Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе
здесь все же представления о целях брачного союза, характере
исполнения семейных ролей, правах и обязанностях супругов.
Что же касается психологических особенностей брачных партнеров, то
наиболее важными из них являются те черты характера и личности супругов,
которые определяют их способность воспринимать и понимать других людей,
предсказывать их поведение, внимательно и благожелательно к ним относиться:
прежде всего направленность на другого – учет его интересов, желаний,
вкусов и привычек и эмпатия – действенное сочувствие, отклик на малейшее
проявление неблагополучия партнера, стремление прийти к нему на помощь.
Нельзя не отметить и то, что у любой супружеской пары всегда имеются
реальные возможности для повышения уровня взаимной совместимости за счет
самовоспитания, сближения брачно-семейных представлений, высокой культуры
взаимоотношений.
Как упоминалось выше, семьи имеют предсказуемый жизненный цикл,
характеризуемый рядом важных событий, или ступеней.
Переход к родительству является одним из основных периодов в
семейном цикле. В отличие от супружеских отношений, человек чаще всего
продолжает исполнять роль и обязанности родителя даже тогда, когда
обстоятельства его жизни меняются. Родительство требует существенных
перемен и ограничений в личной жизни. Эти перемены обычно классифицируют в
соответствии с тем, как они влияют на конкретные сферы личной и семейной
жизни. Переход к родительству отмечен следующими событиями:
1. Изменениями в идентичности и внутренней жизни. К этому относятся
изменения чувства Я родителей и их предположений о семейной жизни.
2. Перераспределением ролей и переменами в супружеских отношениях.
Когда оба супруга измучены недосыпанием и невозможностью быть
вместе, в их жизни происходят перемены, связанные с неизбежным
разделением труда.
3. Переменами в ролях и отношениях старшего поколения. Переход к
родительству затрагивает как родителей, так и бабушек с дедушками.
4. Изменениями ролей и отношений вне семьи. Внешние изменения
касаются, главным образом, матери, так как ей приходится оставить
работу, хотя бы на время, чтобы посвятить себя заботам о ребенке.
5. Новыми родительскими ролями и отношениями. Супруги должны принять
на себя новые обязанности, связанные с воспитанием ребенка.
Хотя некоторые заботы у родителей оказываются общими, отцы и матери
при этом могут демонстрировать различные реакции на появление первого
ребенка. Женщины, как правило, изменяют свой образ жизни, отдавая приоритет
своим родительским и семейным ролям. Мужчины же чаще начинают больше
работать, чтобы лучше обеспечить семью. Появление ребенка становится
причиной новых стрессов и трудностей. Супругам приходится сократить то
время, которое они уделяли друг другу и своим увлечениям. У многих после
рождения ребенка возникают проблемы коммуникативного и сексуального
характера, они начинают чаще конфликтовать.
Каждый период семейного цикла отличается специфическими требованиями
к родителям.
Г. Крайг выделяет 6 стадий родительства:
На стадии формирования образа, длящейся от зачатия до рождения
ребенка, супруги пытаются представить себе, какими родителями они будут,
оценивая свои ожидаемые действия согласно собственным стандартам идеального
родителя.
На стадии выкармливания, продолжающейся с рождения до момента, когда
ребенку исполняется примерно 2 года (пока он не начнет говорить «Нет»), у
родителей формируется чувство привязанности к своему малышу, и они
научаются соизмерять эмоциональное участие и время, которое они отдают
супругу, работе, друзьям и своим родителям, с потребностями младенца.
На стадии авторитета, в период времени, когда ребенку примерно от 2
до 5 лет, супруги начинают задаваться вопросом, какими родителями они были
и какими будут. Прогресс здесь бывает в том случае, когда родители
осознают, что они – и их дети – не всегда соответствуют созданному ими
идеальному образу.
На интерпретативной стадии – приходящейся на годы среднего детства –
родители вынуждены проверять и пересматривать многие из своих устоявшихся
предположений.
Когда дети становятся подростками, их родители проходят через стадию
взаимозависимости, на которой они должны подвергнуть ревизии свои властные
отношения с теперь уже почти взрослыми детьми. Эти отношения могут стать
соперничающими или превратится в партнерские.
Наконец, на стадии расставания, когда выросшие дети уходят из дома,
родителям приходится не только «отпустить их», но и браться за трудную и
порой неприятную задачу критического осмысления того, какими родителями они
были.
На каждой стадии родители должны суметь разрешить свои внутренние
конфликты на новом и более высоком уровне интеграции, иначе они могут
просто не справиться с охватившими их чувствами. Это неснятое напряжение
может негативно сказаться на супружеских отношениях или на способности
эффективно выполнять родительские функции.
Однако, родители, которым не удается сладить с детьми на какой-то
одной стадии их развития, могут вполне успешно управляться с ними на другой
стадии.
На каждой стадии семейного цикла родители должны не только
справляться с новыми проблемами и запросами своих растущих и развивающихся
детей, но, кроме того преодолевать трудности, возникающие в супружеской и
семейной системах. Семейные пары должны принимать решения и улаживать
конфликты таким образом, чтобы каждый из супругов мог оставаться целостной
и уважающей себя личностью. Системы, в которых один человек постоянно
занимает господствующее положение, а второй ради этого приносит себя в
жертву, оказываются недолговечными. Семейная система, отличающаяся излишней
жестокостью или недостаточно структурированная, не способна удовлетворить
развивающиеся потребности ребенка.
Удовлетворение запросов растущих детей может стать для родителей
трудной задачей. Особенно это касается родителей-одиночек, которые, по
понятной причине, испытывают ролевую перегрузку.
От родителя-одиночки воспитание ребенка может требовать
изматывающих, постоянных усилий. Каким бы ни был социоэкономический статус
родителя-одиночки, ему приходится решать так много проблем, что они могут
стать для него непосильным бременем.
Таким образом, совместимость супругов базируется на согласованности
ролевых ожиданий и совпадении их психического склада, что позволяет
выделить два подхода к супружеской совместимости: функционально-ролевой и
структурный. Особенно значима согласованность ролевых ожиданий, т. е.
представлений каждого человека о ролевых обязанностях мужа и жены,
родителях и детях, об ожидаемом поведении партнера в ходе выполнения им той
или иной функции. В зависимости с ожиданиями и представлениями человека
находятся и его потребности, удовлетворяемые в браке.
Что касается структурной совместимости, то благополучные супружеские
пары, как правило, отличает: противоположность врожденных качеств личности
и сходство приобретенных в процессе социализации. Из психологических
особенностей супругов наиболее значимыми являются направленность на другого
и эмпатия.
Парам, начинающим в процессе совместной жизни переживать тот или
иной период семейного цикла приходится решать своеобразные задачи,
связанные с определением своих ролей, распределением домашних обязанностей,
нахождением выхода из конфликтных ситуаций.
Для каждого периода семейного цикла характерны свои достижения,
задачи и конфликты. Среди стадий, включаемых в семейный цикл, можно назвать
стадию выкармливания, во время которой родители привязываются к младенцу;
интерпретативную стадию, во время которой родители пересматривают свои
устоявшиеся взгляды и представления; и стадию расставания, когда дети
покидают родительский дом. Каждая стадия требует от родителей разрешения
своих внутренних конфликтов на более высоком уровне.
1.3. Вклад семьи в формирование личности подрастающего человека на
разных возрастных этапах различен и изменяется как бы волнообразно.
Наиболее велик он в первые 3 года, затем следует период некоторой
стабилизации семейного влияния. Очередной его «пик» приходится на окончание
дошкольного возраста, затем приблизительно до подросткового кризиса это
влияние как будто ослабевает и вновь становится значимым вплоть до
отделения от родительской семьи и образования собственной.
Семья традиционно рассматривалась как важнейший институт
социализации в ряде концепций. Роль семьи как института социализации,
естественно, зависит от типа общества, от его традиций и культурных норм.
Несмотря на то, что современная семья не может претендовать на ту роль,
которую она играла в традиционных обществах (увеличение числа разводов,
малодетность, ослабление традиционной позиции отца, трудовая занятость
женщины), ее роль в процессе социализации все же остается весьма значимой
(Кон, 1989, с.26).
Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия,
осваивают первые социальные роли (в том числе – половые роли, формирование
черт маскулинности и фемининности), осмысливают первые нормы и ценности.
Тип поведения родителей (авторитарный или либеральный) оказывает влияние на
формирование у ребенка образа Я.
Образец отношений мужчины и ж
| |  скачать работу |
Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе |
