Природа конфликтов в диаде супруг-супруга в молодой семье в период первичной адаптации
ежду молодыми супругами в период первичной адаптации
(Приложение 7).
Для проведения этой методики мы применяли следующую инструкцию: «Все
вопросы задания касаются ваших отношений с супругой(-ом). Именно его (ее)
имя вы можете мысленно поставить вместо значка ___. На все вопросы задания
даны возможные варианты ответов. Вам нужно выбрать тот из них, который
соответствует вашему мнению. Отвечайте, пожалуйста, на вопросы в том
порядке, в котором они представлены в задании. Постарайтесь отвечать
быстро. Помните, что «правильных» и «неправильных» ответов на эти вопросы
быть не может. На листике выписывайте номер вопроса и рядом – номер
варианта ответа».
На основании полученных данных нами была составлена таблица
результатов изучения удовлетворенности отношения в диаде «супруг-супруга» в
молодой семье в период первичной адаптации.
После подсчета и анализа полученных данных (Приложение 8), нами были
выделены диапазоны значений показателей удовлетворенности отношениями в
паре, которые представлены в Таблице 6 (Приложение 9).
После этого был вычислен процент молодых людей (мужчин и женщин), с
низким, средним и высоким показателями удовлетворенности отношениями в паре
по всей выборке. Результаты представлены в Таблице 7 (Приложение 9).
Из Таблицы 7 видно, что 30% мужчин и 36.67% женщин обладают высокой
непосредственной удовлетворенностью отношениями с партнером; 43.33% мужчин
и 40% женщин – средней; 26.67% мужчин и 23.33% женщин – низкой. 10% мужчин
и 3.33% женщин обладают высокой косвенной удовлетворенностью отношениями;
66.67% мужчин и 70% женщин – средней; 23.33% мужчин и 26.67% женщин –
низкой. И, наконец, 16.67% мужчин и 16.67% женщин обладают высокой общей
благоприятностью (позитивностью) отношений; 46.67% мужчин и 60% женщин –
средней; 36.67% мужчин и 23.33% женщин – низкой.
Таким образом, данные всех проведенных методик свидетельствуют о том,
что молодые люди в период первичной адаптации более склонны к
сотрудничеству между собой и стремятся найти компромиссы в тех или иных
ситуациях, а также стараются избегать конфликтов, не обострять их.
Большинство опрошенных молодых пар считают свой брак вполне благополучным и
удовлетворены отношениями между собой.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное нами теоретическое и эмпирическое исследование природы
конфликта в диаде «супруг-супруга» в молодой семье в период первичной
адаптации показало:
1. Данная проблема недостаточно изучалась в современной социальной
педагогике и психологии. Поэтому ее исследование имеет
теоретическую и практическую значимость.
2. Известно, что семьи без конфликтов практически не существует, в
особенности это относится к молодым семьям. Человек находится в
постоянном конфликте даже с самим собой.
3. Конфликты существенно различаются в разных семьях по характеру и
частоте, а главное, по умению супругов их разрешать, по культуре
поведения в конфликтной ситуации.
4. Стабильная благополучная семья может функционировать только при
определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни.
5. Особое место среди молодых семей занимает студенческая семья.
6. Необходимо повышать педагогическую и психологическую культуру и
подготовленность молодых людей к браку.
7. Для более детального изучения этой проблемы следует увеличить
выборку испытуемых и провести дальнейшие исследования с применением
соответствующих методик.
8. Данные, полученные в результате исследования, могут быть
использованы социальными педагогами, практическими психологами,
семейными психотерапевтами, а также самими молодыми людьми.
9. Гипотеза нашего исследования о том, что конфликты в молодой семье в
период первичной адаптации имеют комплекс причин, обусловленных
неподготовленностью молодых людей к вступлению в брак и созданию
семьи, подтвердилась.
МЕТОДИКА ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В МОЛОДОЙ СЕМЬЕ, ПРЕДЛАГАЕМАЯ МОЛОДЫМ
СУПРУГАМ
На основании изученной литературы (18; 28) нами была разработана
методика предотвращения конфликтов в молодой семье, а если они все же
возникают, то необходимо избегать деструктивных ссор и ссориться
конструктивно:
|Не надо |Надо |
|Извиняться раньше времени |Ссориться наедине, без свидетелей |
|Уклоняться от спора, третировать |Ясно сформулировать проблему и |
|молчанием или заниматься саботажем|повторить аргументы другого своими |
| |словами |
|Использовать ваше интимное знание |Раскрыть ваши позитивные и |
|другого человека для ударов ниже |негативные чувства |
|пояса и издевательств | |
|Притягивать не относящиеся к делу |С готовностью выслушивать отзывы о |
|вопросы |своем поведении |
|Симулировать согласие или обиду |Выяснить, в чем вы сходитесь и в чем|
| |расходитесь, и что из этого наиболее|
| |значимо для каждого из вас |
|Объяснять другому, что он |Задавать вопросы, которые помогут |
|чувствует |другому подобрать слова для |
| |выражения своих интересов |
|Нападать косвенно, критикуя |Ждать, пока спонтанная вспышка |
|кого-либо или что-либо, |стихнет, не отвечая тем же |
|представляющее ценность для | |
|другого | |
|Подкапываться под другого, |Выдвигать позитивные предложения по |
|усиливая его неуверенность или |взаимному исправлению |
|угрожая бедой | |
|Не опускайтесь. Не щеголяйте друг |Уважать себя |
|перед другом в нижнем белье, и в | |
|прямом, и в переносном смысле | |
|Оценивать поступки второго супруга|Забыть про ревность и |
|без учета мотивов, побудивших его |подозрительность, а также научиться |
|к ним |слушать и слышать супруга, |
| |становиться на его место |
|Преувеличивать собственные |С самых первых дней семейной жизни |
|способности и достоинства, считать|понять, осмыслить и освоить роли |
|себя всегда и во всем правым |жены и мужа. В чем-то нужно |
| |ограничить себя, от чего-то |
| |привычного отказаться, чем-то не |
| |очень приятным заняться и т.д. |
ЛИТЕРАТУРА
|Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б. Социологический словарь / Пер. с |
|англ. под ред. С.А. Ерофеева. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, |
|1997.-420с. |
|Авсиевич М.Т., Мельник Л.И. Супружеские конфликты и пути их |
|преодоления. – М.: Материал в помощь лектору, 1988.-22с. |
|Андреева И.С., Гулыга А.В. – Семья: Книга для чтения. Кн. 2. – М: |
|Политиздат, 1991.-527с. |
|Аргайл М. Психология счастья. / Пер. с англ. / Общ. ред. М.В. |
|Кларина. – М.: Прогресс, 1990.-336с. |
|Афанасьева Т.М. Семья: учебное пособие для 9-10 кл. сред. шк. – 2-е|
|изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988.-285с. |
|Богданов Г.Т., Богданович Л.А., Полеев А.М. и др. Супружеская |
|жизнь: гармония и конфликты / сост. Л.А. Богданович. – 2-е изд. – |
|М.: Профиздат, 1991.-175с. |
|Витек К. Проблемы супружеского благополучия. / Пер. с чеш. / Общ. |
|ред. и предисл. М.С. Мацковского. – М.: Прогресс, 1988.-138с. |
|Говако Б.И. Студуенческая семья. / Редкол.: Э.К. Васильева (пред.) |
|и др. – М.: Мысль, 1988.-158с. |
|Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Учеб. пособие для пед. |
|ин-тов. – М.: Просвещение, 1991.-157с. |
|Гребенников И.В., Ковинько Л.В. Семейное воспитание: Краткий |
|словарь. – М.: Политиздат, 1990.-319с. |
|Еникеева Д. Несчастливый брак. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 1998.-224с. |
|Каблуков В.А. Проблемы студенческих семей. – К.: О-во «Знание» |
|УССР, 1989.- 48.-(Сер. 7 «Педагогическая», №4) |
|Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. в 2 т., М., |
|1982, т.1. |
|Карнеги Д. Как быть счастливым в семье. / Пер. с англ. П. Петрова. |
|– Мн.: Попури, Г.К.М., 1996.-431с. |
|Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.-метод. Материалы|
|к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Кн. Для учителя. – М.:|
|Просвещение, 1988.-208с. |
|Кочетов А.И. Начала семейной жизни. – Мн.: Полымя, 1987.-224с. |
|Культура семейных отно
| |  скачать работу |
Природа конфликтов в диаде супруг-супруга в молодой семье в период первичной адаптации |
