Социальная работа и социальная педагогика
В чем основное назначение социального педагога? Это социальная защита
ребенка, подростка, оказание ему социальной или медицинской помощи, умение
организовать его обучение, его реабилитацию и адаптацию.
Для решения этих задач социальный педагог изучает ребенка, его
состояние, уровень кризиса, планирует пути его преодоления.
В этом одна из главнейших задач социального педагога.
Педагогическое мастерство в большей степени зависит от личных качеств
педагога, а также его знаний и умений. Каждый учитель – это личность.*
Представить труд социального педагога без рассмотрения вопроса его
профессионального педагогического мастерства и педагогической техники
невозможно. Но так как диапазон его деятельности достаточно широк, чтобы
создать общее представление, рассмотрим несколько вопросов.
Социальный педагог должен владеть профессиональными знаниями: знать
педагогику и психологию, физиологию развития ребенка и методику
воспитательной работы. Эти знания помогут педагогу изучить ребенка,
проанализировать его поведение. Изучая ребенка, следует обратить внимание в
первую очередь, на круг его общения будет ли он совместим в группе, куда
его определяют. Социальный педагог должен уметь организовывать,
деятельность и сотрудничество детей.
_________________
*Василькова стр.69.
Социальная работа и социальная педагогика.
Возрождение соц. работы и соц. педагогики как профессии происходит не
на пустом месте. Они имели многовековую историю, опыт воспитательной
работы, но они были утрачены и ее приходиться восстанавливать.
В новейших исследованиях анализ становления и развития отечественной
соц. работы и соц. педагогики сводится либо к истории отдельно взятого
элемента, либо к описанию конкретно-исторического периода, взятого за
начало социально-педагогической теории и практики.*
Но между соц. работой и соц. педагогикой есть определенные различия.
Соц. работа-это деятельность, направленная на решение тех или иных проблем
клиента; в то время как соц. педагогика-это социальная работа, направленная
на развитие личностного потенциала клиента.
Любой соц. педагог с легкостью может рассматриваться в качестве соц.
работника, ибо он занимается деятельностью по разрешению педагогических
проблем клиента.
Вывод.
На основе выше изложенного можно сделать вывод: исторически так
сложилось, что социальная работа и социальная педагогика в России- это не
только деятельность по оказанию непосредственной социальной помощи
нуждающимся, но и работа по созданию благоприятных условий для развития и
становления личности в социальном, психологическом, экономическом, правовом
контексте. Социальная работа и социальная педагогика в России, будучи, вне
всякого сомнения, самостоятельными областями теории и практики, имеют
множество точек соприкосновения, и, как показал исторический опыт,
практикуемое порой противопоставления социальной работы и социальной
педагогики приносят больше вреда, чем пользы, так как они несут собой одни
и те же функции:
Воспитательная
Правовая
Реабилитационная.
ПЛАН:
I Введение…………………………………………………………………...
II Основная часть
1 Возникновение соц. педагогики и соц. воспитания……………….…
2 Предмет соц. педагогики………………………………………………
3 Функции соц. педагогики……………………………………………...
4 Конституционные основы образования в России……………………
5 Кризис образования……………………………………………………
6 Соц. педагог, его профессионализм и практика……………………...
7 Соц. работа и соц. педагогика…………………………………………
III Вывод……………………………………………………………………..
IV Список литературы………………………………………………………
| |  скачать работу |
Социальная работа и социальная педагогика |
