Проблемно-тематический курс
llip; изготовления … продукции», «способы воздействия на
сырье … соответствующими орудиями производства» или совокупность процессов
и сами процессы, составляющие действующую, практическую технологию, но
вовсе не научную, абстрактную сторону этих процессов, которая не включает
конкретных орудий труда или человека.
Такая позиция приводит к неверному толкованию обобщающих понятий
научной и теоретической технологий, к замене их техническими науками и, в
конечном итоге, к метафизике, техницизму.
При анализе практической технологии ее нельзя оторвать от техники и
средств труда. Из этого следует, что современная технология неоднозначна по
своей сути и имеет несколько аспектов. Важнейшие из них – объективный и
субъективный. Последний, в свою очередь, имеет научную и теоретическую
сторону.
Таким образом, мы сталкиваемся с проблемой объективного и
субъективного в технологии, то есть с практической и теоретической
технологиями. Именно в этом скрыта причина различного толкования терминов.
Подлинная информационная революция связана, прежде всего, с созданием
электронно-вычислительных машин в конце 40-х годов, и с этого же времени
исчисляется эра развития информационной технологии, материальное ядро
которой образует микроэлектроника. Микроэлектроника формирует элементную
базу всех современных средств приема, передачи и обработки информации,
систем управления и связи. Сама микроэлектроника возникла первоначально
именно как технология: в едином кристаллическом устройстве оказалось
возможным сформировать все основные элементы электронных схем.
Важным свойством информационной технологии является то, что для нее
информация является не только продуктом, но и исходным сырьем. Более того,
электронное моделирование реального мира, осуществляемое в компьютерах,
требует обработки неизмеримо большего объема информации, чем содержит
конечный результат.
Электронное моделирование становится неотъемлемой частью
интеллектуальной деятельности человечества. Сопоставление «электронного
мозга» с человеческим привело к идее создания нейрокомпьютеров - ЭВМ,
которые могут обучаться. Нейрокомпьютер поступает так же, как человек, т.е.
многократно просматривает информацию, делает множество ошибок учится на
них, исправляет их и, наконец, успешно справляется с задачей.
Нейрокомпьютеры применяются для распознавания образов, восприятия
человеческой речи, рукописного текста и т.д.
Особая роль отводится всему комплексу информационной технологии и
техники в структурной перестройке экономики в сторону наукоемкости.
Объясняется это двумя причинами. Во-первых, все входящие в этот комплекс
отрасли сами по себе наукоемки (фактор научно-теоретического знания
приобретает все более решающее значение). Во-вторых, информационная
технология является своего рода преобразователем всех других отраслей
хозяйства, как производственных, так и непроизводственных, основным
средством их автоматизации, качественного изменения продукции и, как
следствие, перевода частично или полностью в категорию наукоемких.
Связан с этим и трудосберегающий характер информационной технологии,
реализующийся, в частности, в управлении многих видов работ и
технологических операций. Информационная технология сама создает средства
для своей эволюции. Формирование саморазвивающейся системы - важнейший
итог, достигнутый в сфере информационной технологии.
Технология - это средство создания искусственного мира. Следовательно,
она оказывает определенное экологическое давление на естественную среду.
Опасным это давление становится тогда, когда его интенсивность превышает
регенеративный потенциал природы. Главная опасность технологического
давления на естественную среду - сужение многообразия форм жизни, что в
эволюционной перспективе снижает выживаемость биосферы в целом. Корни этой
проблемы носят информационно-генетический характер, и ее решение должно
быть достигнуто на основе слияния информационной и генетической ветвей
технологии. Один из путей решения данной проблемы это формирование
информационной инфраструктуры техносферы, которая позволит повысить
эффективность технологических производств и их развития почти до
теоретических пределов и снизить степень эволюционного риска технологии.
Можно сказать, что в целом информатизация общества повышает степень
биосферосовместимости.
Таким образом, важнейшее значение информационной технологии состоит в
том, что она открывает пути научно-технического прогресса без дальнейшей
массово-энергетической экспансии, что должно способствовать поддержанию
экологического равновесия биосферы.
Ноосфера представляется здесь в качестве естественного этапа развития
биосферы, важнейшим элементом которой является человек с его интеллектом,
вооруженный новейшими технологиями, среди которых фундаментальное значение
приобретает информационная технология.
Информационное моделирование и информационные модели.
Итак, современный компьютер не мыслит и способен действовать только по
формальным схемам, заготовленным для него человеком. Поэтому, чтобы
привлечь компьютер к исследованию объекта, процесса, явления или к
«рутинной» обработке информации, прежде всего надо четко поставить задачу
(разработать модель), определить исходные данные, форму представления
результатов. Далее необходимо создать алгоритм решения задачи и программу,
которая будет понята компьютером. Возникает классическая для информатики
триада: модель—алгоритм— программа. Во многих случаях этапы моделирования и
алгоритмизации неотделимы друг от друга.
Модель — это некоторое упрощенное подобие реального объекта.
Всякая модель воспроизводит только те свойства оригинала, которые
понадобятся человеку при его использовании. Например, манекен нужен для
того, чтобы на него можно было надеть одежду для рекламы или для удобства
работы портного, но способности ходить или разговаривать от него не
требуется. Поэтому манекен должен воспроизводить лишь форму и размер
человеческого тела. Выше перечислены примеры только материальных моделей.
Но модели бывают еще и информационными. Нетрудно понять, что для
информатики именно они и представляют наибольший интерес. Если материальная
модель объекта — это его физическое подобие, то информационная модель
объекта — это его описание.
Метод описания может быть разным: словесным, математическим,
графическим и др. Например, чертеж автомобиля является его графическим
описанием, а, стало быть, информационной моделью. Всякую реальность
невозможно описать исчерпывающим образом во всех деталях. Поэтому любая
информационная модель содержит лишь существенные сведения об объекте с
учетом той цели, для которой она создается. Построению информационной
модели предшествует системный анализ, задача которого: выделить
существенные части и свойства объекта, связи между ними.
Информационные модели одного и того же объекта, предназначенные для
разных целей, могут быть совершенно разными.
Например, в личной карточке работника предприятия, которая хранится в
отделе кадров, о нем имеются следующие сведения: фамилия, имя, отчество,
пол, год рождения, место рождения, национальность, адрес проживания,
образование, семейное положение. А в медицинскую карточку того же самого
человека занесены следующие данные о нем: фамилия, имя, отчество, пол, год
рождения, группа крови, вес, рост, хронические заболевания. В обществе
охотников, членом которого является этот человек, о нем хранится другой
набор сведений. Разное назначение — разные информационные модели.
Формализация—алгоритмизация задачи с использованием общих
закономерностей, конкретных особенностей поставленной задачи и процесс ее
программирования.
Моделью можно считать физическую установку, имитирующую какую-либо
другую установку или процесс, юридический кодекс (уголовный, гражданский и
т. д.), моделирующий правовые отношения в обществе, сборник должностных
инструкций фирмы и т. п. Даже картину художника или театральный спектакль в
определенном смысле можно считать моделью, обобщающей ту или иную сторону
духовного мира человека. В информатике рассматривают частные (но наиболее
распространенные) случаи моделирования, и определение модели можно уточнить
следующим образом.
Модель — это формализованное описание объекта, системы объектов,
процесса или явления, выраженное математическими соотношениями, набором
чисел и (или) текстов, графиками, таблицами, словесными формулами и т. п.
Процесс создания (а иногда и исследования) модели называют
моделированием. Модели широко используются в научных исследованиях (с целью
приобретения новых знаний об окружающем мире), в технике и практической
деятельности людей. Никакая модель не может с абсолютной точностью
воспроизвести все свойства и поведение своего прототипа, и поэтому
получаемые на основе модели числовые или иные результаты соответствуют
реальности лишь приближенно, с определенной степенью точности. Иногда
точность модели можно выразить в каких-то единицах (например, в процентах),
иногда приходится ограничиваться «качественными» оценками или просто
здравым смыслом. Например, математические модели физических проце
| |  скачать работу |
Проблемно-тематический курс |
