Стресс, способы его преодоления и предотвращения
мых тех, кто сохраняет хорошее
здоровье, жизнерадостность и отзывчивость, несмотря на беспрерывные,
многочисленные стрессы. А другие – болезненны и недоверчивы, хотя стрессов
избегают и живут вроде бы без напряжений.
О том свидетельствуют и некоторые наблюдения американских психологов.
Так, например, они обнаружили, что у тех пенсионеров, которые ведут
активный образ жизни, здоровье гораздо лучше, чем у тех, кто довольствуется
спокойно – пассивным существованием. Или другой пример: выяснилось, что у
матерей-одиночек меньше жалоб на здоровье (и реально – меньше отклонений от
здоровья), чем у их ровесниц в нормальных семьях. А ведь жизненная нагрузка
у первых несомненно выше.
Значит, данные современной науки о механизмах стресса могут помочь
человеку избежать вредных последствий стресса, благополучно преодолеть
вызванные ими напряжения.
Существует достаточно много примеров того, что стресс оказывает
благотворное влияние на организм, значительно повышая работоспособность
человека. Например, холодовой стресс может оказывать благотворное действие
на психологический и физический статус. Умеренное недоедание вызывает
мягкий стресс, не губительный, а тренирующий.
Установлено, что стресс обладает обезболивающим действием8.
Стресс – это всего лишь новые названия давно известных явлений и
состояний. Например, нарушения надежд, глубокого недовольства жизнью или
собой и ощущения бессилия зло – либо изменить. Всего лишь новое слово… Но
слова небезобидные и небезразличны и реальности. Возникает опасность
«спрятаться» за новое слово, как за оправдание своих состояний. Произнести:
«я нахожусь в стрессе», «я не выдерживаю этих бесконечных стрессов» гораздо
легче, чем признать: «я несчастен». Новые слова (стресс, дистресс) создают
как бы и новую реальность (иллюзию), оказываются чем-то вроде «нечистой
силы», которую может изгнать искусный целитель (врач). Между тем причины
стрессов и дистрессов обусловлены в равной степени «извне» и «изнутри»: это
взаимодействие жизненных обстоятельств и личных качеств. И нам, людям,
страдающим от стрессов, предстоит овладеть двумя науками: справляться с
обстоятельствами жизни, ведущими и стрессам, и со свойствами нашей натуры,
«натворствующими» стрессам1.
Можно ли избежать стресса? Нет, этого практически невозможно, да и не
нужно. Мало того, от стрессовых ситуаций нередко трудно отказаться, даже
если такая возможность и существует. Разве откажется спортсмен от участия в
трудных соревнованиях? А какой фронтовик откажется от волнующей встречи с
однополчанами? «Стресс не следует избегать», - советует Г. Селье, поскольку
«полная свобода от стресса означает смерть».
Чего же следует избегать? Дистресса, под которым ученый понимает
вредоносный или неприятный стресс. Дистресс – это ситуация, когда струны не
выдерживают, когда они рвутся и мелодия останется несыгранной.
Как быть при дистрессе? Неужели в случаях дистресса всегда следует
третья стадия синдрома адаптации – истощение? Разумеется, нет. При
психическом, эмоциональном стрессе на первый план будет выступать не
истощение физиологических возможностей организма, как это бывает при других
видах стресса, а возможностей психологической защиты личности. В этом-то и
кроется отличие психического стресса от всех других его вариантов. Дело не
доходит до третьей стадии, до гибели организма. Рано или поздно
психологическая защита сработает, личность изменить режим своей жизни,
изменит установки, собственное отношение и ситуации, вызвавшей дистресс.
Если же этого не произойдет, есть все основания ждать болезни личности,
невроза или другого психогенного заболевания6.
Клиническая симптоматика, выявляемая при остром и хроническом и
хроническом стрессах, разнообразна, но во многом сходна: выраженная
бессонница, ощущение боли и давления в затылке, шеи, живота, спине, а также
в области грудной клетки и глазных яблок, обильное потоотделение,
затрудненное дыхание, отдышка, тошнота, рвота, физическое беспокойство,
чувство усталости, дрожи в коленях и т.д. Для хронического стресса
характерны также и некоторые другие симптомы, не встречающихся при остром
стрессе: нарушение ночного сна, повышение или понижение половой потенции и
т.д5.
По мнению Эверли и Розенфельда, врач, используя терапевтическое
обучение больного, должен постараться включить в него следующие основные
компоненты:
I – коррекция наиболее часто встречающихся ошибочных представлений
относительно стрессовой реакции.
Приведем некоторые, наиболее часто встречающиеся ошибочные
представления относительно стресса. После каждого ошибочного утверждения
другое, поправляющее его утверждение.
1. «Связанные со стрессом симптомы и психопатические заболевания не
могут причинить мне реального вреда, поскольку все они существуют только в
моем воображении».
Это широко распространенное убеждение ложное, как стресс оказывает
влияние не только на психику, но и на весь организм. Психосоматическое
заболевание развивающееся в результате стресса, является реальным
заболеванием, которое может представить серьезную опасность для Вашего
здоровья, как, например, гипертоническая болезнь и язвенная болезнь желудка
и двенадцатиперстной кишки.
2. «Только слабые люди страдают от стресса».
В наибольшей степени подвержены действию чрезмерного стресса
сверхзагруженные люди с очень высоким уровнем притязаний, своего рода
«наркоманы от работы».
3. «Я не несу ответственности за стресс в своей жизни. Стресс в наше
время неизбежен – мы все его жертвы».
В действительности мы стали ответственны за большую часть стрессов
нашей жизни. Это следует из того факта, что стресс является результатом не
столько того, что с нами происходит, сколько того, как мы на это реагируем.
Такой стресс часто является нашим бессознательным выбором.
4. «Я всегда знаю, когда я испытываю чрезмерный стресс».
Фактически, чем сильнее стресс, испытываемый нами, тем менее
чувствительны мы к его симптомам – пока стресс не достигает такой силы, при
которой его симптомы уже нельзя игнорировать.
5. «Распознать источники чрезмерного стресса легко».
Это утверждение верно только наполовину. Многие люди, могут легко
распознать причину стрессов путем осознания стрессовых симптомов и быстрого
обнаружения внешних причин. У некоторых людей признаки стресса не
развиваются до тех пор, пока не исчезнет стрессор. В таких ситуациях
стрессовые симптомы проявляются в форме психического или физического
истощения.
6. «Все люди реагируют на стресс одинаково».
Мы отличаемся друг от друга по источникам стресса, симптомом и
заболеваниям, развивающимся вследствии чрезмерного стресса, а также по
эффективным формам его лечения.
7. «Когда я начинаю испытывать чрезмерный стресс, все, что я должен
сделать, - это сесть и расслабиться».
Хотя релаксация представляет собой очень полезное средство борьбы со
стрессом, мало кто умеет глубоко расслабляться. Такие методы, как
медитация, хатха-йога и спокойное созерцание, являются наиболее
эффективными способами достичь глубокого расслабления в противоположность
таким видам досуга, как телевизор, радио и магнитофон. Необходимо помнить,
что отпуск и другие формы восстановительного отдыха не всегда обладают
расслабляющим действием.
Второй главный компонент терапевтического обучения пациента состоит в
представлении ему информации об общей природе стрессовой реакции. Пациенту
должно быть дано общее представление в сущности – психосоматического
феномена: каким образом мысли и эмоции могут воздействовать на сам организм
человека и каким образом стресс может играть положительную (эустресс) и
отрицательную (дистресс) роли.
Третий компонент сконцентрирован на роли чрезмерного стресса в
развитии заболевания. Врач должен познакомить пациента с тем, каким
образом чрезмерный стресс может приводить к развитию определенных
заболеваний.
Четвертый – состоит в том, чтобы заставить пациента развить осознание
того, как у него проявляется стрессовая реакция, какие характерные симптомы
чрезмерного стресса имеются. В школе пациент должен научиться отличать
эустресс от дистресса.
Пятый компонент – пациент должен развить у себя способность
самоанализа, для того чтобы идентифицировать характерные для него
стрессоры. Как для больного, так и для врача важно помнить, что стрессоры у
каждого человека носят присущий только ему характер. Если пациент может
идентифицировать свои источники стресса, то становится возможным
предпринять конструктивные шаги с целью избегания стрессоров или, по крайне
мере, для лучшей подготовки и столкновению с ними.
Наконец, шестой компонент состоит в том, что врач, воздерживаясь от
всяких суждений оценочного характера, сообщает пациенту о той активной
роли, которую он сам (пациент) играет в развитии и лечении чрезмерного
стресса.
Очень важную роль в лечении чрезмерного стресса играет психотерапия -
лечение психологическими средствами (словом, внушением и т.д.).
Назовем лишь несколько распространенных методов психот
| |  скачать работу |
Стресс, способы его преодоления и предотвращения |
