Русские фашисты
Теоретико-методологические основы социологии.
II. Огромное количество социальных теорий (социология журналистики в т.ч.),
т.е. вся проблематика.
III. Методы социологического исследования, методы обработки, анализа и
обобщения социологической информации, т.е. эмпирический и методологический
арсенал науки.
IV. Социоинженерная деятельность, социальные технологии, т.е. знания по
организации и деятельности служб социального развития, о роли социологии в
народном хозяйстве и управлении.
По I части:
Исследование социального явления предполагает выявление сущности и природы
социального феномена, его исторической специфики, сопряженность с
экономической и политической сторонами жизни. Этот этап познания
представляет собой фундаментальные теоретические основы изучения любого
социального явления. Не обладая этими фундаментальными теоретическими
знаниями вести изучение социального явления нельзя.
По II части:
Социология имеет дело с отдельными социальными явлениями (единственными или
массовыми, приведенными к среднестатистическому факту). В их изучении
выделяются два момента:
1) знание природы конкретного социального явления (личность, трудовой
коллектив, самовыражение субъекта через какую-либо деятельность, проявление
социальной позиции субъекта в отношении к чему-либо или мнению). Оно
систематизируется в специальных социологических теориях, раскрывает
сущность конкретного явления, специфику выражения в нем социального.
2) знание природы самого состояния социального явления как момента и
предела в его развитии.
По III части:
Специфика познавательной деятельности — теория и методы социологического
исследования, методы сбора, обработки, анализа первичной информации о
состоянии социального явления,— важная самостоятельная часть социологии.
По IV части:
Теория организации и деятельность служб социального развития, раскрывающая
функции и роль социолога — самостоятельная специфическая часть социологии.
Это инструмент преобразования практики, которым владеть руководитель любого
предприятия, работники социологических служб, властных структур.
III. Метод социологической науки.
Гегель говорил: “Вся философия резюмируется в методе”.
Так и в социологии — специфика объекта и предмета науки обусловила
специфику ее метода.
Поскольку для познания социального процесса, явления и т.д. необходимо
получение первичной детальной информации о нем, строгий отбор ее, анализ,
то очевидно, что инструментом в процессе такого познания является
социологической исследование.
Социологическое исследование — один из основных методов в социологии. Он
включает в себя:
1) Теоретическую часть
(— разработка программы исследования,
— обоснование цели и задач,
— определение гипотез и этапов исследования).
2) Инструментальную часть (процедурная часть)
(— набор инструментов сбора информации
— выбор метода сбора информации
— определение результативной выборки
— возможность обработки информации
— получение характеристик состояния исследуемой реальности).
Социологический факультет
Лекция №3 ( + см. лекцию по МГ )
Категории, понятия и законы социологической науки
План
I. Система основных категорий (понятий ) в социологии
II. Cоциальные законы: сущность, классификация
Социологический факультет
Литература:
М-л социология. Под ред. Н.Н. Дряхлова. М. Изд-во мос ф-та, 1989. стр. 55-
83, 186-194, 249-256
Социология Г. В. Осипов М. Мысль, 1990 стр. 50-79, 119-185.
Социальная структура советского общества: история и современность - М.
Политиздат 1987
Краткий словарь по социологии - М. Политиздат 1988
План
1) Социальное как предметная с ущность социологической науки.
2) Социальные структуры и отношения.
Категории, понятия и законы социологической науки.
I. Система основных категорий (понятий) в социологии.
Социальное явление всегда имеет определенное социальное качество.
Например: “Группа студентов” — социальное явление.
Его качества:
1) это люди, которые учатся;
2) имеют среднее или среднеспециальное образование;
3) определенный возраст (до 35 лет);
4) определенный уровень интеллекта;
и т.д.
Эти качества социального явления бесконечно многообразны и находятся в
постоянном движении.
Пример: — “группа студентов дневного отделения”
— одни качественные характеристики;
— “группа студентов вечернего отделения”;
— “группа студентов технического вуза”;
— “группа студентов гуманитарного вуза;
и т.д.
Конкретные состояния социального явления
— другие качественные характеристики.
Все характеристики подвижны и предстают самыми различными оттенками
“целого”, т.е. самого социального явления в целом.
Это единство и многообразие, постоянство и подвижность любого социального
явления в его конкретном состоянии отражается в соответствующих категориях,
понятиях и законах социологии.
Для описания конкретного состояния того или иного социального явления
необходима вся система знаний:
1) как относительно социального вообще;
2) так и относительно специальной области данного социального явления
вплоть до его конкретного состояния;
Содержание объекта и предмета всякой науки получает развернутое отражение в
системе категорий, понятий и законов данной науки. Они образуют
теоретический остов всего объема знаний науки и одновременно являются
необходимым инструментом для познания, анализа и оценки конкретного объекта
исследования.
Из сказанного сделаем вывод:
В познании любого социального явления в социологии необходимо учитывать два
взаимосвязанных момента (противоречия).
1) Признание индивидуальности, конкретности изучаемого социального явления
( в нашем примере группы студентов).
2) Выделение существенных характеристик социального явления, связанных с
проявлением статистических закономерностей распределения признаков, общих
для данного класса социальных явлений, которые проявляют себя в
определенных условиях и дают основание делать выводы о закономерном
характере развития, функционирования и структуре как данного социального
явления, так и всего класса родственных явлений.
Здесь применима теория вероятности и закон больших чисел:
Чем выше вероятность проявления какого-то признака, тем достовернее и
обоснованнее наше суждение о каком-то конкретном социальном явлении и его
качественных и количественных характеристиках.
Поэтому и система категорий и законов социологии будет тем конструктивнее и
эффективнее, если она учитывает эти два момента социального познания.
Итак. категории, понятия каждой науки отражают прежде всего качество
объективной реальности, которая является объектом данной науки.
Специфика объекта и предмета науки определяет специфику категорий (понятий)
данной науки.
Категорийный или понятийный аппарат — это один из главнейших вопросов для
всякой науки. Именно в этом концентрируется выработанное общественное
знание.
То, на сколько разработан категорийный аппарат характеризует уровень
познания в той или иной науке. И наоборот — углубление познаний в науке
обогащают категории и понятия.
Для социологии одной из основных и предельно широкой категорией является
категория “социального”.
Социальное по своему содержанию — это отражение организации и
жизнедеятельности общества как субъекта исторического процесса. Оно
аккумулирует в себе опыт, тадиции, знание, способности и т.д.
Поэтому знание социального проявляет себя в следующих функциях:
— как критерий оценки соответствия состояния общества и его элементов
достигнутому уровню социального прогресса;
— способствует пониманию, в какой степени социальное явление, процесс,
общность содействует гармоничному развитию общества и личности в их
целостном единстве;
— выступает основанием разработки социальных норм, нормативов, целей и
прогнозов общественного развития;
— детерминирует содержание интересов, потребностей мотивов, установок в
деятельности социальных общностей и личностей;
— оказывает непосредственное влияние на формирование общественных ценностей
и жизненных позиций людей, их образ жизни;
— выступает мерой оценки каждого из видов общественных отношений, их
соответствия реальной практике и интересам общества и человека.
Говоря о “социальном”, я хочу напомнить: на 1-ой лекции мы говорили, что
это понятие ключевое для социологии и записывали его определение:
Социальное — это совокупность тех или иных свойств и особенностей
общественных отношений, интегрированная индивидами или общностями в
процессе совместной деятельности (взаимодействия) в конкретных условиях и
проявляющаяся в их отношениях друг к другу, к своему положению в обществе,
к явлениям и процессам общественной жизни.
Но мне бы хотелось, чтобы вы четче представляли эту область человеческих
отношений и поэтому хочу обратить ваше внимание на следующее:
Историческая справка:
К. Маркс и Ф. Энгельс в своих трудах использовали два термина:
— общественный
— социальный
Понятие “общественный”, “общественные отношения” и т.д. употреблялись,
когда речь шла об обществе в целом (экономической, политической, духовной и
т. д. сферах).
Оно часто отождествлялось с понятием “гражданское”.
Понятие “социальный употреблялось при исследовании приро
| | скачать работу |
Русские фашисты |