижения нужного результата с
минимизацией средств на ее проведение;
проведение социологических исследований среди высвобождаемого контингента
работников.
Структура вакантных рабочих мест и их требования к квалификации рабочей
силы, а также структура высвобождаемых рабочих по уровню квалификации и
определяет характер переподготовки (табл. 2.1.)
Переподготовка кадров проводится за счет средств относимых на
себестоимость продукции.
При расчете средств, необходимых на переподготовку кадров, должны
учитываться не только затраты на сам процесс обучения, но материальное
обеспечение работников в процессе их переподготовки.
Таблица 1.2 - Структура высвобождаемых рабочих по уровню квалификации.
|Новые рабочие места |Высвобождаемые рабочие |
| |Квалифицированные |Неквалифицированные |
|Предъявляют требования к |Необходима |Необходима |
|квалификации рабочих. |переподготовка с |переподготовка по |
| |учетом имеющейся у |типовым учебным |
| |рабочего задела знаний|планам. |
| |и навыков по прежним | |
| |профессиям. Обучение | |
| |по индивидуальным | |
| |учебным планам. | |
|Не предъявляют требований|Переподготовка не |Переподготовка не |
|к квалификации. |обязательна (вариант |обязательна |
| |встречается редко и | |
| |может быть связан со | |
| |сменой условий труда | |
| |на более | |
| |благоприятные) | |
2.2. Обучение рабочих вторым профессиям.
Обучение вторым профессиям – это подготовка рабочих, уже имеющих
профессию по основной деятельности с целью получения дополнительной с
начальным уровнем квалификации для данного структурного подразделения.
Обучение вторым профессиям организуется для расширения их
профессионального профиля, подготовка к работе в условиях применения
прогрессивных форм организации и оплаты труда.
Обучение вторым профессиям организуется для повышения
профессионального мастерства рабочих, расширения их производственного
профиля, подготовки к работе в условиях бригадной или другой коллективной
форме организации труда, а также по совмещению профессий. Ранее обучение
рабочих вторым профессиям считалось одной из форм повышения квалификации.
Однако по организации учебного процесса и содержанию используемой учебной
документации оно ничем не отличается от переподготовки. Разница была лишь в
том, что после переподготовки рабочий начинал трудиться по новой
профессии, продолжая работать по прежней или основной. К тому же на
практике и после освоения второй профессии он нередко переключался на нее.
Таким образом подобное разграничение носило формальный характер.
Повышение уровня квалификации по второй профессии осуществляется для
рабочих основной профессии на производственно-экономических курсах.
Срок освоения второй профессии минимального уровня не должен
превышать 3-х месяцев, при этом не допускается сокращение специального
курса охраны труда.
2.3. Повышение квалификации рабочих.
Повышение квалификации, как и приобретение знаний, навыков и умений,
является результатом самой производственной деятельности.
Повышение квалификации рабочих – это обучение, направленное на
последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и
навыков мастерства по имеющимся профессиям.
Индексатором, свидетельствующим о необходимости повышения
квалификации рабочих служит, наметившееся снижение среднего разряда
рабочих, отставание разряда рабочих от разряда работ.
Другим индексатором может быть рост бракованной продукции по вине
рабочего.
Система повышения квалификации, сложившаяся на производстве,
включает:
1. производственно-технические курсы;
2. курсы целевого назначения;
3. школы передовых приемов и методов труда;
4. курсы бригадиров;
5. самостоятельно
Производственно-технические курсы, как наиболее массовая форма,
создается в целях повышения производственных умений и технических знаний
рабочих до необходимого для выполнения ими работ уровня, в целях повышения
квалификации рабочих в пределах данной профессии и специальности.
Численность обучающихся от 5 до 30 человек в группе. Продолжительность
обучения для каждой учебной группы устанавливается индивидуально в пределах
от трех месяцев (с отрывом от производства) до шести (без отрыва от
производства). Обучение производственно-технических курсов заканчивается
сдачей экзамена.
Курсы целевого назначения создаются непосредственно на предприятиях
для изучения новой техники, оборудования, технологии, техники безопасности,
прогрессивных форм организации труда. Их задача – краткосрочное обучение
вновь принятых на предприятие квалифицированных рабочих с тем, чтобы в
течение первого месяца работы на предприятии они могли усвоить особенности
технологических процессов.
Обучение ведется в учебных группах численностью от 5 до 30 человек по
учебным целевым программам продолжительностью обучения, как правило до 3-х
месяцев. Курсы заканчиваются приемом экзаменов.
Школы передовых принципов и методов труда создаются в целях массового
освоения рабочими приемов и методов труда передовиков и новаторов
производства, бригад коллективов, добившихся высоких технико-экономических
показателей, в сравнении с коллегами по труду.
Обучение включает в себя практические занятия на рабочем месте,
проводимые преподавателями, а также теоретические занятия, проводимые
специалистами.
Продолжительность школ от 30 до 100 часов, в том числе на
теоретическую подготовку отводится 15-25% времени, но не менее 6 часов.
Школы заканчиваются проведением итогового занятия с докладом
руководителя школы и консультанта о достигнутых результатах.
Курсы бригадиров организовываются для коллективов, где применяется
бригадная форма труда.
Курсы комплектуются из бригадиров, кадровых рабочих, имеющих высший
квалификационный разряд.
Курсы создаются как для первичной подготовки бригадиров и кадровых
рабочих, так и для повышения их квалификации.
Назначение курсов – вооружить руководителей первичных коллективов
знаниями в области безопасной организации производства, работ, трудового
законодательства, прогрессивных форм организации и стимулирования труда,
рыночного механизма хозяйствования. Заканчиваются собеседованием или
приемом зачета.
Для принятия управленческих решений важен анализ дифференциации
уровня заработной платы в зависимости от квалификации рабочих с целью
выяснения наличия материальных стимулов в повышении квалификации.
Повышение квалификации связано с определенными издержками как для
предприятия, так и для работника. Это затраты на оплату преподавателям,
аренду помещений, приобретение материалов и т.д. Поэтому повышение
квалификации и обучение с отрывом от производства, вследствие чего
предприятие испытывает временные трудности, должно быть организовано таким
образом, чтобы результат от этого – более высокий уровень
производительности труда, качество продукции вследствие освоения новых
технологий, оборудования, приемов и методов труда – перекрывал издержки.
Показателями, характеризующими работу по повышению квалификации на
предприятии, являются: доля рабочих, повысивших квалификацию, в общей
численности, структура обучающихся по формам повышения квалификации, по
срокам обучения, а также доля повысивших разряд в общей численности
рабочих, повышавших квалификацию, рост производительности труда, снижение
брака и т.п.
Повышение разрядов в первую очередь проводится рабочим, у к
| |  скачать работу |
Подготовка и переподготовка кадров предприятия |
