Предмет и задачи психологии как науки
ляется
единственным непосредственным явлением мира, а следовательно, и необходимым
условием всего мирового опыта». [2, 15]
Задачи структура и методы современной психологии
В настоящее время наблюдается бурное развитие психологической науки,
обусловленное многообразием теоретических и практических задач, встающих
перед нею. Основной задачей психологии является изучение законов
психической деятельности в ее развитии. В течение последних десятилетий
значительно расширился фронт психологических исследований, появились новые
научные направления и дисциплины. Изменился понятийный аппарат
психологической науки, непрерывно появляются новые гипотезы и концепции,
психология обогащается новыми эмпирическими данными. Б.Ф. Ломов в книге
«Методологические и теоретические проблемы психологии», характеризуя
современное состояние науки, отмечает, что в настоящее время «резко
возрастает потребность в дальнейшей (и более глубокой) разработке
методологических проблем психологической науки и ее общей теории». [6, 38]
Область явлений, изучаемых психологией, огромна. Она охватывает процессы,
состояния и свойства человека, имеющие разную степень сложности — от
элементарного различения отдельных признаков объекта, воздействующего на
органы чувств, до борьбы мотивов личности. Одни из этих явлений уже
достаточно хорошо изучены, а описание других сводится лишь к простой
фиксации наблюдений. Многие считают, и это следует особо отметить, что
обобщенное и абстрактное описание изучаемых явлений и их связей — это уже и
есть теория. Однако этим теоретическая работа не исчерпывается, она
включает также сопоставление и интеграцию накапливаемых знаний, их
систематизацию и многое другое. Ее конечная цель состоит в том, чтобы
раскрыть сущность изучаемых явлений. В этой связи и возникают
методологические проблемы. Если теоретическое исследование опирается на
нечеткую методологическую (философскую) позицию, то возникает опасность
подмены теоретического знания эмпирическим.
В познании сущности психических явлений важнейшая роль принадлежит
категориям диалектического материализма. Б.Ф. Ломов в уже упомянутой книге
выделил базовые категории психологической науки, показал их системную
взаимосвязь, всеобщность каждой из них и, в то же время, несводимость их
друг к другу. Им были выделены следующие базовые категории психологии:
категория отражения, категория деятельности, категория личности, категория
общения, — а также понятия, которые по уровню всеобщности можно приравнять
к категориям, — это понятия «социальное» и «биологическое». Выявление
объективных связей социальных и природных свойств человека, соотношения
биологических и социальных детерминант в его развитии представляет одну из
труднейших задач науки.
Как известно, прежние десятилетия психология была преимущественно
теоретической (мировоззренческой) дисциплиной. В настоящее время ее роль в
общественной жизни существенно изменилась. Она все более становится
областью особой профессиональной практической деятельности в системе
образования, в промышленности, государственном управлении, медицине,
культуре, спорте и т.д. Включение психологической науки в решение
практических задач существенно изменяет и условия развития ее теории.
Задачи, решение которых требует психологической компетентности, возникают в
той или иной форме во всех сферах жизни общества, определяясь возрастающей
ролью так называемого человеческого фактора. Под «человеческим фактором»
понимается широкий круг социально-психологических, психологических и
психофизиологических свойств, которыми обладают люди и которые, так или
иначе, проявляются в их конкретной деятельности.
Современная психология — интенсивно развивающаяся область
человеческого знания, тесно взаимодействующая с другими науками. Поэтому,
как и любое развивающееся явление, психология постоянно изменяется:
появляются новые направления поиска, проблемы, реализуются новые проекты,
что часто приводит к возникновению новых отраслей психологии. Общим для
всех отраслей психологии является сохранение предмета: все они изучают
факты, закономерности и механизмы психики (в тех или иных условиях, в той
или иной деятельности, на том или ином уровне развития и т.д.).
Современная психология представляет собой не единую науку, а целый
комплекс научных дисциплин, многие из которых претендуют на то, чтобы
считаться самостоятельными науками. Различные авторы насчитывают до ста
отраслей психологии. Эти научные дисциплины находятся на разных стадиях
развития, связаны с различными сферами человеческой практики.
Ядром современной психологии является общая психология, которая
изучает наиболее общие законы, закономерности и механизмы психики.
Важнейшей психологической дисциплиной стала история психологии, в центре
внимания которой — исторический процесс формирования и развития
психологического знания.
Многочисленные отрасли психологии выделяются по различным основаниям.
Традиционно для классификации используются следующие основания:
1) конкретная деятельность (психология труда, медицинская,
педагогическая психология, психология искусства,
психология спорта и т.п.);
2) развитие (психология животных, сравнительная психология,
психология развития, детская психология и т.п.);
3) социальность, отношения человека к обществу (социальная
психология, психология личности, психология группы,
психология класса, этнопсихология и т.д.). [4, 38]
Важным является выделение отраслей «по цели деятельности (получение
или применение нового знания): фундаментальные и прикладные науки; по
предмету исследования: психология развития, творчества, личности и т.д. На
основе связей психологии с другими науками можно выделить психофизиологию,
нейропсихологию, математическую психологию. Развитие сложных отношений
психологии с различными сферами практики наблюдается в организационной,
инженерной психологии, психологии спорта, педагогической психологии и т.д.»
В последние годы в нашей стране интенсивно развивается практическая
психология. Можно согласиться с мнением В.Н. Дружинина, который указывает,
что «практическая психология отчасти остается искусством, отчасти
базируется на прикладной психологии как системе знаний и научно
обоснованных методов решения практических задач». Однако есть основания
полагать, что наметилась тенденция к становлению практической психологии
как особого вида психологической науки. Специфика практической психологии в
том, что она не предметна, а объектна. Она больше ориентирована на
целостную характеристику личности, в большей степени использует описания и
типологии. [6, 41]
В настоящее время не существует законченной классификации
психологических отраслей. Психология - наука молодая, находящаяся в
процессе интенсивного развития, поэтому в ней постоянно возникают новые
области, что приводит к появлению новых отраслей.
Современная психология использует различные методы.
Слово «метод» (в переводе с греческого — путь исследования или
познания, теория, учение) означает способ построения и обоснования научного
знания, а также совокупность приемов и операций практического и
теоретического освоения действительности. Применительно к психологии под
методом подразумевают способы получения фактов о психике и способы их
интерпретации.
Современная психология использует развернутую систему методов, которые
могут классифицироваться различным образом в зависимости от выбранных
оснований. Классик отечественной психологии Рубинштейн отмечал, что
«методы, то есть пути познания, — это способы, посредством которых
познается предмет науки. Психология, как каждая наука, употребляет не один,
а целую систему частных методов, или методик. Под методом науки — в
единственном числе — можно разуметь систему ее методов в их единстве» [6,
43]
Первоначально (при выделении в самостоятельную науку) психология
исходила из того, что самонаблюдение в состоянии дать истинное, причем
непосредственное, знание о психической жизни. Психология сознания исходила
из субъективного метода. Метод научной психологии, таким образом, был
эмпирическим, субъективным и непосредственным. Важно подчеркнуть, что
самонаблюдение рассматривалось как непосредственный метод получения фактов.
Задача науки мыслилась Вундтом как логическое упорядочивание фактов.
Никаких теоретических методов не предусматривалось. Хорошо известно, что
интроспективная психология, сознания столкнулась с большими трудностями.
Реакцией на неразрешимые проблемы традиционной психологии явилось
появление психологии поведения (объективной психологии). Первоначально
предполагалось, что новая трактовка предмета психологии — как «поведения» —
снимает все проблемы. Объективный метод в форме наблюдения или эксперимента
позволял, как полагали представители этого направления в психологии,
получать непосредственное знание о предмете науки. Метод, таким образом,
рассматривался как эмпирический, объективный и непосредственный.
Дальнейшее развитие пси
| |  скачать работу |
Предмет и задачи психологии как науки |
