Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Жизнь и философия Платона

и богословием. Платон не только не  скрывает,  но
и сам  выдвигает  и  подчеркивает  связь  своего  идеализма  с  религией,  с
мистикой.
    Платон в ряде мест подчеркнул объективный характер своей телеологии,  в
известном смысле он отожествлял «благо» с разумом.
    Одна из наиболее полных характеристик высшего блага для  человека  дана
Платоном в «Филебе». Здесь в качестве условий  высшего  человеческого  блага
указаны:
    1. участие к вечной природе «идеи»;
    2. воплощение «идеи» в действительности;
    3. наличие разума и обладание знанием;
    4.  владение  некоторыми  науками,  искусствами,  а   также   обладание
       правильными мнениями;
    5. некоторые виды чувственных удовольствий, например, от чистых тонов в
       музыке или цветов в живописи.
    Постижение   «идеи»   прекрасного   представляет   труднейшую   задачу.
Прекрасное  как  «идея»  вечно;  чувственные  вещи,  названные  прекрасными,
преходящи: возникают и  погибают.  Прекрасное  неизменно,  чувственные  вещи
изменчивы. Прекрасное не зависит от определений  и  условий  пространства  и
времени, чувственные вещи существуют в пространстве,  возникают,  изменяются
и погибают во времени.  Прекрасное  едино,  чувственные  вещи  множественны,
предполагают   дробность   и   обособление.    Прекрасное    безусловно    и
безотносительно,  чувственные  вещи  всегда  стоят  под   теми   или   иными
условиями.


                           2.3. «Идея» как понятие

    В понятии об «идеи» у Платона то, что делает «идею»:
    1. причиной, или источником бытия, их свойств и их отношений;
    2. образцом, взирая на который творят мир вещей;
    3. целью, к которой, как к верховному благу стремится все существующее.
    «Идея» Платона сближается со смыслом, который это слово,  под  влиянием
Платона, получило в обычном обиходе у цивилизованных народов. В  этом  своем
значении «идея» Платона уже не само бытие, а соответствующее  бытию  понятие
о нем, мысль о нем. Это обычный смысл слова «идея»  в  нашем  мышлении  и  в
нашей речи, где «идея» значит именно понятие, замысел, руководящий  принцип,
мысль и т.п.
    В плане познания бытия и сущностей бытия Платон называет  понятия,  или
идеи, относящиеся ко многим вещам, «родам» и «видам».  «Виды»  получаются  в
результате разделения «родов», т.е. разделения его полного объема.
    Т.к.,  по  Платону,  в  результате  правильного  определения   рода   и
правильного разделения рода на виды  достигается  усмотрение  сущностей,  то
Платон называет «диалектику» наукой о сущем. По  Платону  «диалектика»  есть
созерцание самих сущностей, а не одних лишь теней сущностей.
    Понятая в этом смысле «диалектика» Платона есть двойной метод. Это, во-
первых, метод восхождения через гипотезы до идей или  до  начал.  Во-вторых,
«диалектика» Платона  –  метод  нисхождения  сущего  от  начал,  т.е.  метод
деления родов на виды.


                        3.1. Теория познания Платона.

    По Платону знание  возможно  не  для  всякого.  «Философия»  (буквально
«любовь к мудрости») невозможна  ни  для  того  кто  уже  обладает  истинным
знанием, ни для того кто совсем ничего не знает.
    При разработке вопроса о знании и его видах Платон исходит из  мысли  о
том, что виды знания должны соответствовать  видам  или  сферам  бытия.  Для
истинного понимания бытия Платон считал необходимым  разрешить  противоречия
между двумя наметившимися в греческой  мысли  противоположными  концепциями:
элейской,   утверждающей   неизменность,   тождественность,    неподвижность
истинного  бытия,  и  гераклитовской,  признающей  его   вечную   текучесть,
изменчивость и подвижность.
    При рассмотрении учения Платона о знании необходимо прежде всего  иметь
в виду, что вопрос о знании отнюдь не  ставится  у  Платона  как  отдельная,
изолированная, ни как основная проблема философии.
    Учение Платона о познании неотделимо от его  учения  о  бытие,  от  его
диалектики.


                             3.2. Анализ знания

    Введением в гносеологическое учение Платона может быть диалог «Теэтет».
Предмет диалога – именно вопрос о существе  знания.  Речь  идет  не  о  том,
какие существуют частные виды знания, а о том,  что  такое  знание  само  по
себе.
    Диалог не дает положительного ответа  на  вопрос,  но  опровергает  три
несостоятельных, с точки зрения Платона, решения этого вопроса:
    1. взгляд, по которому знание есть чувственное восприятие;
    2. взгляд, по которому знание – «правильное мнение»;
    3. взгляд, по которому знание – «правильное мнение со смыслом».
    Необходимое для познания единство  не  может  быть  найдено  в  области
чувственного восприятия, т.к. в этой области все течет и все лишено  твердой
определенности.  Таким   образом,   чувственному,   как   текучему,   должно
предшествовать нечто, не текучее и не чувственное,  а  потому  и  знание  не
может быть тождественно чувственному восприятию.
    Утверждение это предполагает,  будто  возможно  не  только  «правильное
мнение», но также и мнение ложное. Но Платон доказывает, что тот, кто  имеет
ложное мнение, не может пребывать безусловно во лжи:  для  него  по  крайней
мере нечто истинно или даже все  истинно.  С  другой  стороны,  из  предмета
ложного мнения  также  нельзя  вынести  никакой  лжи.  Итак,  ложное  мнение
невозможно. Но тем самым мы лишаемся возможности говорить о  соотносительном
с ним  истинном  мнении,  и,  стало  быть,  получается,  что  знание  нельзя
определить как «правильное мнение».
    Третья теория утверждает, будто знание – не просто «истинное мнение», а
«истинное мнение со  смыслом».  Платон  демонстрирует  примеры,  из  которых
видно,  что  одно  «истинное  мнение»  еще  не  дает  знания   и   что   для
возникновения знания к истинному мнению должно присоединиться  еще  нечто  –
«смысл». Как бы ни понимать «смысл» – то ли как выражение  в  слове,  то  ли
как перечисление элементов, то ли как указана  отличительной  признак  –  во
всех этих случаях прибавка «смысла» к «правильному мнению» не создает  и  не
может создать знания.
    Знание не  есть  ни  ощущение,  ни  правильное  мнение,  ни  соединение
правильного мнения со смыслом. Во  всех  этих  случаях  знание  должно  быть
отграничено от чувственности и  должно  рассматриваться   не  как  результат
чувственных восприятий, а как предшествующее им условие.
    Однако знание ценится значительно выше правильно мнения.
    Платон отграничил знание от чувственных впечатлений, а  также  показал,
что рядом со знанием существуют  неясные  и  нерасчлененные  акты  «мнения»,
также опирающиеся на чувственные впечатления. В «Меноне»  знание  еще  более
резко  отграничено  от  чувственности,  а  «истинное  мнение»  отделено   от
«мнения» просто. В знании впервые происходит объединение истинного мнения  с
чувственностью, посредством «связывания» всегда текучей чувствительности.
    Анализ знания Платон  проводит  в  своих  диалогах  «Теэтет»,  «Ненон»,
«Пир».
    Сделанный анализ знания у Платона не ограничивается. Связь  и  единство
знания и чувственности, данные в «Неноне» и в «Пире», Платон представляет  с
еще более высокой точки зрения – с точки зрения диалектики.


                           3.3. Диалектика знания

    Диалектические исследования Платона отнюдь не совпадают с нем,  что  он
сам называл «диалектикой», - с уже рассмотренным сведением видов с родами  и
с делением родов на виды. Это лишь  формально-логический  аспект  диалектики
Платона. Но у него имеется гораздо более широкое и  существенное  понятие  о
диалектике, связанное с его учением о знании, о бытии и об  отношении  между
бытием и знанием.
    Понятие это раскрывается в ряде диалогов;  введением  в  это  понимание
может служить конец шестой книги  Платона  «Государства».  Здесь  излагается
учение об идее «блага»,  но  речь  идет  не  только  о  «благе».  Учение  об
отношении бытия к знанию. А именно:  идея  «блага»  не  есть  ни  бытие,  ни
знание, которым порождалось бы бытие и знание.
    Достовляющее истинность  познаваемому  и  сообщающее  силу  познающему,
следует называть идеей блага и  причиной  знания  и  истины,  поскольку  она
постигается умом.
    Рассматривая «идеи», философ может или рассматривать  их  реализацию  в
мире вещей, или, напротив, подниматься в мысли до  их  начала,  пребывающего
выше всякого знания. В первом случае  душа  использует   «идеи»  в  качестве
«гипотез» или «предложений», разделяя род на виды. Это как бы  путь  вниз  –
от «идей» к вещам.
    Род  познаваемого,   постигаемый   только   мыслью,   Платон   называет
«мыслимым». В «мыслимом» имеются две «части». Для отыскания  первой  из  них
душа вынуждена основываться на предположениях и не доходит до  начала,  т.к.
не может подняться выше предположений, но используется самими  образами  или
подобиями, запечатлевающимися на  земных  предметах.  И  есть  вторая  часть
мыслимого, второй случай рассмотрения «идей». В этом случае  душа идеи не  к
«концу», а, напротив, к «началу»: она сводит все «гипотезы» к идее  «блага»,
как к тому, что пребывает выше всякого знания и выше всех предположений.
    Эт
1234
скачать работу

Жизнь и философия Платона

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ