Развитие внимания
серии.
Сопоставление количества ошибок в каждой серии с количеством
просмотренных элементов позволяет судить об уровне распределения внимания у
ребенка. Кроме того, позволяет сделать заключение о характере динамики
работы ребенка в каждой серии опыта, определить, наблюдалось ли упражнение
или утомление ребенка при выполнении задания.
Количество
Количество ошибок
просмотренных букв
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Время
Время
(мин)
(мин)
|Кол-во просмотр. |Кол-во пропусков |Кол-во ошибок |
|строк | | |
| | | |
Вывод:
В подгруппе № 1 из 15 человек 9 детей не справились с заданием, часто
спрашивали: «Здесь обводить?» или здесь ставить палочку? (См. Приложение №
2) Обращались за помощью к педагогу, что мешало выполнению задания,
допускали большое количество ошибок и пропусков, что говорит о
недостаточном распределении внимания при выполнении работы, 6 детей имеют
средний уровень, допускают меньшее количество ошибок и пропусков в работе.
Внешне наблюдалось утомление у детей.
В подгруппе № 2 11 детей имеют низкий уровень распределения внимания,
так как допустили большое количество ошибок, в том числе и пропусков (См.
Приложение № 2). 4 ребенка имеют средний уровень - допустили меньшее
количество ошибок и пропусков.
ЛИТЕРАТУРА
1. Валентинов В. 150 веселых игр. Издательский дом «Литера» СПб., 2002 г.
2. Детские частушки, шутки, прибаутки. Популярное пособие для родителей и
педагогов.
Ярославль, Академия развития, 1997 г.
3. Вопросы психологии 1990 г. № 4 с. 161-167
4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах М.,
2002 г.
5. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и
воображения
дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль,
Академия развития,
Академия холдинг, 2000 г.
6. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду: Пособие для воспитателей
детского сада. М., 1974 г.
7. Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии. М., 1996 г.
8. Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для дошкольников:
Популярное пособие для
родителей и педагогов. Ярославль, 1996 г.
9. Венгер Л, Мухина В. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном
возрасте //
Дошкольное воспитание. 1974 г. № 12.
10. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского М.,
1973 г.
11. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций // Собр.
соч.: В 6 т. М., 1983 г. Т.
3. С. 5-328.
12. Выготский Л.С. Мышлекние и речь // Там же. Т.2.
13. Гавриков К.В., Глазачев О.С., Бердникова Т.К. Система медико-
педагогического контроля
готовности и адаптации детей 6-летнего возраста к обучению в школе:
Информационное
методическое письмо. Волгоград, 1988 г.
14. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Докл. Апн РСФСР. 1958 г. № 3. С.
33-38.
15. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование
внимания. М., 1974 г.
16. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитатель. М., 1972 г.
17. Грановская Р.М. Элементы практическорй психологии. Л., 1988 г.
18. Детский психолог. 1993 г. № 6.
19. Джеймс У. Внимание: Хрестоматия по вниманию. М., 1976 г. С. 50-103.
20. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников / Под ред.
Я.Л. Коломинского, Е.А.
Панько. Минск, 1997 г.
21. Диагностика познавательной сферы ребенка / Под ред. Т.Г. Богдановой,
Т.В. Корниловой М.,1994 г.
22. Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания // Сов. педагогика. 1938
г. № 8.
23. Добрынин Н.Ф. и др. Возрастная психология: Курс лекций. М., 1965 г.
24. Добрынин Н.Ф. О селективности и динамике внимания // Вопр. психологии.
1975 г. № 2. С. 68-80.
25. Домашенко И.А., Гамезо М.В. Атлас по психологии. М., 1986 г.
26. Дошкольное воспитание, 1690 г. № 12 с. 6-9.
27. Дошкольное воспитание, 1960 № 12 с. 46.
28. Ермолаева М.В., Ерофеева И.Г. Методические указания к пользованию
психологической
картой дошкольника (Готовность к школе). Москва-Воронеж, 2002 г.
29. Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания.
Программа для детей
5-9 лет. М., 2001 г.
30. Психологический журнал 1982 г. Т.З. № 5 с. 54-65.
31. Хрестоматия по вниманию под ред. Леонтьева А.Н., Пузырея А.А., Романова
В.Я. М., 1976 г. с. 184-219.
32. Фесюкова Л.Б. от 3-х до 7-ми. Книга для пап, мам, дедушек и бабушек.
Харьков, Ростов - на - Дону
«Феникс», 1997 г.
33. Психология дошкольника. Хрестоматия для студентов средних
педагогических учебных заведений. М.,
Академия, 1997 г. с. 86-90.
34. Уруктаева Г.А. Дошкольная психология. Учебное пособие М., Академия,
1997 г.
35. Уруктаева Г.А. Диагностика детей дошкольного возраста М., Академия,
1997 г.
| |  скачать работу |
Развитие внимания |
