Архитектура Москвы
Другие рефераты
Содержание курсовой работы
1. Художественное развитие как путь к гуманизации школы
2. Список литературы
3. Вступление
4. Урок № 5. 3 четверть Тема.
Архитектура как искусство, как часть нашей духовной культуры
5. Тема. Архитектурные формы разных стилей и эпох (проект урока)
6. Тема. Архитектурный художественный образ: объем, форма
7. Тема. Архитектурный художественный образ: объем, форма Продолжение
урока.
8. Тема. Архитектура пространственной среды
9. Анализ работ учащихся на тему “Древний город”
10. Приложение. Авторы детских работ
От древнейших времен и о современности в местах обитания человека в
зависимости от географического положения, условий и социального образа
жизни, потребностей людей, сложилось несколько типов городов. Древнейшие
поселения имели центрическую структуру с площадью для ритуальных,
общественных собраний.
Города застраивались по берегам рек, вдоль дорог, горных хребтов.
Для основания города выбиралось особое место, холм, возвышенность на стыке
рек, которые имели оборонительное значение. Валы, стены, башни били
“стражами” города. Ворота городских укреплений несли на себе практическое и
символическое значения. Наиболее актуальную роль в городской среде играют
улицы. Улицы города - пути движения по городу, - границы, распределяющие
части города. На пересечении улиц располагались площади, центры.
В средневековом городе естественно сформировалась радиально-
кольцевая среда вокруг главного центра - храма, замка, ратуши. Центричная
форма обусловлена внутренней логикой: все дороги ремесленников стекались к
рыночной площади - туда, где были и ратуша и главный собор.
Узкие тесные улочки шли к центру по касательной из соображений
обороны. Города замыкались крепостной стеной.
Так строились и древняя Москва, Кремль, Белый город (Бульварное
кольцо), земляные валы (Садовое кольцо).
Просторность равнинного ландшафта отразилась на планировке русских
городов (Ярославль, Владимир).
Оборонное зодчество - интереснейшая страница истории русской
архитектуры. В течение столетий нашим предкам приходилось отражать набеги
кочевников с юга и востока, удары литовских ратей и немецких рыцарей-
крестоносцев с запада и северо-запада. Вот почему на важнейших путях,
шедших в глубь страны, вставали нерушимые твердыни-крепости и укрепленные
монастыри. Их защитники первыми принимали удары врага, сдерживали, а порой
и останавливали его.
Облик русских крепостей менялся с развитием военной техники и
военного искусства. На смену частоколу из вертикально вкопанных в землю
бревен приходили сложные конструкции из срубов, набитых землей и камнями. А
на новгородской земле и Псковском порубежье уже в XIII- XIV вв. стали
строить каменные крепости.
С XV в. в Московском государстве все чаще стали сооружать регулярные
крепости ( квадратные или прямоугольные в плане), при этом толщина самих
стен достигала 6 метров. Выдвинутые далеко за линию стен угловые башни
становились узлами обороны.
Золотым веком русского оборонного зодчества стал XVII вв. Именно
тогда были сооружены “великие государевы крепости” - Кирилло-Белозерский и
Троице-Сергиев монастыри.
Москва накануне наполеоновского нашествия являла яркое незабываемое
зрелище. Ее обширность, множество памятников древней архитектуры, обилие
садов живописный ландшафт удивляли современников. Дома выкрашены в самые
разнообразные краски, купола церквей - то золотые, то темные, свинцовые...
Все, вместе взятое, делало эту картину необычайно оригинальной и
разнообразной.
Оживление культурной и общественной жизни города (чему способствовало
и открытие в 1755 г. университета) совпало с началом интенсивного каменного
строительства. На улицах и площадях появляются великолепные каменные дворцы
московской знати, грандиозные общественные сооружения.
В тоже время именно здесь долго сохранились национальные традиции,
черты патриархальности и в характере городской застройки, и в укладе,
образе жизни москвичей. “Смещение великолепия с деревенской простой
производит какое-то волшебное впечатление,” - писала французская художница
Э.Виже-Лебрен.
Яркий, противоречивый и живописный облик Москвы конца XVIII - нач.
XIX в. нашел отражение в разнообразных произведениях видовой графики,
созданных русскими и иностранными художниками и граверами.
|Зрительный|Московский Кремль, Сергиев Посад, Новгородский Кремль,|
|ряд: |Владимирские соборы, Суздаль, Ярославль |
продуманную систему пространственного построения. Язык архитектуры - это
пространство и тектоника, симметрия и асимметрия, соразмерность частей и
целого, нюансное и контрастное соотношение элементов. ритм, масштабность.
Высшей ступенью организации архитектурных форм является ансамбль, где
группа зданий и связанное с ней пространство представляют некое
художественное единство.
В лучших памятниках архитектуры заложены эстетические и идейные
устремления эпохи и Среды, в которой жил и живет человек. Пример:
Московский Кремль, здания построенные на территории Китай-города, Белого
города, Земляного город. Современные жилые массивы, Поклонная гора.
Любовь к Родине немыслима без познания и понимания прошлого. Познание
искусства архитектуры открывает нам один из путей познания мира.
Архитектура тесно связана с природой. Она является искусством
трехмерного пространства и воспринимается не только при созерцании формы,
конструкции, объема, но и в практическом использовании постройки.
Архитектура имеет свой свойственный только ей язык художественного
выражения, язык форм, соотношений объемов, взаимодействующих с окружающей
средой.
Архитектура - это прежде всего строительство: своего дома,
общественных, культовых сооружений, городов. Представления о красоте не
были постоянными. В каждую историческую эпоху они складывались из многих
причин, прежде всего от человеческих взаимоотношений, от общественно-
экономических отношений, определяющих идеалы и вкусы общества. Архитектура
не изображает действительность и не воспроизводит ее. она сама создает
реальность, материальную среду. в которой находится и живет человек и
никакая иная человеческая деятельность эту функцию выполнить не может.
Природные формы архитектура не копирует слепо и не повторяет. люди не
учились пропорциональности и соизмеримости. пластике и другим выразительным
средствам.
С древнейших времен человек выбирал для культовых ритуалов,
празднеств, советов “особые” отличные от жилья места, отмеченные в природе
необычным рельефом. Центрическими были застройки многих древнерусских
городов, размещавшихся на высоких берегах рек, в их излучинах, как местах
стратегических, которые легче было обнести валом, выстроить мощные стены
укреплений. Массивность архитектурных сооружений была одним из средств
художественной выразительности и выражения духовных сил и потребностей
человека.
Архитектура говорит на языке объемных форм, объединенных в
продуманную систему построения пространства. в которой живет и работает
человек. Организованное пространство в свою очередь влияет на человека.
строя его отношения с людьми и природой. При этом важно, какие эстетические
ощущения возникают у человека от характера архитектурного объема и его
элементов ( массивное, тяжелое, гнетущее или легкое, праздничное,
подвижное).
На эстетическое восприятие архитектурного объекта влияет разнообразие
горизонтально или вертикально расположенных объемов, монотонно или
разнообразно скомпонованных. Достаточно 3-4 геометрических форм. чтобы
создать многочисленные варианты решений архитектурного образа.
Важное композиционное средство - пропорции - отношения по высоте,
длине и ширине. Архитектура подчинена законам симметрии и асимметрии, ритма
- это все проявление “золотого пропорционирования”, вызывающее у человека
определенное настроение, переживание, восприятие объекта.
| |Из цветной или темной бумаги вырезать |
|Практическая |геометрические формы разные по очертанию, |
|работа |пропорциям, размерам. Накладывая друг на друга |
| |фигуры, располагая их рядом создать композиций |
| |необычных архитектурных форм. Красиво расположить |
| |придуманные здания на листе. |
Тема. Архитектурные формы разных стилей и эпох.
(проект урока)
|Учебно-воспитат|Увидеть красоту и различие разных архитектурных |
|ельные задачи |стилей, уметь их различать |
|Образовательная|Увидеть изображение архитектуры пятном, силуэтом. |
| |Научиться из белой бумаги вырезать тонко изящно |
|задача |детали, точнее предавать контуры зданий сложной |
| |формы. |
|Практическое |Из темной бумаги вырезать силуэты зданий разных |
|задание |стилей, увидеть различие и отразить в своей |
| |композиции |
|Материалы |Темная бумага, клей, ножницы |
Оснащение и оборудование урока
|Зрительный ряд |Снимки, репродукции готической, романской |
| |архитектуры, зданий выполненных в стиле |
| |
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
