Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения
еть
внутренний мир человека, его реакцию на происходящие события, людей,
поскольку эти проявления не контролируются человеком.
К свойствам создающим барьер в перцептивном общении можно отнести
неумение слушать, надменность и высокомерие, нетерпеливость и нервозность,
вспыльчивость, лицемерие, чрезмерная самоуверенность, навязчивость и т.д.
Интерактивная сторона общения
Интерактивная сторона общения представляет собой взаимодействие (и
воздействие) людей друг с другом в процессе межличностных отношений.
Действие является одним из главных компонентов общения.
Интерактивная сторона общения проявляется не только через обмен
информацией, но и через усилия людей по организации совместных действий,
позволяющих партнерам организовывать какую-либо совместную деятельность.
К свойствам, которыми должна обладать личность для успешного
интерактивного общения, я бы отнесла организаторские способности,
пунктуальность, дисциплинированность, самоорганизованность, умение внушать
и манипулировать людьми (в разумных пределах), коммуникативность и
когнетивность, самостоятельность, надежность и др.
К качествам личности создающим помехи для интерактивного общения можно
отнести свойства противоположные перечисленным, а так же замкнутость,
безынициативность, безответственность, неопытность в конкретной области и
др.
Формирование и свойства личности.
Личностные свойства индивида - свойства, характеризующие его как
личность.
В качестве собственно личностных свойств из всего многообразия свойств
человека обычно выделяются те, которые обусловливают общественно значимое
поведение или деятельность человека. Основное место в них, поэтому занимают
система мотивов и задач, которые ставит себе человек, свойства его
характера, обусловливающие поступки людей (т. е. те их действия, которые
реализуют или выражают отношения человека к другим людям) и способности
человека (т. е. свойства, делающие его пригодным к исторически сложившимся
формам общественно полезной деятельности).
Из представления о личности, заключенного в первоначальном значении
этого слова и указывающего на роль, которую актер играет в пьесе (а в
дальнейшем и на ту реальную роль, которую человек играет в жизни), должна
быть все же удержана одна существенная черта. Она заключается в том, что
личность определяется своими отношениями к окружающему миру, к
общественному окружению, к другим людям. Эти отношения реализуются в
деятельности людей, в той реальной деятельности, посредством которой люди
познают мир (природу и общество) и изменяют его. Никак нельзя вовсе
обособить личность от той реальной роли, которую она играет в жизни.
Значительность личности определяется не только самими по себе свойствами,
но и значительностью тех общественно-исторических сил, носителем которых
она выступает.
Личность формируется во взаимодействии, в которое человек вступает с
окружающим миром. Во взаимодействии с миром, в осуществляемой им
деятельности человек не только проявляется, но и формируется. Поэтому-то
такое фундаментальное значение для психологии приобретает деятельность
человека. Человеческая личность, т. е. объективная реальность, которая
обозначается понятием личность, — это реальный индивид, живой, действующий
человек.
В качестве личности человек выступает как единица в системе
общественных отношений, как реальный носитель этих отношений. В этом
заключается положительное ядро той точки зрении, которая утверждает, что
понятие личности есть общественная, а не психологическая категория. Это не
исключает, однако, того, что сама личность как реальность, как кусок
действительности, обладая многообразными свойствами — и природными, а не
только общественными, — является предметом изучения разных наук, каждая из
которых изучает ее в своих специфических для нее связях и отношениях. В
число этих наук необходимо входит психология, потому что нет личности без
психики, более того — без сознания.
Человек есть индивидуальность в силу наличия у него особенных,
единичных, неповторимых свойств; человек есть личность в силу того, что он
сознательно определяет свое отношение к окружающему. Человек есть личность,
поскольку у него свое лицо. Человек есть в максимальной мере личность,
когда в нем минимум нейтральности, безразличия, равнодушия, максимум
«партийности» по отношению ко всему общественно значимому. Поэтому для
человека как личности такое фундаментальное значение имеет сознание не
только как знание, но и как отношение. Без сознания, без способности
сознательно занять определенную позицию нет личности.
Положение о протекании психических процессов на разных уровнях имеет
фундаментальное значение для понимания психологического строения самой
личности. В частности, вопрос о личности как психологическом субъекте
непосредственно связан с соотношением непроизвольных и так называемых
произвольных процессов. Субъект в специфическом смысле слова — это субъект
сознательной, «произвольной» деятельности. Ядро его составляют осознанные
побуждения — мотивы сознательных действий. Всякая личность есть субъект в
смысле Я, однако понятие личности и применительно к психологии не может
быть сведено к понятию субъекта в этом узком специфическом смысле.
Психическое содержание человеческой личности не исчерпывается мотивами
сознательной деятельности; оно включает в себя также многообразие
неосознанных тенденций — побуждений его непроизвольной деятельности. Я —
как субъект — это образование, неотделимое от многоплановой совокупности
тенденций, составляющих в целом психологический склад личности. В общей
характеристике личности надо еще также учитывать ее «идеологию», идеи,
применяемые человеком в качестве принципов, на основе которых им
производится оценка своих и чужих поступков, определяемых теми или иными
побуждениями, но которые сами не выступают как побуждения его деятельности.
Список использованной литературы:
1. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб.: Питер, 1997.
2. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М.: Деловая книга, 1998.
Глава 7. Имидж делового человека.
3. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. М.: ПРИОР, 1998.
4. Кнапп М.Л./Невербальные коммуникации/1978.
5. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М.: МУБУ, 1997. С.164 сл.
6. Лабунская.В.А/Экспрессия человека: общение и межличностное познание.
“Феникс”. Ростов-на-Дону.1999.
7. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения. – С.-
Петербург, 2000;
8. Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности
// Психология личности. - М., 1982.
-----------------------
[1] Немов Р.С. Психология. Книга 1: Основы общей психологии. – М.,
Просвещение, 1994.
( краткий психологический словарь/ Под ред. А.В. Петровского.
| |  скачать работу |
Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения |
