Социальная работа с детьми алкоголиков
е факты детям, учитывая их возраст, чтобы они не были более
потрясены, отягощены и не испытывали бы замешательство.
Вот то, что важно слышать детям алкоголиков:
. Алкоголизм-– это болезнь.
. Ты не можешь улучшить создавшегося положения.
. Ты достоин того, чтобы тебе помогли.
. Ты не один.
. Есть надёжные люди и организации, которые могут помочь.
. Есть надежда.
Дети алкоголиков попадают в группу повышенного риска в отношении
поведенческих и эмоциональных проблем. Давая детям возможность приобрести
разнообразные жизненные навыки, вы помогаете им справляться со многими
проблемами. Например, некоторые дети сталкиваются с тяжёлыми ситуациями,
связанными с избиениями в семье, с заброшенностью и прочими проблемами. Эти
дети могут обучиться разнообразным методам преодоления тяжёлой ситуации и
уходу за собой. Другие дети алкоголиков могут позволить своим отрицательным
эмоциям накопляться внутри до тех пор, пока дети не будут готовы
разразиться гневом, или у них не разболится голова и живот. Психолог может
научить их, как выражать свои чувства здоровым образом, особенно надёжным
людям, которым они могут доверять. У других детей может не хватать
уверенности и чувства собственного достоинства. Эти дети могут научиться
любить и уважать себя через жизненные ситуации, которые дают им возможности
преуспеть и расцвести.
Обследования эластичности подтвердили важность мероприятий по обучению
навыкам и бросили свет и на прочие важные навыки. Обследование эластичности
рассматривает несколько защитных факторов, позволяющих частным лицам
преодолеть препятствия и оправиться от неблагоприятной обстановки. Доктор
Эмми Вернер провела продольное обследование и обнаружила многие аспекты,
которые позволят детям углубить свои силы и гибкость. Примером служат:
. Автономия и независимость
. Прочная социальная ориентация и социальные навыки
. Способность участвовать в действиях, требующих проявления услужливости
. Методы, позволяющие справляться с эмоционально опасными жизненными
ситуациями
. Способность конструктивно воспринимать собственные жизненные ситуации
. Способность заслужить положительное внимание со стороны других
. Способность сохранять оптимистичный взгляд на жизнь
. Установление близкой связи с другими людьми.
Даже если они вернутся в семьи с активной аддикцией, дети алкоголиков,
получившие вышеописанную помощь, будут лучше готовы реагировать на
всевозможные проблемы, с которыми им придётся сталкиваться.
Несмотря на то, что точная, подходящая для конкретного детского
возраста информация и обучение навыкам безгранично помогают детям, самым
важным даром являются те установленные связи и привязанность, которые они
приобретают через здоровые отношения с другими людьми. Из-за нарушенных
обещаний, грубых слов и угроз жестокого отношения к ним дети, растущие во
многих семьях алкоголиков, слишком хорошо выучивают правило “Не верь”;
молчание и изоляция могут стать их постоянными спутниками.
Создание доверия – это процесс, а не событие. Ключом к нему является
время. При лечении у психолога этот процесс может стать критически важным
событием в жизни ребёнка из семьи алкоголика. По мере развития
терапевтического процесса слова психолога начинают приобретать
дополнительное значение и важность, поскольку ребёнок начинает глубоко
анализировать источник произносимых слов. Может оказаться, что ребёнок
будет впервые слышать точную информацию об алкоголизме в совершенно новом
свете. Более того, ребёнок может укрепить собственные сильные стороны и
собственную гибкость в результате сознательного моделирования поведения
заботливого взрослого.
Практические рекомендации для психологов
Психологи, работающие с детьми алкоголиков, особенно должны заботиться
о том, чтобы их клиенты смогли установить положительные взаимоотношения с
другими людьми и чтобы они были уверены в собственных способностях и в
собственной ценности. Чтобы помочь клиентам, имеющим родителя-алкоголика,
преодолеть личные чувства неполноценности, следует учитывать два важных
аспекта: условия, позволяющие установить положительные отношения с другими,
и способы снижения чувства беспомощности.
Особенно важной для психолога должна быть способность ребёнка
развивать и поддерживать хорошие основные отношения с другими. Вполне
вероятно, что у многих детей и подростков, лечащихся у психологов,
отсутствуют желательные взаимоотношения с их сверстниками или с взрослыми.
У многих детей алкоголиков имеется то, что психологи именуют проблемой
“социальной отчуждённости”. Их отношения с другими людьми являются
поверхностными, а число и интенсивность их контактов с другими людьми
ограничены. Работая с такой проблемой, психолог должен быть особенно
чувствителен в вопросах оценки сильных и слабых сторон общения детей
алкоголиков с другими людьми. Психологи должны опираться на уже
существующие отношения, чтобы содействовать созданию более прочных, а также
новых социальных связей для своих клиентов.
Психологи имеют много стратегий для оценки природы взаимоотношения
человека с другими людьми. Например, один метод оценки уровня влияния
других людей на детей алкоголиков - это социограмма. Социограмма - это ряд
окружностей, в которых субъект - или клиент - представлен в центральной
окружности, или “яблоке мишени”. Следующий крупный круг представляет
“близких людей” клиента - людей, наиболее эмоциально близких и важных
клиенту. В этот круг обычно входят члены семьи и близкие друзья. По мере
добавления других кругов, каждый последующий круг будет оказывать на
клиента всё меньшее влияние. Заполняя имёна людей в каждом круге с помощью
клиента, психолог в состоянии получить информацию о том, в какой степени
разные люди влияют на клиента.
Хотя психолог подчеркивает важность развития новых связей, обычно
необходимо проанализировать текущие и прошлые отношения с родителями.
Например, клиент может перейти от отношений, характеризовавшихся крайним
волнением и любовью, к отношениям, характеризуемым отчаянием и горечью.
Крайне важно помочь детям алкоголиков правильно относиться к родителям. Это
- то отношение, избежать которого они могут очень редко, вне зависимости от
их возраста или от того, покинули ли они дом.
Однако психолог не должен стремиться к достижению родителями клиента
трезвости и не должен сосредотачивать внимания на том, чтобы изменить
родителей. Психолог, работающий только с клиентом, а не с семьёй клиента,
должен заботиться о физическом и эмоциальном выживании клиента.
Определённая работа психолога в такой ситуации должна сосредоточиться на
том, чтобы обучить клиента, “как выжить, имея родителя-алкоголика”. В связи
с этим, психолог должен способствовать тому, чтобы клиент обсуждал свои
чувства о данной ситуации и о себе лично, а не сосредотачивал обсуждение на
своих родителях-алкоголиках. Важным является стремление психолога помочь
ребёнку обзавестись большим количеством полезных и здоровых взаимоотношений
в семье со своими родителями, братьями и сёстрами, а также с другими людьми
вне семьи. Другими словами, не достаточно выживания только в домашней
среде.
Взаимоотношения с людьми вне семьи могут также создать структуру для
выживания клиента и для роста клиента как личности. Дружба со сверстниками
сыграет важную роль в здоровом личном развитии ребёнка. Поэтому психолог
должен уделить значительное внимание тому, чтобы помочь детям алкоголиков
развить отношения с их сверстниками.
При работе с клиентами, у которых мало здоровых отношений со
сверстниками, психолог может сосредоточиться на развитии у них различных
социальных навыков. Например, некоторые психологи могут поощрять посещение
клиентом различных общественных мероприятий, где он или она может
познакомиться с новыми людьми. Клиенты из семей алкоголиков, у которых
плохо развито чувство собственного достоинства, явно видят себя как людей
неинтересных и считают, что никому не нравится с ними разговаривать. Если
психолог в состоянии помочь клиенту развить положительное представление о
себе в своих отношениях с другими людьми, с которыми он или она входит в
контакт, психолог сделает важный шаг, помогая клиенту делать надстройки на
данном фундаменте для установления эффективных важнейших взаимоотношений,
необходимых для его роста в семье и вне семьи.
Дети, растущие в семье алкоголика, часто убеждены, что они не обладают
ресурсами или методами для уменьшения пьянок или драк своего родителя. Эта
ощущаемая потеря чувства контроля может перейти в другие аспекты жизни,
включая учёбу в школе. Более того, это чувство беспомощности может
проникнуть во все аспекты их жизни.
Когда клиент испытывает чувство беспомощности во всех своих
отношениях, психолог сталкивается с его отношением “я ничего не могу
поделать”. Большинство подобных чувств возникает у клиента ввиду отсутствия
у него или у неё ценной для него или её самобытности. Часто дети
алкоголиков не в состоянии видеть собственных достижений отдельно от
достижений своего родителя-алкоголика, и они недоумевают, не зная как
помочь себе. Психологи должны убедиться, что их клиенты приобрели чувство
собственного достоинства и способность оценивать свои достижения, вне
зависимости от их личностей как детей алкоголиков. Для этого их разговоры с
клиентами до
| |  скачать работу |
Социальная работа с детьми алкоголиков |
