Социология и ее изучение в высшей школе
ки науки превратились в одну из самых обездоленных
категорий населения, многие из них уходят в коммерческие организации, что
отнюдь не способствует развитию фундаментальной науки. Выход из этой
критической ситуации пока не найден.
Мы говорили выше о теоретической и эмпирической, фундаментальной и
прикладной социологии. Теперь несколько слов об общей и отраслевой
социологии.
Общая социология традиционно развивает две теории:
теорию социальных структур, которая изучает составные элементы групп,
общностей, основы их строения, взаимное приспособление элементов, исследует
явления внутреннего единства групп, силы, обусловливающие это единство и
факторы, вызывающие распад;
теорию социального развития, изучающую изменения, развитие и социальный
прогресс, регресс и т. д.
К этим двум теориям в последнее время добавились:
теория социального поведения индивидов, которая развивается на стыке
психологии и социологии; она изучает установление закономерностей между
социальными ситуациями и реакциями на них индивидов, образцы действий
индивидов в различных ситуациях и т. д.;
теория поведения общностей, изучающая общие закономерности поведения
толпы, больших масс людей, классов, профессиональных категорий и т. д.
Отраслевая социология (иначе ее называют конкретной социологией)
исследует отдельные сферы социальной жизни. В ней можно выделить следующие
разделы:
исследование типов социальных общностей (общностей, обусловленных
разделением труда, социально-профессиональных, этнических общностей,
территориально-региональных и поселенческих, половых и возрастных общностей
и др.);
исследование социальных институтов (сюда относятся такие разделы, как
социология семьи, образования, политики, права, науки, искусства, армии,
промышленности и труда и т. д.);
исследование социальных процессов (таких как миграция и социальная
мобильность, процессов массовой коммуникации, преступности, наркомании и
др.).
Как и в любой другой науке, в социологии со времени ее возникновения
существовала проблема законов и закономерностей, которая тоже решалась
неоднозначно.
Социология возникла в XIX в. как позитивная социальная теория, которая
должна была стать доказательной и общезначимой наукой об обществе, а,
следовательно, предполагалась возможность отыскать повторяющиеся
закономерности общественной жизни и построить общие понятия обществознания.
О. Конт выделил две группы социальных законов: законы статики (неизменных
состояний, устойчивых условий существования любого социального явления) и
законы динамики (закономерности изменений, социального развития).
С возникновением в конце XIX в. так называемой понимающей социологии
изменился взгляд на проблему социальных законов. М. Вебер (родоначальник
этого направления) считал, что социологические обобщения не являются
отражением действительных процессов социального мира: исследователь
констатирует их, исходя из своих субъективных оценок. Явления считаются
объективными постольку, поскольку они имеют значение для теории. Вебер
отказывался от попыток формулировать социальные законы.
Г. Зиммель допускал наличие естественных законов для движения каждого
конкретного общественного элемента, но считал, что для целого (для
общества) законов социального развития нет.
Социальный закон есть выражение существенных связей социальных явлений
и процессов и прежде всего связей социальных отношений и социальной
деятельности людей. Социальные законы складываются в естественном ходе
событий. Но в то же время они реализуются в конкретной форме фактического
поведения людей, объединенных в социальные группы. Специфика действия
социальных законов требует необходимости соотнесения субъективного с
объективным. В этом, скорее всего, и состоит суть социологического подхода.
С одной стороны, социальные общности (группы), являющиеся предметом
социологии, выступают как субъекты сознания и действия, более или менее
полно осознающие свои интересы. Но, с другой стороны, эти общности людей
занимают объективно сходное положение в системе общественных отношений.
Указанная объективность складывается в основном стихийно, как результат
взаимодействия групп, столкновения и согласования их интересов.
Социальные законы часто проявляются в виде законов-тенденций. Тенденция
выражает определенную направленность движения социального субъекта к какому-
то конкретному состоянию при наличии отклонений, колебаний. Поведение
каждого человека случайно в известной степени, но за счет
взаимоуравновешивания случайных факторов в системе обнаруживаются особые
системные качества. Если действие социального закона изобразить в виде
прямой линии, то средние равнодействующие различных индивидуальных величин
будут представлять собой веер линий, отклоняющихся в разные стороны от этой
прямой. Социальные законы, таким образом, проявляются чаще всего в
приближении, в тенденции, в среднем.
Понятийно-категориальный аппарат социологии включает в себя три группы
категорий:
общенаучные категории в соответствующем социологическом преломлении
(«социальная система», «социальное развитие» и др.);
собственно социологические категории («стратификация», «институт»,
«организация», «статус», «роль», «нормы», «ценности» и др.);
категории дисциплин, пограничных с социологией («личность», «семья»,
«культура» и др.).
Ключевым для понимания категориального аппарата социологии, без
сомнения, выступает понятие социальное. Социологическая традиция, которая
идет от М. Вебера, предполагает истолковывать понятие социального через
категорию «социальное действие». Эта традиция в основных своих чертах
поддерживается и в современной американской социологии (например, «теория
социального действия» Т. Парсонса).
Другая традиция понимания социального связана с категорией «социальные
отношения» (К. Маркс). Социальное понимается в этом случае как совокупность
отношений между различными социальными группами и общностями, куда относят
классы, профессиональные, формальные организации, территориальные,
поселенческие группы и социальные институты.
Через понятия «социальное действие и взаимодействие», «социальные
отношения» дается в социологии характеристика всех других социальных
образований: «роль», «статус», «социальный контроль», «социальная группа»,
«социализация», «социальный институт», «социальная структура» и др.
фундаментальной категорией социологии является также категория «общество»
(рассматриваемое как социокультурная система).
Социологическая наука, как и всякая другая наука вообще, служит
удовлетворению каких-либо потребностей человека, имеет практическое
значение или, как отмечал С. Булгаков, коренится в практической нужде, в
потребности ориентироваться с целью практического действия. Практическая
значимость науки находит отражение в ее функциях.
Функции любой гуманитарной дисциплины можно было бы разделить на две
группы: гносеологические и социальные (имея в виду, что на практике они
взаимосвязаны и неразделимы).
Гносеологические (или теоретико-познавательные) функции социологии
заключаются в полном и конкретном познании тех или иных сторон социальной
жизни, в понимании ее как целостного явления. Это — накапливание знаний,
систематизация их.
Суть социальных функций социологии — в нахождении путей и способов
воздействия на социальную жизнь, на те или иные ее стороны на основе
познания и изучения закономерностей социального развития. К основным
социальным функциям можно было бы отнести: критическую, гуманистическую,
прогностическую, прикладную.
Критическая функция социологии проявляется в том, что социология, с
одной стороны, показывает, что можно сохранить, упрочить, развить в
социальной жизни, а, с другой стороны, выявляет то, что требует радикальных
преобразований. Социология, исследуя общество и его отдельные элементы,
ставит им социальный диагноз в целях нахождения эффективных путей
восстановления социального здоровья. Социология занимается и профилактикой
социальных болезней.
Под гуманистической функцией социологии надо понимать то, что она
занимается разработкой теории и программ деятельности людей и социальных
групп по преобразованию тех или иных сторон социальной жизни. Социология
объясняет, какие социальные условия необходимы для того, чтобы человек смог
реализовать себя как субъект социальной деятельности. Отсутствие подобных
условий может привести к социальной напряженности, разобщенности,
конфронтации и, в конечном итоге, к кризису общества.
Прогностическая функция социологии предполагает воспроизводство
перспектив развития социальных отношений. Человечеству сегодня трудно найти
правильные решения, если оно не прогнозирует дальнейшие пути развития
социума, не вырабатывает модели развития цивилизации в будущем. Социальное
предвидение всегда было частью социологического знания, что находило
выражение в различного рода утопических, фантастических теориях и т. д.
Научное прогнозирование социального развития помогает увидеть перспективы
человеческой цивилизации и спроектировать в определенной степени социальную
жизнь в желательном для людей н
| |  скачать работу |
Социология и ее изучение в высшей школе |
