Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Влажность воздуха и её значение



 Другие рефераты
Вечный двигатель - perpetuum mobile Взаимодействие электронов с поверхностными акустическими волнами Вода в природе. Тяжелая вода Волновая оптика

Исследовательская работа



                       Влажность воздуха и её значение



                                                                  Выполнила:

                                                         Ученица 10 класса А


                                                          средней школы № 85


                                                            Хайбуллина Лилия


                                                                    Учитель:
                                                             Лотфуллина Н.Г.



                                 Казань 2001


    Вода  в  атмосфере  содержится  в  виде  молекул   (пар),   капелек   и
кристалликов, влажность воздуха характеризуется содержанием водяного пара  в
г/м3 (абсолютная влажность – «а» 4м3)или упругостью- «с» мм р.с., мб, г  п).
Количество водяного пара, которое может содержаться  в  воздухе  при  данной
температуре, - максимальное  влагосодержание  (или  максимальная  упругость)
водяного  пара  (Е).  Процентное   отношение   количества   водяного   пара,
содержащегося в воздухе, к тому количеству, которое  может  содержаться  при
данной температуре, – относительная влажность (%).  Она  показывает  степень
насыщения воздуха водяным паром.
    Разность между максимальной (Е) и фактической упругостью водяного  пара
– дефицит 4 (Д). Температура, при которой находящийся в воздухе водяной  пар
насытит его и начнется конденсация - точка росы (Т0). Чем  выше  температура
воздуха, тем больше водяного пара он может содержать, тем выше точка росы.
    Водяной пар поступает в атмосферу в  результате  процесса  испарения  с
поверхности. Испарение зависит от температуры испаряющей  поверхности  и  от
относительной влажности воздуха. Насыщенный воздух не может вместить  больше
пара, если температура его  не  повысится.  При  повышении  температуры,  он
удаляется от насыщения,  при  понижении,  наоборот,  в  нем  может  начаться
конденсация. Так  происходит,  например,  летней  ночью  при  ясной  погоде,
соприкасаясь с холодной поверхностью, оставляет на ней  капельки  росы.  При
отрицательной  температуре  выпадает  иней.  В  воздухе,  охлаждающемся   от
поверхности или  от  пришедшего  холодного  воздуха,  образуется  туман.  Он
состоит из мелких капелек или кристалликов, взвешенных в воздухе.  В  сильно
загрязнённом воздухе образуется густой туман с примесью дыма - смог.
    Облака образуются при конденсации водяного пара в поднимающемся воздухе
вследствие его охлаждения. Высота  их  образования  зависит  от  температуры
относительной влажности  воздуха.  При  достижении  им  высоты,  на  которой
насыщение станет полным (100%) начинается конденсация  и  облакообразование.
Если   восходящий   воздух   встретит   теплый   слой   (инверсия),   подъём
прекращается,  воздух  не  достигает  границы  конденсации   и   облака   не
образуются.
    Облака  находятся  в  постоянном  движении,  опускаясь   ниже   границы
конденсации, они  испаряются  («тают»).  Облака  могут  состоять  из  мелких
капелек или кристалликов, чаще всего  они  смешанные.  По  форме  (по  виду)
различают  облака  перистые,  слоистые  и  кучевые.  Перистые  облака—облака
верхнего яруса (выше 6000 м), полупрозрачные, ледяные.  Осадки  из  них  нее
выпадают. Слоистые облака среднего (от 2000 до 6000 м) и нижнего (ниже  2000
м) ярусов. В основном  они  и  дают  осадки,  обычно  длительные,  обложные.
Кучевые облака могут образоваться в нижнем ярусе и достигать  очень  большой
высоты. Часто они имеют вид башен и  состоят  внизу  из  капелек,  вверху—из
кристалликов. С ними связаны ливни, град, грозы. Кроме  трёх  основных  форм
облаков,  возникает  много  комбинированных.   Например,   перисто-слоистые,
слоисто-кучевые, перисто-кучевые и.т.д.
    Форма облаков объясняется их  происхождением.  Облачный  покров  обычно
состоит  из  разных  облаков.  Степень  покрытия  неба   облаками—облачность
измеряется в баллах. Полная облачность –  10  баллов.  В  среднем  на  Земле
половина неба  закрыта  облаками.  Наибольшая  облачность  там,  где  воздух
поднимается, то есть в облаках пониженного давления.  Наименьшая  облачность
соответственно в областях повышенного давления. Над океаном она больше,  чем
над  сушей,  так  как  там  больше  влаги  в  воздухе.  Абсолютный  максимум
облачности—над  Северной  Атлантикой  (9  баллов),  абсолютный   минимум—над
Антарктидой и  над  тропическими  пустынями  (0,2  балла).  Облачный  покров
задерживает солнечную радиацию, идущую  к  земной  поверхности,  отражает  и
рассеивает её. Одновременно  облака  задерживаю  тепловые  излучения  земной
поверхности в атмосфере. Поэтому влияние облачности на климат велико.
    От влажности зависит интенсивность испарения влаги с  поверхности  кожи
человека.  А  испарение  влаги  имеет  большое  значение   для   поддержания
температуры тела постоянной. В космических кораблях поддерживается  наиболее
благоприятная для человека относительная влажность воздуха (40-60%).
    Большое значение имеет знание влажности в метеорологии для предсказания
погоды. Хотя количество водяного  пара  в  атмосфере  сравнительно  невелико
(около  1%),  роль  его  в  атмосферных  явлениях  значительна.  Конденсация
водяного пара  приводит  к  образованию  облаков  и  последующему  выпадению
осадков.  При  этом  выделяется  большое  количество  теплоты,  и  наоборот,
испарение воды сопровождается поглощением теплоты.
    В ткацком, кондитерском и других производствах для нормального  течения
процесса необходима определённая влажность.
    Хранение произведений искусство и книги требуют  поддержания  влажности
воздуха на необходимом уровне. Поэтому в музеях на стенах вы  можете  видеть
психрометры.

    Оптимальные нормы микроклимата для помещений с ВДТ и ВЭВМ.
|Период года  |Категория    |Температура  |Относительная   |Скорость     |
|             |робот        |воздуха Гр. С|влажность       |движения     |
|             |             |не более     |воздуха, %      |воздуха, м/с |
|Холодный     |ЛЕГКАЯ-19    |22-24        |40-60           |0,1          |
|             |ЛЕГКАЯ-16    |21-23        |40-60           |0,1          |
|Тёплый       |ЛЕГКАЯ-19    |23-25        |40-60           |0,1          |
|             |ЛЕГКАЯ-16    |22-24        |40-60           |0,2          |

    Примечание: к категории 1а относятся работы,  производимые  сидя  и  не
требующие физического напряжения, при которых расход энергии  составляет  до
120 ккал/ч; категория 16 относятся  работы,  производимые  сидя,  стоя,  или
связанные с ходьбой и  сопровождающиеся  некоторым  физическим  напряжением,
при котором расход энергии составляет от 120 до 150  ккал/ч.
    Приложение   (обязательное);   оптимальные   и   допустимые   параметры
температуры и относительной влажностью воздуха в помещениях с ВДТ и ПЭВМ  во
всех учебных и дошкольных учреждениях.

|ОПТИМАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ                |ДОПУСТИМЫЕ ПАРАМЕТРЫ               |
|Температура град. |Относительная    |Температура град. |Относительная   |
|С.                |влажность %      |С.                |влажность %     |
|19                |62               |18                |39              |
|20                |58               |22                |31              |
|21                |55               |                  |                |

    Примечание: скорость движения воздуха – не более 0,1 м/с.

    Так как в течение учебного  года  ученикам  приходится  больше  времени
проводить в школе, то  не  маловажную  роль  играет  состояние  влажности  в
учебных  кабинетах.  Исходя  из  этого,  мы  решили  узнать,   отвечает   ли
санитарным  нормам  условия  наших  кабинетов.   Измерения   проводились   в
предметных кабинетах и в компьютерном классе.



                         Использованная литература:

    1. «Гигиенические требования к видео дисплейным терминалам,
    персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы:
    Санитарные правила и нормы» - М: Информационно-издательский центр
    Госкомсанэпиднадзора России, 1996 г.
    2. Мякишев Г.Я.; Буховцев Б.Б. «Физика; учебник для 10 класса средней
    школы» - М: Просвещение, 1990 г.
    3. Практические данные.
скачать работу


 Другие рефераты
Экологические проблемы человечества
Современные теории о государстве
Генетиканың даму тарихы
Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ