Роль и место I четверти 5 класса в системе занятий по ИЗО
обенности
формы и пропорции объектов изображения, моделировать объем
цветом, изменять цвет поверхности предметов в зависимости от
цвета источника освещения, передавать цвет в тенях.
Оборудование: постановка натюрморта;
бумага, гуашь, акварель.
Межпредметные связи: природоведение.
Структура урока.
1. Организационная часть.
2. Вступительная беседа.
3. Объявление новой темы.
4. Самостоятельная работа учащихся.
5. Просмотр работ.
6. Итог урока.
Ход урока.
Урок начинается с беседы об особенностях передачи объема и формы
предметов при помощи цвета. Учащиеся вспоминают, как передается цвет на
свету, в тенях.
Учитель объявляет новую тему, и ученики приступают к изображению
натюрморта с натуры.
В конце урока работы просматриваются, обсуждаются и оцениваются.
Подводится итог.
7-й урок.
Вид занятий: изображение.
Тема урока: Краски земли.
Задачи: совершенствовать навыки по стилизации и геометризации мотивов
реальной формы, по декоративному обобщению цвета и ограничению
цветовой палитры;
учить композиционному равновесию при асимметричном заполнении
плоскости.
Оборудование: бумага, фломастеры, акварель, гуашь, цветные карандаши.
Межпредметные связи: ДПИ.
Структура урока.
1. Организационная часть.
2. Объявление новой темы.
3. Беседа по новой теме.
4. Самостоятельная работа учащихся.
5. Выставка работ.
6. Итог урока.
Ход урока.
Урок начинается с объявления учителем новой темы.
В ходе беседы учащиеся вспоминают такие особенности декоративных
композиций, как стилизация и геометризация мотивов реальной формы,
ограниченная цветовая палитра, уравновешенность, асимметричность. После
этого учащиеся составляют эскиз для гобелена, батика, вышивки, чеканки,
витража. После того, как ученики составят эскизы композиций, они переходят
к практической работе.
В конце урока работы просматриваются и обсуждаются, подводится итог
урока.
8-й урок.
Вид занятий: лепка.
Тема урока: В гостях у природы.
Задачи: закреплять умения и навыки передачи в рельефном изображении
пропорций и конструкции объектов.
Оборудование: пластилин.
Межпредметные связи: природоведение.
Структура урока.
1. Организационная часть.
2. Объявление новой темы.
3. Беседа по новой теме.
4. Самостоятельная работа учащихся.
5. Выставка работ.
6. Итог урока.
Ход урока.
Урок начинается с объявления учителем новой темы.
Во время беседы учащиеся повторяют приемы и способы лепки, составляют
свою рельефную композицию и приступают к практической деятельности.
В конце урока работы просматриваются, обсуждаются и оцениваются.
Подводится итог.
9-й урок.
Вид занятий: на выбор.
Тема урока: Моя родина.
| |  скачать работу |
Роль и место I четверти 5 класса в системе занятий по ИЗО |
