Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Типы характеров и их акцентуация

черты  этого  типа:
чрезмерная впечатлительность и чувство собственной неполноценности. В  себе
видят  множество  недостатков,  особенно  в  области  морально-этических  и
волевых качеств. К родным сохраняется детская привязанность. Опеке  близких
охотно подчиняются. Упреки и  наказания  с  их  стороны  вызывают  слезы  и
отчаяние.  Рано  формируется  чувство  долга,  ответственности,  чрезмерные
моральные требования к себе и окружающим.
   Выраженной бывает реакция  гиперкомпенсации.  Ищут  утверждения  себя  не
там, где могут раскрыться их  способности,  а  именно  в  той  области,  где
чувствуют свою слабость. Робкие и стеснительные натягивают  на  себя  личину
веселости, развязности, даже заносчивости, но в неожиданной ситуации  быстро
пасуют.  При  доверительном  контакте  за  спавшей  маской   “все   нипочем”
открывается  жизнь,  полная   самобичеваний,   тонкая   чувствительность   и
непомерно высокие требования  к  самому  себе.  Нежданное  сочувствие  может
сменить браваду на бурно хлынувшие слезы.
   От сверстников не отгораживаются, стремятся к ним,  но  в  выборе  друзей
разборчивы, а  в  дружбе  привязчивы.  Близкого  друга  предпочитают  шумной
компании. Увлечения сенситивных подростков бывают двоякого рода. Одни  носят
интеллектуально-эстетический   характер   (искусство,   музыка,   рисование,
домашние цветы, певчие птицы, и т.п.), причем  удовольствие  доставляет  сам
процесс этих занятий; к особо высоким результатам вовсе не  стремятся,  даже
свои  реальные  успехи  оценивают  весьма  скромно.  Другой  род   увлечений
обусловлен реакцией гиперкомпенсации. Здесь важен  достигаемый  результат  и
признание со стороны. Мальчики пытаются  преодолеть  “слабоволие”  занятиями
силовыми видами спорта (борьба, атлетическая гимнастика и т. п.), а  робость
и застенчивость стараются побороть, устремляясь на общественные  посты,  где
обычно тщательно выполняют формальную  часть  порученной  функции,  оставляя
фактическое лидерство другим.
   В силу гиперкомпенсации признания в любви могут быть столь  решительными
и неожиданными, что пугают и отталкивают. Отвергнутая  любовь  утверждает  в
мыслях  о  своей  неполноценности.  Могут  возникнуть  суицидные  намерения.

   Сенситивные юноши обычно не курят. В алкогольном опьянении вместо эйфории
нередко можно наблюдать депрессивные переживания.
  Самооценка отличается высоким уровнем объективности. Лгать и притворяться
не любят и не умеют. Отказ отвечать предпочитают неправде.
  Ударом по “слабому звену”  обычно  оказывается  ситуация,  где  подросток
становится объектом недоброжелательного внимания  окружающих,  насмешек  или
подозрений в неблаговидных поступках, когда на репутацию  падает  тень,  или
когда подросток подвергается несправедливым обвинениям.
   Сенситивная акцентуация служит  почвой  для  острых  аффективных  реакций
интрапунитивного   типа,   фобического   невроза,   реактивных   депрессий,
эндореактивных психозов. По-видимому, сенситивная акцентуация  сопряжена  с
более высоким риском заболевания прогредиентной шизофренией.
   Психастенический  тип.  В  детстве,  наряду  с   некоторой   робостью   и
пугливостью,  рано   проявляется   моторная   неловкость,   склонность,   к
рассуждательству и не по возрасту “интеллектуальные” интересы. Иногда уже в
детском возрасте начинаются фобии, т. е. боязнь незнакомых  людей  и  новых
предметов, темноты, страх оказаться за запертой дверью.
   Критическим периодом, когда психастенические черты начинают раскрываться
 во всей полноте, обычно  бывают  первые  классы  школы,  когда  безмятежное
 детство  сменяется  первыми   требованиями   к   чувству   ответственности.
 Необходимость отвечать за себя и особенно за других  представляет  один  из
 самых чувствительных ударов для психастенической натуры.
   В пубертатном периоде резких обострений психастении  обычно  не  бывает.
 Декомпенсации могут наступать в моменты предъявления высоких  требований  к
 чувству ответственности (например, во время экзаменов).
   Главными  чертами  психастенического  типа   являются   нерешительность,
склонность ко всякого  рода  рассуждениям,  тревожная  мнительность  в  виде
опасений  за  будущее  —  свое  и  своих  близких,  любовь  к   самоанализу,
самокопанию  и  легкость   возникновения   навязчивых   страхов,   опасений,
действий,   ритуалов,   представлений,   мыслей.   Опасения   адресуются   к
возможному, даже к маловероятному, в будущем:  как  бы  не  случилось  чего-
нибудь ужасного и непоправимого  с  ними  самими  или  с  теми  близкими,  к
которым они обнаруживают чрезвычайно сильную  привязанность.  Невзгоды,  уже
случившиеся,  пугают  их   гораздо   меньше.   Мальчикам   бывает   особенно
свойственна тревога за мать: как бы она не заболела и не умерла,  не  попала
бы под транспорт и т. п. Если мать  опаздывает,  где-то  без  предупреждения
задержалась, такой подросток не находит себе места.
   Защитой от постоянной тревоги за будущее становятся выдуманные приметы  и
ритуалы. Например, выходя из дома, переступать порог только левой ногой, на
контрольные и экзамены надевать одну и ту же “счастливую”  рубашку  и  т.п.
Другой защитой является  специально  выработанные  педантизм  и  формализм,
которые питаются мыслью, что если все заранее предусмотреть и не уклоняться
от намеченного плана, то ничего плохого не случится.
   Нерешительность особенно проявляется в долгих и  мучительных  колебаниях,
когда надо  сделать  самостоятельный  выбор.  Однако  уже  принятое  решение
должно  быть   немедленно   исполнено,   при   этом   вдруг   обнаруживается
поразительная  нетерпеливость.  У  психастенических  подростков   приходится
видеть  реакцию  гиперкомпенсации  в  отношении  своей   нерешительности   и
неуверенности.    Она    проявляется    неожиданными    самоуверенными     и
безапелляционными     высказываниями,     утрированной     решимостью      и
скоропалительностью  действий   в   моменты,   когда   как   раз   требуется
осмотрительность и осторожность. Постигающие  при  этом  неудачи  еще  более
усиливают нерешительность и сомнения.
   Физическое развитие обычно оставляет желать лучшего. Все ручные навыки  и
занятия спортом даются плохо. Исключение составляют  лишь  те  виды  спорта,
при  занятиях  которыми  нагрузка  падает  на  ноги  (бег,   прыжки,   лыжи,
велосипед). В этих видах иногда достигаются лучшие результаты.
   Подростковая реакция  эмансипации  выражена  слабо  и  нередко  замещена
патологической привязанностью, к кому-либо из близких.  Тяга  к  сверстникам
проявляется  в  робких  формах.  Увлечения,  как   правило,   ограничиваются
интеллектуально-эстетическими   хобби.   Сексуальное    развитие    зачастую
опережает    общее    физическое.    Подростковые    нарушения     поведения
(делинквентность, побеги из дома, алкоголизация) психастеникам не присущи.
   Самооценка, несмотря  на  склонность  к  самоанализу,  далеко  не  всегда
отличается правильностью и полнотой. Часто выделяется склонность находить  у
себя черты самых разных типов,  в  том  числе  совершенно  не  свойственные,
например, истерические.
  Психастеническая  акцентуация  служит  благодатной  почвой  для  развития
обсессивного  невроза.   Воспитание   в   условиях   “повышенной   моральной
ответственности”, когда взрослые перекладывают на детские  плечи  заботы  по
уходу и надзору за малышами или беспомощными членами семьи, резко  усиливает
психастенические черты. “Повышенная ответственность” может быть  связана  со
слишком большой надеждой родителей на выдающиеся успехи ребенка и  подростка
в учебе, занятиях музыкой и т.п.  Склонный  к  психастении  подросток  чутко
улавливает  эти  высокие  родительские  экспектации  и   страшится   их   не
оправдать, чтобы не утратить всей полноты родительской любви. Воспитание  по
типу доминирующей гиперпротекции, сочетающееся с постоянными  и  чрезмерными
призывами к чувству ответственности,  предусмотрительности,  с  запугиванием
возможными   неприятностями   и   невзгодами   также   может   привести    к
психопатическому развитию психастенического типа.
   Шизоидный тип. С первых лет  такие  дети  любят  играть  одни.  Они  мало
тянутся к сверстникам, избегают возни и шумных забав, предпочитают общество
взрослых, подолгу молча  слушая  их  беседы  между  собой.  К  этому  может
добавляться какая-то недетская сдержанность и даже холодность.
   В подростковом возрасте все черты шизоидного  типа  крайне  заостряются.
Прежде  всего  бросаются  в  глаза  замкнутость  и  отгороженность.   Иногда
духовное  одиночество  мало  тяготит  подростка,   который   живет   своими,
необычными для других,  интересами  и  увлечениями.  Чаще  же  неспособность
устанавливать контакты тяжело переживается.  Неудачные  попытки  найти  себе
друга по душе, мимозоподобная  чувствительность  в  моменты  таких  поисков,
быстрая истощаемость в контакте (“не знаю о чем еще говорить”)  побуждают  к
еще большему уходу в себя.
       Замкнутость сочетается с недостатком интуиции - неумением догадаться
о  несказанном  другими  вслух,  угадать  их  желания,  почувствовать  чужие
переживания, неприязненное  отношение  к  себе  или,  наоборот,  симпатию  и
расположение, уловить момент, когда не следует навязывать свое  присутствие.
К  недостатку  интуиции  примыкает  недостаток  сопереживания   —   неумение
откликнуться на радость или печаль  другого,  понять  обиду,  отозваться  на
чужое беспокойство и волнение. Слабость  интуиции  и  сопереживания  создает
впечатление холодности и черствости.  Некоторые  поступки  могут  показаться
жестокими, но  они  связаны  с  неспособностью  вчувствоваться  в  страдания
других, а не с желанием получить садистское наслаждение.
      Внутренний мир почти всегда закрыт для посторонних и зачастую  бывает
заполнен фантазиями и увлечениями. Шизоидные  под
12345След.
скачать работу

Типы характеров и их акцентуация

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ