Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков
Другие рефераты
МИНЕСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Челябинский Государственный университет
Кафедра социальной работы
Курсовая работа
Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного
поведения подростков
Челябинск, 2004 г.
СОДЕРЖАНИЕ
|Введение |3 |
|I глава. Проблема девиантного и делинквентного поведения подростков | |
|в психологии | |
|1.1. Формы проявления нарушений поведения |5 |
|1.2. Психологические факторы трудновоспитуемости подростков |8 |
|II глава. Девиантное поведение и личность | |
|2.1. Девиантные явления в жизни подростка |15 |
|2.2. Личная характеристика «трудного» подростка |24 |
|Заключение |28 |
|Список литературы |30 |
Введение
Подростковый возраст – это время становления характера. Именно в этот
период влияние среды, ближайшего окружения оказывается с огромной силой.
Поведение подростка – внешнее проявление сложного процесса становления его
характера. Серьезные нарушения поведения нередко связанные с отклонениями в
этом процессе. Нередко эмоциональное развитие детей бывает нарушенным, а их
поведение трудным. В этой связи довольно часто возникают осложнения
психологического развития. Большая часть этих осложнений является лишь
отклонением то нормы, а не симптомом психологического заболевания.
В этой литературе о переходном возрасте подростков часто фигурирует
понятие «трудный». Проблема «трудных» подростков – одна из центральных
психолого-педагогических проблем. Ведь если бы не было трудностей в
воспитании подрастающего поколения, то потребность общества в возрастной
педагогической психологии и частных методиках просто отпала бы.
Большая общественная важность обсуждаемой проблемы становится особенно
очевидной в период построения демократического государства. Непростое
экономическое положение страны, крушение прежнего мировоззрения и
несформированность нового приводит к трудностям и внутренним конфликтам.
Особенно трудно в этот период подрастающему поколению. Среди молодежи
усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к
взрослым поведение, чаще и в крайних формах стали провялятся жестокость и
агрессивность. Резко возросла преступность среди молодежи. 70% преступлений
совершается лицами до 30 лет. Среди них выделяются подростки. Рост
подростковой преступности увеличивается темпами роста правонарушений в
других группах. Причем появляются все новые виды отклоняющегося поведения.
Подростки участвуют в военизированных формированиях политических
организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются
проституцией и сутенерством, совершают экономические преступления.
Корректирование отклоняющегося поведения современного «трудного»
подростка возможно. Необходимо разбираться не только в сущности
происходящих общественных процессов, но и знать норму и патологического
поведения, психологические факторы трудновоспитуемости, формы проявлений
нарушения поведения возрастные особенности психики, основные причины
появления «трудных» детей и подростков.
Целью данной работы является рассмотрение социо-психологического
аспекта причин «отклоняющегося поведения» подростков.
Объект – социально-психологические причины девиантного и делинквентного
поведения.
Субъект – подростки с отклоняющимся поведением.
Задачи:
1. Выявить, как проявляются нарушения поведения у подростков.
2. Определить психологические факторы трудновоспитуемости
подростков.
3. Выявить, как проявляется девиация в жизни подростка.
4. Определить, какая связь между девиантным поведением и личностью
подростка.
Методы:
1. Сбор необходимой литературы.
2. Изучение литературы.
3. Описание.
4. Анализ.
I Проблема девиантного и делинквентного поведения подростков в психологии.
1.1. Формы проявления нарушений поведения.
Оценка любого поведения всегда подразумевает его сравнение с какой-то
нормой, проблемное поведение часто называют девиантным, отклоняющимся.
Девиантное поведение – это система поступков, отклоняющихся от общепринятой
или подразумеваемой нормы (психическое здоровье, права, культура, мораль).
Девиантное поведение подразделяется на две большие категории. Во-
первых, это поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья,
подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии. Во-вторых, это
поведение антисоциальное, нарушающее какие-то социальные и культурные
нормы, особенно правовые. Когда такие поступки сравнительно незначительны
их называют правонарушениями, а когда серьёзны и наказываются в уголовном
порядке – преступлениями. Соответственно говорят о делинквентном
(противоправном) и криминальном (преступном) поведении.[3]
Делинквентность обычно начинается со школьных прогулов и приобщения к
асоциальной группе сверстников. За этим следует мелкое хулиганство,
издевательство над младшими и слабыми , отнимание мелких карманных денег у
малышей, угон (с целью покататься) велосипедов и мотоциклов. Реже
встречаются мошенничество и мелкие спекулятивные сделки, вызывающее
поведение в общественных местах. К этому могут присоединиться «домашние
кражи» небольших сумм денег. Все эти действия в несовершеннолетнем возрасте
не являются поводом для наказания в соответствии с УК.
Однако подростки могут проявлять большую делинквентную активность и тем
причинять много беспокойства. Обычно именно делинквентность служит наиболее
частой причиной для разбирательств в комиссиях по делам несовершеннолетних.
Юношеский возраст вообще и ранняя юность в особенности представляют
собой группу риска.
Во-первых, сказываются внутренние трудности переходного возраста,
начиная с психогормональных процессов и кончая перестройкой Я-концепции. Во-
вторых, пограничность и неопределённость социального положения подростков.
В-третьих, противоречия, обусловленные перестройкой механизмов социального
контроля: детские формы контроля уже не действуют, а взрослые способы,
предполагающие дисциплину и самоконтроль ещё не сложились или не окрепли.
Подростковая делинквентность в подавляющем большинстве имеет чисто
социальные причины-недостатки воспитания прежде всего. От 30 до 85%
делинквентнтных подростков вырастают в неполной семье, т.е. без отца, или в
семье деформированной – с недавно появившимся отчимом, реже, с мачехой.
Росту делинквентности среди подростков сопутствуют социальные потрясения,
влекущие безотцовщину и лишающие семейной опеки. [7]
Делинквентность далеко не всегда связана с аномалиями характера, с
психопатологиями. Однако при некоторых из этих аномалий, включая крайние
варианты нормы в виде акцентуаций характера, имеется меньшая устойчивость в
отношении неблагоприятного воздействия непосредственного окружения, большая
податливость пагубным влияниям. [6]
Появление социально неодобряемых форм поведения говорят о состоянии,
называемом социальной дезадаптацией. Как бы ни были разнообразны эти формы,
они почти всегда характеризуются плохими отношениями с другими детьми,
которые проявляются в драках, ссорах, или, например, агрессивностью,
демонстративным неповиновением, разрушительными действиями или лживостью.
Они также могут включать антиобщественные поступки, такие, как воровство,
прогулы школы и поджоги. Между этими различными формами поведения
существуют важные связи. Они проявляются в том, что те дети, которые в
раннем школьном возрасте были агрессивными и задиристыми, став старше, с
большей вероятностью станут проявлять склонность к асоциальному поведению.
Синдром социальной дезадаптации гораздо чаще встречается среди
мальчиков. Что отчётливо проявляется в случаях антиобщественных поступков.
Подросткам с так называемыми социализированными формами антиобщественного
поведения не характерны эмоциональные расстройства и, более того, они легко
приспосабливаются к социальным нормам, внутри тех антиобщественных групп
друзей чем родственников, к которым принадлежат. Такие дети часто
происходят из больших семей, где применяются неадекватные меры воспитания и
где антиобщественные формы поведения усваиваются из непосредственного
семейного окружения.
Наоборот, плохо социализированный, агрессивный ребёнок находится в
очень плохих отношениях с другими детьми и со своей семьёй. Негативизм,
агрессивность, дерзость и мстительность – вот основные черты его
характера.[10]
Все формы отклоняющего поведения закономерно приводят к нарушению
законодательных норм. Выход за рамки социальных правил, сопровождающийся
необычайной жестокостью, всегда подозрителен как возможная психическая
аномалия.
Девиантные и делинквентные формы поведения – это приспособление к
социальным и психологическим реалиям отрочества и юности, хотя и осуждаемое
обществом за свой экстремизм. [5]
1.2. Психологические факторы трудно
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
